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本文转自:中国文化报王 真在中华优秀传统文化传播过程中,我国各地区特色文化搭载信息化技术,打破时间和空间壁垒,通过翻译、旅游产业发展和学术交流等手段实现文化信息共享。其中,旅游具有文化属性,无论是国内...……更多
智能科技赋能英语学习 助力传播中华传统文化
...聚焦亚运期间的动人故事,以“人与体”的交融诠释中华传统文化的魅力,用一场嘉年华呈现了两个“感谢”,为此次亚运会画上圆满句号。不仅是亚运会的闭幕式向外传播了独属于中国的东方美学,从吉祥物“江南忆”、会徽“潮...……更多
...“1396”发展战略,坚持立德树人根本任务,将中华优秀传统文化有序融入到外语教学体系中,以培养青年学生传播中华优秀传统文化的能力,深化文明交流互鉴,推动中华优秀传统文化更好地走向世界。外语教学中融入中华优...……更多
...工具,融入具有本民族特色的文化元素,挖掘出中华优秀传统文化资源,结合新型信息技术,优化当下的英语课程育人机制。融入民族优秀文化元素,创新设计综合性课程讲好中国故事的前提是要厘清中国文化的优势,中华民族...……更多
...养学生的民族自豪感。 在大学英语教学中融入中华优秀传统文化的同时,还应兼顾当代中国的文明成就。不可否认的是,一些别有用心的西方媒体对中国进行不实报道,误导国际社会民众对中国的认知。大学英语教学有责任培...……更多
...解文化,并拓宽他们的国际视野。在这个背景下,将中国传统文化融入高校英语课程,不仅丰富了语言教学的内容,还塑造了学生的文化身份,满足了对外文化传播的需要。本文旨在探索高校英语课程与中国传统文化相结合的可...……更多
...时报梅轩 汪长明 卷帙浩繁的各式典籍中蕴含着数千年的传统文化,承载着中华悠久绵延的历史文明。习近平总书记多次强调,要“深入挖掘古籍蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范”。大力推行典籍文化中英双语...……更多
...业开展工作的基本条件。在高校外语教学中融入中华优秀传统文化的内容可以使外语拥有深厚的文化支撑,充分发挥其文化传播的作用。融入物质及非物质文化遗产。物质及非物质文化遗产是中华优秀传统文化的基础性内容,是...……更多
...文化要想走向世界,需要教育工作者高度重视对中华优秀传统文化和地方优秀特色文化的传播和推广,尤其是高校英语教学工作者应主动落实课程思政,融入地方文化,拓展高校英语的人文内涵,提升大学生文化自信水平,从素...……更多
...以包容、尊重的态度看待多元语言文化,形成对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。教师可以通过短视频、图文信息、拓展阅读、见闻经历等方式,培养学生的文化意识。例如,通过学习绘本《The Best Time of All》,让学生了解...……更多
...大学英语”课堂教学南岭走廊非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分。近年来,贺州学院外国语学院大力推进课程改革,将南岭走廊非物质文化遗产融入“大学英语”课堂教学,英语教师从选取文化典型、增强直观...……更多
...笔译服务时,既展示了山大风采,又提升了对中华民族优秀传统文化和社会主义先进文化的感知和领悟。申富英教授注重从“细微”处入手,着力推行浸润式、参与式和互动式的育人方式,变“师生从游”为“师生同游”。她主持了...……更多
翁晓琴 三尺讲台20载 一片真心育桃李
...,主持了四川外国语言文学中心《新文科背景下中华优秀传统文化融入高校英语翻译课程的路径研究》等多个课题,主编了《职通英语》《英语口语》等教材,也收获了诸多荣誉:2015年,参加“四川省高职院校信息化教学大赛...……更多
寒假来临,家长空间为广大家长支招赋能
...李杨做客直播间,以“孩子成长的28天——弘扬中华优秀传统文化过大年”为主题,分享如何做好假期安排,家长与孩子携手共进,一起让孩子度过一个丰富多彩、意义非凡的寒假。老师们始终不忘教育初心,时刻关心孩子的假...……更多
当AI老师走进课堂 这群初中英语老师分享“奇思妙想”
...堂上,出现了一位外教“Anna”,正是因为“Anna”对中国传统文化抱有浓厚兴趣,引发了学生对愚公移山精神的探究。“苏轼”和“Anna”都是由AI技术生成,成为初中英语课堂的新晋“助教”。与此同时,现场投票、实时互动等...……更多
英语课“嗨”起来
...还融入了现代舞蹈元素,以独具特色的表演传承中华优秀传统文化。为了把这十几分钟的短剧演好,身为教研组长的丁燕指导英语老师们带学生揣摩原著、反复观看电视剧片段,然后编写剧本、将电视剧中的每一句对白记下并翻...……更多
“英”花绽放,“语”众不同——莱州市第三实验小学举办英语素养大赛
...同主题进行了展演。用英语讲好中国故事当“英语“和“传统文化”激情碰撞,会带来怎样的美妙感受?五年级的孩子们用他们的激情来演绎了完美的答案……中国文化源远流长,孩子们讲述的故事丰富多彩,精卫填海、孔融让...……更多
河北张家口:英语宣讲民俗文化
...张家口学院外语学院理论宣讲团以“讲述中华民俗、弘扬传统文化”为主题开展社区高校联合宣讲活动。30余位东河沿社区老年英语学校的学员与学院师生用英语交流春节、端午、重阳等传统节日的由来及民俗,共同探讨如何用...……更多
...魅力中国”为主题,共同组织设计当代中国关键词解读、传统文化展示、美丽中国短视频制作等活动,通过翻译比较,切实提升学生母语理解能力和传统文化素养。其五,教师可以围绕“写”这一能力培养,设置丰富多样的英语...……更多
...融媒体时代的信息传播途径更广、传播速度更快,对高校英语课程教学产生的影响较大。本质上讲,融媒体是互联网体系中的共享理念,能够驱动高校英语教学创新,而从普通英语教学转向学术英语教学,便是创新趋势和成果之...……更多
编排30多部英语戏剧,临沂小学生用英语演绎中国故事
...了解,学校在2009年便成立了英语戏剧社团,将中华优秀传统文化与英语戏剧相结合。为了提升学生的积极性,更好地培养学生的综合素质,学校不断创新教学模式,助力学生英语核心素养落地。截至目前,学校英语戏剧社团已...……更多
2023年武汉市中小学素质教育优秀案例及简介
...诗、创诗……师生在活动中弘扬爱国精神,传承中华优秀传统文化,坚定文化自信。 ■ 汉阳区芳草小学这所小学有一套好玩的特色作业汉阳区芳草小学经过多年实践,形成“十全十美”涵盖全学科的素质教育特色作业,由全体...……更多
...师可以尝试编写校本“外语+文化”教材,整理中华优秀传统文化相关的英文教材,以时间或空间为对照选取异国文化内容,增强学生用外语表达中华优秀传统文化、用母语表达异国文化的水平。结合地方和国际特色,提供外语...……更多
教育高质量发展看山西:省委副书记张春林在山西师范大学语文报社和英语周报社调研
...英语周报社都要坚持正确的办报方向,大力弘扬中华优秀传统文化,充分发挥优秀教育报刊在服务中小学教育教学改革发展、促进教师专业提升和学生全面发展中的作用,努力为落实好立德树人根本任务提供服务保障;要坚持精...……更多
57岁大爷立志考研北大:鸡娃不如卷自己
...文化,我想学成后去外国当个中文教师,为传播中华优秀传统文化出点力。”之前为了平衡工作与复习,他只能下班回家后学习,从晚上8点到12点,每天4小时。单边通勤时间50分钟左右,他就在上下班途中戴耳机听专业课讲解。...……更多
高校老师当上了“孩子王”
...让每个孩子进行古琴实操,通过这样的课程设计,孩子们对传统文化产生了兴趣。”淄博市稷下琴院院长、古琴艺术非遗传承人曹叶文上完课后说:“得知高红新教授连续4年利用假期在社区义务给孩子们上课的行动后,我也加入到了...……更多
济南高新区丰奥嘉园小学以“学”为中心助力学生拔节成长
...文。课外阅读课内化,拓展阅读可控化。为弘扬中华优秀传统文化,语文团队又汇编了《经典诵读》,让学生积累古诗、古文,感受中华优秀传统文化的魅力。 英语学科为进一步落实英语“pppc”教学模式的相关环节,英语教师...……更多
...育中跨文化教育缺失的问题,尤其机器翻译无法准确描述传统文化的内涵。因此,高校亟须强化跨文化交际英语教育,为我国餐饮行业管理层培养英语应用型人才,以保证餐饮管理人才能够与外籍管理层顺畅沟通,并且充分了解...……更多
寓教于乐学文化 以赛促学展风采
...经典诗文,台下掌声不断,在欢乐的氛围中弘扬中华优秀传统文化。此次学科竞赛,兴望真雅学子们不仅收获了更多新知识,还经历了一次成长旅程,展现了自信勇敢,也检验了自己的学习成果。(莫俊 甘露) ……更多
...发学生的数学思维;语文教研组以“脉动母城记忆,寻根传统文化”为主题,引领学生寻根历史增强文化自信;英语教研组化“课本”为“剧本”,为孩子们搭建起学习英语的桥梁……各教研组聚焦学科核心素养,优化作业设计...……更多
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