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...中，从而提升学生的综合能力。提升专业能力，促进教师素养提升。跨学科教学模式需要教师重新整合教学内容，同时，研究其他学科知识，将其与本学科知识有效融合，做好学科之间的有效衔接。这一系列的过程能够提升教师...……更多
2024-01-31 14:58:00跨学科,语文,实践,小学,研究,学习
...发展学生思维，培养良好的思维品质是培养英语学科核心素养的重要要求之一。关键词：学科核心素养 思维品质 发展途径英语是一门语言，更是一种思维方式。在小学阶段，培养学生的英语思维品质，不仅可以提高学生的语言...……更多
2024-01-14 10:18:00英语,素养,中学生,学科,途径,思维
...解和应用数学知识［1］。另一方面，可以培育学生核心素养。跨学科教学可以培养学生的核心素养，如创新思维、问题解决和综合能力。通过与其他学科的融合，学生可以在实践中发展出更多的技能和能力。二、小学数学跨学...……更多
2023-12-27 07:23:00跨学科,措施,数学,小学,教学,跨学科
...整合现有资源，郑州实验外国语学校目前开发了涵盖基础素养、兴趣拓展、研究创新不同培养层次的科技与实践课程体系，编写出基于科学社团的校本课程，旨在培育学生的科学创新人格、科学创新思维和科学创新实践能力。学...……更多
2024-04-24 17:57:00实验,郑州市,科学教育,郑州,外国语,校花
...义现实主义风格，传承中华美育精神，以“培养具有人文素养及审美素养的爱美术、爱创新、爱实践的学子”为目标开发校园文化、蓉城文化、川地文化、家国文化“四域文化”美术课程，厚植师生家国情怀；课程实施“以美培...……更多
2023-10-25 09:06:00获奖成果,成果,成都市,教学成果,成都,概要
本文转自：中国教育报新课堂探数学之美 提素养须诲人不倦——浙江省金华市红湖路小学基于大概念的数学整体教学范式探索在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，确立了以核心素养为导向的数学课程目标，要求对数学...……更多
2024-04-02 09:21:00之美,素养,课堂,数学,数学,教学
...字资源，在新课程改革背景下，为了有效培养学生的核心素养，教师要广泛运用现代科学技术，根据教学内容，合理选用课外数字资源来开展课堂教学活动。同时，教师还需要积极创新网络教学方式和手段，在提高学生学习效率...……更多
2024-03-17 10:11:00数字资源,小学英语,英语,素养,视角,核心
...度，使其在潜移默化中获得优秀文化的滋养，以提升自身素养乃至中华民族素养。阅读经典是指小学生在教师的指导下，面对古今中外思想璀璨、性情灵动、文采斐然的经典之作，用有声或无声默读或感情诵读等方式精读或浏览...……更多
2023-01-05 05:47:00素养,语文,经典,发展,学生,经典
...“闲小有礼”引领文明风尚学校德育活动是培养儿童核心素养的重要教育手段，也是打造校园文化、人文底蕴的主要途径。闲林小学以德育活动为载体，通过“浙风十礼 闲小有礼”等系列活动，丰富活动形式和内容、增强活动...……更多
2024-03-13 07:05:00余杭区,余杭,杭州市,特色教育,教育,杭州
...平邑县实验小学践行这一理念，旨在全面培养学生的核心素养，使他们不仅具备知识和智力，还具备体魄、审美、实际技能、道德等多方面的素养。通过劳动教育和行动实践，平邑县实验小学将教育理念融于其中，变理论为实际...……更多
2023-11-21 09:06:00德育,体系,平邑县,平邑,学生,劳动教育
...务能力、科研能力、信息技术应用能力、心理健康、核心素养等内容，培训人员7500人。全员远程培训确定各学段培训主题和培训内容，根据全市教育实际，必修课在突出师德同时，增加了安全和法治教育，约有4.9万名教师参加...……更多
2024-01-15 10:18:00教师队伍,创新型,高素质,队伍,教师,专业
...人，让人人享受成长的快乐”的办学理念，聚焦学生核心素养发展，关注课程“赋能”生命的初心，以多元课程建设为支点“撬动”学生成长、成才，培养全面发展的未来栋梁。综合素质类课程，是综合几个有关联的学科，使之...……更多
2024-04-10 09:21:00乐学,远志,栋梁,学校,教师,教育
...质课大赛旨在提高教师信息技术应用能力，提升教师信息素养，促进信息技术与教育教学深度融合，展示一线教师信息化教学实践成果。闫俊巧老师获奖课例《习作：做了一项小实验》是统编版三年级下册第四单元习作。本节课...……更多
2024-01-04 16:38:00石家,石家庄市,河北省,河北,大赛,成绩
...作为一种有效的教育模式，可以促进农村小学生英语核心素养的培养。本文将探讨如何通过信息化手段改善家校协作的方式，以及在农村小学生英语教育中的具体应用。一、信息化背景下的家校协作（一）家校合作的重要性通过...……更多
2024-01-08 00:47:00下家,英语,素养,协作,小学生,信息化
...因此，需要一种新的教学方法来改善这些问题。一、核心素养的定义和特点1.核心素养概念的起源和发展核心素养的概念起源于中国教育改革的需求和时代背景，是为了培养学生面对复杂多变的社会和技术环境，适应未来发展的...……更多
2023-12-12 15:19:00教学,研究,教学研究,素养,导向,语文
...教育课程方案和课程标准（2022年版）》的发布，以核心素养为导向的课程改革对教师的专业发展提出了更高的标准：教师的教育观念需要发生转变，从以知识点为核心的教学转变为着重提升学生的核心素养；教学方式需要创新...……更多
2024-01-27 09:05:00一体化,素质,一体,教师,综合,教师
...、少先队礼仪、校园礼仪、家庭礼仪和交往礼仪等方面的素养，促进学生全面发展。在课程改革方面，学校重新构建了映荷课程体系，采用项目化学习方式的基础性课程和丰富多样的拓展性课程。学校的“育才农场”荣获浙江省...……更多
2024-01-24 07:38:00育才,小学,浙江省,小学教育,浙江,现代化
...、感受艺术之美，这样才能全面地提升孩子们的艺术综合素养。无论是宏伟的自然景色，还是丰富的文化根基、历史见证，甚至是卓越的音乐，都能激发我们对美的崇敬与赞赏。这种感官体验和审美理解，正是通过我们的视觉感...……更多
2023-11-08 00:46:00美育,学生,审美,艺术,美术,美的
...并形成开放、个性和多元立体的课程体系。立足学生文化素养的培育，将优秀传统文化与教学内容相结合，实现课堂教学、实践活动有机统筹。利用德育活动，实现将文明礼仪教育融入中华优秀传统文化。学校选择特定主题，开...……更多
2023-11-30 08:24:00中华,传统文化,礼仪,途径,文明,传统
...较少。本文将探讨音、视频在小学生英语和数学学科核心素养培养中的实践应用，意在通过这两门学科的实践，一方面，探究提升小学生借助信息化手段，培养课前自主探究性学习，课后自觉巩固提升的良好学习习惯，培养做学...……更多
2024-01-08 00:47:00培养中,小学英语,英语,素养,学科,核心
本文转自：济源日报提升素养 舞动青春□王欢 李果果教育改革的核心目标之一是培养学生的全面素质，这在高中阶段尤为关键。高中舞蹈模块作为中国高中教育课程改革的重要组成部分，为培养学生综合素质和审美能力提供了...……更多
2023-12-05 08:43:00素养,青春,舞蹈,学生,教育,高中
...小学文化孕育“合韵教育” 特色涵养“以文化人”学生素养发展评价改革实践与探索推进会现场合川巴蜀小学地处草街御龙湾，沐浴着三江地域文化、传承陶行知生活教育文化、延续巴蜀小学教育集团律动文化，这“三种文化...……更多
2023-11-07 07:26:00合韵,文化,文化人,特色,教育,合韵
...在教育“双新改革”深化推进的时代背景下，以人才核心素养的核心“思维”为切入口，探讨如何创新基础教育课程、学科、教学改革，发挥义务教育对创新人才培养的关键作用，践行教育为党育人，为国育才的历史使命。大会...……更多
2023-10-29 20:46:00钱塘,杭州,人才培养,第五届,思维,大会
...合的研究视角，不断探索，积极实践，以审美为取向、以素养为导向、以生活为路向，建构了“向美而生”的绘本阅读理念，搭建了绘本家园共读资源平台，形成了赏读、聊读、演读、玩读等绘本共读范式，通过培养亲子共读领...……更多
2023-12-18 15:55:00审美,儿童,发展,幼儿,审美,东海县
...通交流渠道，通过撰写教学反思、教学心得提升教师专业素养。在学校制定的“互听互学”制度下，每学年教师每人至少要上一节校级以上公开课、骨干教师展示课和“童乐杯”中青年教师的赛课，从高级教师到骨干教师再到青...……更多
2023-12-14 06:48:00生命,东昌,教育,教师,小学,学校
...08 版）3月26日，北京宏志中学学生在参加课后举办的信息素养社团活动。 本报记者 李 贞摄3月26日，在山东省青岛市市北区同安路小学启动的科学教育现场会上，学生们在编写人工智能语音对话程序。王海滨摄（人民图片）教育...……更多
2024-03-29 04:02:00金钥匙,人工智能,人工,智能,教育,人工智能
...载体的 实验数学教学研究，以发展农村小学生数学综合素养为核心，探索形成了小学数学综合素养评价体系。该评价体系包含四个一级指标和八个二级指标，故称之为“四八”评价。四个一级评价指标是数学知识、数学态度、...……更多
2023-10-20 09:12:00素养,核心,评价,数学,儿童,评价
...才小学一直致力于提高学生的学习兴趣，培养学生的核心素养，形成了“一周一拓展、一月一项目、一期一手册”的“三个一”特色作业序列。此外，学校还积极响应国家课程标准要求，在各年段开展跨学科学习，帮助学生从多...……更多
2024-03-18 14:43:00鲁滨逊,热潮,名著,小学,朋友,鲁滨逊
...灯塔，指引着教学的方向，因此，读课标是教师提高教学素养的主要途径，也是教师“最长远的备课”。工欲善其事，必先利其器。带着相互学习、共同进步的渴望，语文组参与交流的老师们结合教学实际，运用生动贴切的语言...……更多
2023-12-13 18:08:00织金,织金县,部门,有关,课程,联合
...在区域整体推进。所谓“四品高质”育人课堂，指的是以素养导向、五育融合为“高品位”目标定位，以和谐生动、流畅灵趣为“高品味”课堂生态，以双主共学、合作探究为“高品为”师生行为，以深度学习、创新实践为“高...……更多
2023-12-01 05:28:00致远,北碚,北碚区,学生,学科,评价
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本文转自：中国文化报吕 鹏近年来，馆校合作在基础教育领域已成为热点话题。馆校合作是明确的公众教育主体与明确的公众服务主体在特定应用场景下的特殊组合
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本文转自：巴中日报本报讯（巴中日报全媒体记者陈杨）5月16日，记者从市教育局获悉，我市报名参加2024年普通高考的报考人数为33697人
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本文转自：巴中日报本报讯近日，通江县教科局第四期干部讲习堂在涪阳中学举行。教育部中学校长培训中心专家、华东师范大学副教授王红霞作《道德领导改善薄弱学校的路径——教育家精神引领办学实践的思考》专题讲座
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2024-05-19 08:57:00