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提升素养 舞动青春
本文转自：济源日报
提升素养 舞动青春
□王欢 李果果
教育改革的核心目标之一是培养学生的全面素质，这在高中阶段尤为关键。高中舞蹈模块作为中国高中教育课程改革的重要组成部分，为培养学生综合素质和审美能力提供了重要途径。
目前，高中舞蹈教育存在较多问题。第一，课程设置相对单一。许多学校的舞蹈课程过于注重技巧训练，而忽略了审美和创造性的培养。这种单一的课程设置缺乏创造性的机会，会使学生对舞蹈失去兴趣。此外，部分学校可能只注重舞蹈的表演和技巧层面，缺乏文化和历史的教育，导致学生对舞蹈的整体认知不足。
第二，教学方法相对陈旧。现行的高中舞蹈教育体系未能充分利用现代技术和教育方法，使学生感到乏味。传统的舞蹈教育方法主要集中在教师的示范和学生的模仿，缺乏互动性和学生参与度。这样的教学方法不能激发学生的创造性和主动性，也不能满足核心素养视域下的要求。
第三，舞蹈作品的难度过高也是一个问题。许多高中舞蹈作品的难度较大，可能不适合所有学生，尤其是那些没有专业舞蹈背景的学生。这也会导致一部分学生失去信心，影响他们对舞蹈的积极参与。
第四，现有的教材相对落后，未能跟上时代的步伐。随着社会的发展，舞蹈领域不断创新和演进，但一些高中舞蹈教育体系的教材没有相应更新，导致教育内容滞后于时代，无法满足学生和社会的需求。
将“知识、能力、品德、文化、美育”五个方面的核心素养理念引入，对高中舞蹈教育提出了更高的要求。要求学生获得多领域的知识，不仅包括学科知识，还包括跨学科知识，了解舞蹈的历史、文化、不同风格和流派，以及相关的音乐、文学等知识，从而更好地理解舞蹈的背景和内涵。要培养各种综合能力，包括创新能力、批判性思维、沟通能力等，能够通过舞蹈表演传递情感和思想。要培养尊重和团队协作的品德，能够在小组编排中互相尊重，协调动作，共同创作优秀的舞蹈作品。要了解不同文化对舞蹈的影响，能够欣赏和尊重不同文化背景下的舞蹈表达形式。要培养欣赏和评价舞蹈作品的审美能力，能够理解不同舞蹈作品的美学特点和艺术价值。
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快照生成时间：2023-12-05 12:46:08
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