“五育”并举，三位一体：构建全面的德育体系

本文转自：中国教育报

山东省临沂市平邑县实验小学

“五育”并举，三位一体：构建全面的德育体系

近年来，山东省临沂市平邑县实验小学立足“‘五育’并举，三位一体”策略，凸显学生的主体地位，开展了系列劳动实践教育，深入推进劳动教育，实现“五育”并举，聚力多方的教育影响作用，打造“三位一体”的赋能型成长环境。

平邑县实验小学旨在强调要平衡德育、智育、体育、美育、劳动教育，重视学校、家庭和社会三方的协同合作，要坚持立德树人、培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合学生生活实际，积极探索符合学校特色的劳动教育模式，以促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

劳动教育实现“五育”并举，倡导“知行合一”教育模式

“五育”并举强调德育、智育、体育、美育、劳动教育的共同作用力，对学生培养与品行养成的重要性。平邑县实验小学践行这一理念，旨在全面培养学生的核心素养，使他们不仅具备知识和智力，还具备体魄、审美、实际技能、道德等多方面的素养。

通过劳动教育和行动实践，平邑县实验小学将教育理念融于其中，变理论为实际感受，让学生从知到行，贴近生活，懂得劳动的真谛；“知行合一”着重强调理论与实践的完美结合，其立足于劳动教育的形式与途径，结合平邑县实验小学实际，开设劳动教育课程并保证劳动教育课时，教导学生将所学的知识应用于实际生活中，通过劳动培养创造力、解决问题的能力和实际技能。

劳动教育不仅仅是传授技能，它还能培养学生的责任感和实际应用的能力。平邑县实验小学通过鼓励学生参与各种劳动活动、开展多种形式的学校劳动教育活动，包括开设劳动课程以及积极开展手工制作、电器维修、厨艺烹饪等各类劳动实践展示、竞技和评比活动等，激发了学生的劳动兴趣，提升了学生的劳动能力；帮助学生体验到劳动的价值和尊严，培养了学生的劳动意识，使他们明白劳动是社会建设的基石，也是个人成长和发展的重要组成部分。

平邑县实验小学开展的劳动教育，还包括鼓励节约、倡导独立自主、提升行为规范与文明等多种内容，让学生从对行为的理解、模仿、学习到对其背后所蕴含的真理进行吸收、领悟，并使之成为自我提升和成长的精神养分。

依托劳动教育实现“五育”并举，倡导“知行合一”教育模式，平邑县实验小学旨在培养全面发展的学生，力图通过劳动教育为学生提供机会，将理论知识付诸实践，培养创造力、解决问题的能力和实际技能，有助于学生更好地应对未来的挑战，成为有道德、有责任感的时代新人，深入感悟中华传统美德，在劳动中追寻和把握丰富而充实的人生价值、自我价值。

多方聚力实现“三位一体”，打造“综合赋能”成长环境

“三位一体”教育理念强调家庭、学校和社会三者的合作。三者共同负责培养学生的道德素养，使他们成为有道德感和社会责任感的时代新人。平邑县实验小学旨在依托这一合作框架，构建全面的德育体系，打造一种“综合赋能”的成长环境，为学生提供多元化的成长机会，让他们在多方面获得发展。

父母和家庭成员需要成为道德教育的楷模，以言传身教的方式传递道德价值观。通过亲身示范和积极参与，父母可以教导孩子尊重他人、诚实守信、关心社会和保护环境等重要品质，与孩子讨论道德问题，鼓励他们思考、提问和表达自己的观点，以促进道德理解和成长。

平邑县实验小学鼓励教师队伍积极学习、不断进行自我提升，督促其以身作则，成为学生的榜样。在学校教学理念指导下，教师不仅传授知识，还会积极引导学生思考道德问题，让他们参与课堂讨论和道德研究。此外，学校还积极开展各种道德教育活动，如主题班会、社会实践和志愿者服务，为学生提供锻炼道德品质的机会。

社会提供了各种各样的教育机会和经验，让学生在实际社会环境中培养道德品质。社会经验可以帮助学生理解不同的价值观和观点，促使他们养成更加开放和包容的心态。社会中的角色模型和社会互动也可以对学生的德育产生深远的影响。学校鼓励学生参与社会活动、志愿者工作和社区服务，学生借此锻炼自己的社会责任感和同理心。

为了促进学生全面发展，需要打造一种“综合赋能”的成长环境，为学生提供多元化的成长机会。这意味着学校、家庭和社会应该紧密合作，以确保学生在各个领域都有机会实现个人潜力。

平邑县实验小学将致力于提供多样化的教育课程，科学设计课程，使各门课程实现优势互补，以满足学生不同领域的需求；鼓励学生参与各种社团和俱乐部，提供额外的成长机会。在此基础上，鼓励家庭持续配合学校的教育课程，引导和带动学生参与社会生活，在实际情境中运用知识和把握是非。

通过实际参与，学生可以理解道德原则如何应用于现实情境，并树立社会责任感。未来，学校将基于此建立道德评估机制，以监测学生的道德成长情况并提供反馈。这包括考虑学生在课堂、社区和家庭中的道德表现，及其道德思维和行为的改进。

构建全面德育体系，深化现代德育改革

德育的核心使命在于培养学生的道德品质和社会责任感。这不仅包括传授伦理道德的基本原则，还要鼓励学生思考道德问题，培养他们的道德判断力和决策能力。在“‘五育’并举，三位一体”的教育框架中，平邑县实验小学推动和鼓励德育这一方式成为育人的重要基础。其理念是，只有具备坚定的道德觉悟和社会责任感的学生，才能真正发挥其智育、体育、美育和劳动教育的潜力，成为有正确价值观念的时代新人。

平邑县实验小学创新采用多样化的方法，激发学生的兴趣。这包括故事讲述、伦理研究、辩论和道德情景模拟。通过这些方法，学生可以积极地参与道德讨论，发展其道德思维和分析能力。同时在教师的引导下，还可以适当加入社会热点话题，如环境保护、助老爱幼、公益行动和运动型社交等，通过深入研究这些问题，感受实践作用力，学生能够理解道德抉择及品行培养，感受如何为改变社会作出贡献。

“‘五育’并举，三位一体”强调全面素养的培养和各方合作的重要性。平邑县实验小学贯彻执行、创新这一理念，有助于培养全面发展的学生，使他们不仅具备知识和技能，还具备道德、文化和实践等多方面的素养，在未来社会有更广泛的发展机会。未来，学校将构建更加全面完善的德育体系，为社会的进步和可持续发展贡献力量。

（王善宏）