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...济南高新区黄金谷学校“三学”课堂为学习减负提质走向深度学习 让学生成为课堂主人小学部英语教师开展课堂教学。
教师开展基于新教学模式下的课例研讨活动。学生在课堂上进行小组合作。说起高效的课堂教学，济南高新...……更多
2023-12-07 14:54:00深度,课堂,主人,学习,学生,课堂
...法：科学设计学历案 促进学生高效学习高效学习一定是深度学习，而学历案，作为教师设计的专业教学方案，其价值就在于引领学生经历有挑战、高投入、高认知的学习过程，并获得有意义的学习结果。学历案不是教师告诉自...……更多
2024-01-04 10:05:00习之,管见,语文,学生,学生,教学
...而促进学校健康、和谐、持续发展。常规管理和教育科研深度融通，赋能学校高质量发展传统的学校管理往往分部门、责权清，看似规范高效，实则局限性越来越明显：管理部门常囿于自己的“一亩三分地”，缺乏统筹形不成共...……更多
2023-10-18 10:10:00师生,主人,学校,学校,教师,管理
...”、“靠五”、“想10商9”、直接试商等多种试商方法，深度开发了学生的数学思维。张桂华老师以谜语导入三角形的面积，教师放手让学生采用小组合作、自主探究的方式，让学生动手“拼一拼”自主三角形的面积公式推导过...……更多
2023-12-16 11:50:00兴国县,研讨,课堂,智慧,比赛,小学
...路径。短短四十分钟的课堂，曹老师呈现了一堂高效且有深度的语文课，拨动了学生的心弦，更是让老师开拓了思路，获得了极大的启迪。
教学研讨示范课后，曹老师与老师们进行了教学研讨。曹老师谈到核心素养包括关键能...……更多
2024-01-03 09:24:00浦东新区,浦东,教育学院,素养,附属,新区
...式，该校的“三段九环节”敏学智慧课堂融个性化学习、深度学习、探究学习为一体，真正实现学生在校学习“我的课堂我做主”，让学生的思想更敏感、思维更敏锐、行动更敏捷。这也成为该校鲜明的教学特色，促进学校教育...……更多
2024-03-22 06:40:00敏思,敏学,学生,课堂,学习,智慧
...、精准“画像”。课堂表现与环节评价标准横、纵向对比深度融合，为教师教学提供行动“支架”。增强了师生之间的互动，学生成为学习主人的同时，能自主发现自己学习不足，找到自身学习不足之处，实现学校精准育人的同...……更多
2024-04-02 23:15:00昌邑市,昌邑,潍坊,课堂,数字,学习
...学实践中，还进一步探索了“学历案”和小组合作竞学的深度融合，将两者有机结合，以“学历案”为抓手，在课堂教学中引入小组合作竞学机制。教师在班级授课的基础上，立足教学内容，按照均衡编组的原则，把一个教学班...……更多
2023-10-10 11:00:00生为,课堂,发展,学习,学生,教学
...学校与西安交通大学密切联系，和西安交通大学附属中学深度融合、一体发展，由交大附中派驻优秀管理团队和高水平教师队伍，与附中实行一体化的教学管理，共享附中优质教育资源。2023年，交大附中浐灞右岸学校被市教育...……更多
2023-12-29 03:33:00而进,名校,高质量,教育,学校,学生
扫一扫，可见37所“金陵好课堂”实验学校名单。南报网讯（记者钱红艳）近日，南京市教育局公布37所小学为“金陵好课堂”首批实验学校。据悉，这些学校的“金陵好课堂”实验项目每一个都注重创新实践，致力于课堂提质...……更多
2024-03-15 07:07:00金陵,课堂,实验,小学,学校,金陵
...地，设计“自主学习任务单”，课上聚焦目标任务，开展深度学习。教学中准确把握作业时机，对有难度的问题及时点拨学生，加强作业完成指导，让“好作业”与“好课堂”同频共振。 ……更多
2023-12-04 08:09:00润州,作业,润州,学生,课堂,时间
本文转自：大众日报□杨勇深度学习是核心素养得以落实的关键，深度学习课堂的构建无疑是重要的一环。然而，在现实中，许多教师对深度学习存在一些误解，他们认为深度学习只是课堂内容讲解再深入一些，或者习题难度...……更多
2023-12-21 09:47:00素养,深度,课堂,物理,核心,策略
...：渭南日报大荔县大荔中学教师 陈柏龙最近，我读了《深度学习：走向核心素养》这本书，书中提到了当前世界教育界最为流行的学习方式，面向核心素养的培育。这本“让教学触及学生心灵”的教学改进丛书不仅让我快速理...……更多
2023-12-27 00:39:00素养,深度,核心,学习,课堂,学习
...有效改善这一现状，教师就可以从身边的乡土资源入手，深度挖掘这些乡土资源的重要价值，同时在授课时，还应多鼓励学生去挖掘身边的史料，并对其真实性进行探索考证，通过在课堂上与教师的踊跃交流，让其他学生也能够...……更多
2024-04-05 07:46:00乡土,历史文化,视野,高中,价值,教学
...生俱来的好奇心和探索欲的天性，提倡让学生主动学习、深度学习。为此，现在学校致力于推行课堂改革，力改传统课堂教学的单向灌输，着力培养每名学生的创造性思维。遵循学生个性与天赋，“适性引导”是关键要素。教师...……更多
2024-03-13 09:08:00习性,天性,个性,学生,课堂,蔡甸区
...持做，做细、做实、做到底，就一定能打造出有质量、有深度、有情怀的好课程，构建教学新常态，促进学校高质量发展。（刘都涛） ……更多
2023-11-22 09:07:00三维,素养,发展,课程,课堂,教学
...满活力和生长力。芳草小学坚持核心素养教育导向，着眼深度学习，让学生在解决问题中学习。学校以“适性·芬芳”为办学理念，尊重、发挥、优化每个孩子的特点，让每个孩子都能各适其性、各遂其生，最终各美其美，成为...……更多
2023-11-23 04:05:00高新,成都,芳草,高新区,芬芳,小学
...跟岗学习的老师们早早来到教室，有人询问学生如何参与课堂学习，有人仔细翻阅学生手中的预习单，有人对教室里的课堂文化建设产生了浓厚兴趣，每个老师都想要了解关于好课堂的事情。上课后，每个老师都很认真专注，一...……更多
2024-04-06 08:19:00教研,芬芳,课堂,学生,学习,教师
...。为提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂，10月31日上午，湖北省武昌实验小学临空港分校（东校区）举办了数学大组集中教研活动。首先进行的是课堂观摩环节。五年级组程丽慧老师带来了展示课《可能性...……更多
2023-11-03 20:32:00课堂,风采,小学,教研,教学,学生
...生年龄特点、学段要求，结合自身办学特色和实际情况，深度融合校内外各类资源，充分发挥老师非专业特长，并积极与政府、社会机构、企业等多方共建共享，鼓励学生参与各类实践活动，开设了篮球、足球、网球、版画、国...……更多
2023-12-01 05:26:00垫江县,垫江,小学校,实景,小学,幸福
...凤凰路学校聚焦“学力提升”重视情感体验 让学生享受课堂学生以“传统节日知多少”为主题，以学习小组为单位进行自主探究活动，并将收集的资料装订成册。
教师明确学习任务，学生利用“学程设计单”，以小组为单位进...……更多
2023-12-14 11:45:00课堂,体验,情感,学生,学习,学生
...偶次幂等于1，所以整数x的值为-1，±3，±5。这既稳定了课堂教学秩序，同时让同学们印象深刻。本节课，学生全员参与，主动探究、合作学习，整堂课体现了学生的独立思考、大胆质疑、培养了学生的探究意识。角色转换 高效...……更多
2023-12-13 00:59:00课堂,角色,数学,学生,讲题,讲台
...“学生立场”，教学理念新颖，专业素养高，课堂灵动有深度，教学效益好，贯彻教学评一致性理念，全面提升学生核心素养。2.精准解读概念。“大单元”既可以指课本自带的单元设置与内容，也可以指学科内部优化重构跨单...……更多
2024-02-29 09:43:00课堂教学,深度,课堂,教学,学习,课堂
...中部围绕县委、县政府打造苏北教育强县部署，大力开展课堂改革，学校课堂教学水平不断提升，教学质量持续提高，教师和学生的综合素养都得到较大提高。民办学校发展一度遭遇瓶颈，沭阳安博银河学校初中部发展也遇到困...……更多
2023-10-25 05:28:00安博,沭阳,银河,课改,人本,突破
...课堂，教师不断地对学生进行鼓励，引导学生对题型进行深度探索，让学生大胆放手去讲，充分展示自己，使全体学生都能参与到课堂当中。在座谈交流环节，各位听课老师发表了对这两节课生本课堂教学模式的看法，并提出了...……更多
2024-03-10 14:58:00临沂,数学教学,研讨,年级,数学,教学
...‘四合一’模式下‘学为主体’理念在本学科新授课中的深度应用研究”为题，开展了广泛探索。随着课题研究的深入，各学科组都逐渐打磨出一套适合本学科特色的“四合一”教学模式。师生成长显“收获”冯旭初“四合一教...……更多
2024-01-05 09:07:00四合,高质量,学校,教学,发展,四合
...以儿童为中心”的教育观倡导要让学生站在学校的中央、课堂的中央、活动的中央，这切合了儿童成长和发展的要求。多年来，江苏省丹阳市实验小学致力于“自能教育”的开发研究，以“自我管理、自主学习、自觉锻炼、自由...……更多
2023-11-22 09:07:00视角,激活,能量,学生,学生,儿童
...，通过问题驱动课堂互动，通过有效对话促进师生与课堂深度互动，帮助学生在获取知识的同时提高思维能力。为解决课程教学中存在的知识传授、能力培养与价值塑造割裂问题，周银凤帮助学生树立正确的世界观、人生观、价...……更多
2023-11-24 07:48:00桃李,芬芳,一生,教学,学生,临沂
...知识解决真实生活问题。“项目化学习是一种育人方式的深度变革，教师的角色由包办学生的‘保姆’变为引领学生成长的‘导师’，学生也从被动的学习，通过实践成为‘专家’。”李小军说。
市实验中学的项目化学习转变...……更多
2024-03-15 06:27:00乐学,孩子,学习,学生,课堂,项目
...培英教授在郑州市金水区金桥学校为老师们作《小学数学深度学习的反思性实践研究》的专题讲座。曹教授主要从深度学习的概述、深度学习深往何处、深度学习实施的关键和主要策略等多个方面解读了深度学习的内涵和外延。...……更多
2023-12-04 11:36:00深度,课堂,专家,学习,深度,学习
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为深化育人关键环节，引领郑州市管城区小学数学教师更好地设计与实施“综合与实践”领域的主题活动，从而发展学生核心素养，6月23日
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6月26日，重庆外语外事学院国际传媒学院第二届学年优秀作品展在学校渝北校区音乐广场开幕。本次作品展以“融合之韵”为主题
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近日，经过精心筹备和全校师生的积极响应，济南高新区鸡山小学英语兴趣社正式成立。该社团的成立得到了校领导的高度关心和大力支持
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