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...利用错题资源“双减”政策的最终目的是为了让教育回归本质，落实“生本理念”，摒弃题海战术，实现自然、清晰、有效的教学，错题资源的有效利用是对“双减”政策最终目的的最佳回应，那么如何有效利用错题资源？1.利...……更多
2024-03-27 00:04:00错题,背景,数学,小学,资源,错题
...名博物馆共同开展人文考古类的人才联合培养。坚守教育本质规律 为每个学生的身心发展保驾护航学校高质量发展应该是怎样的？李卫东提出，对基础教育而言，就是要从个别的精英教育到面向全体学生，“只有大面积提高教...……更多
2024-05-17 07:08:00英才,时代,教育,石门,中学,人才
...，多角度考察学生的能力水平，帮助学生深入理解数学的本质，从而在计算活动、推理活动、小组合作、实践活动中积累丰富的知识经验稳步提升学科核心素养。
（二）注重思维过程，巩固数学概念核心素养需要培养学生适应...……更多
2024-04-19 10:36:00高年级,素养,命题,核心,策略,数学
...人说，数学是过去，是现在，是未来……是用来描述万物本质的语言，是理解这个世界的底层逻辑。也有人说，数学是隐形的，从有生命开始，数学就无处不在，生活中的任何事物，总能看到数学的身影。数学本身就是一种能将...……更多
2024-03-15 03:48:00好戏,数学,台州,圆周率,圆周,台州市
...能转化为教师发展的强大动能，并对“核心素养”“知识本质”“结构意识”“深度学习”“作业设计”等重点内容进行了深入阐释，最后以课题研究为例号召大家关注学科前沿动态，增强教学中心意识，凝聚合力抓专业、提质...……更多
2024-04-12 14:45:00简阳,成德,成都市,成都,教研,名师
...发了学生学习兴趣的同时，引导学生抽象出该数学问题的本质是——已知两角一边，求解三角形的问题。进而，围绕“问题驱动学习，探究数学新知”“辅助几何画板，探寻证明新思路”“正弦定理再认识，变形公式藏其中”“...……更多
2023-10-12 10:37:00济南,佳绩,名师,全市,教师,中学
...成绩来衡量数学能力。80分、90分和100分的考试成绩没有本质差别。要想在数学研究上有所建树，更重要的还是要有想法、有兴趣，并且这些想法比较独特，有了兴趣之后，还要坚持，并在其中找到真正的乐趣。”同时在广州南...……更多
2024-05-18 21:04:00进中,之美,院士,数学,广州,数学
...想，培养空间想象能力，从而进一步分析问题，揭示数学本质。
教师们认真绘制几何模型，借助几何画板为数学教学提供多样化的方法。每位教师利用自身的专业素养为打造高效课堂，点燃孩子们的学习激情做努力。
紧接着...……更多
2023-12-16 13:34:00岱岳区,开元,岱岳,中学数学,画板,绘图
...”的辩证无限由有限构成，有限中包含着无限，二者既有本质不同又有相互联系，是对立统一的整体。数学中经常通过极限来实现有限和无限的转化。例如，高等数学中的无穷级数a1+a2+…+an+…，解决的是无限多项求和问题。我...……更多
2023-10-26 10:15:00数学教学,辩证,思维,数学,教学,辩证
...义不大。教师应明晰一轮复习与二轮复习以及后续复习的本质区别，采用不同的教学策略。在二轮和三轮复习中要更加重视错题对教学重点的指引作用，做到从学情出发，把错题反映出来的知识漏洞、能力不足作为复习的主攻方...……更多
2024-03-01 09:02:00靶向,错题,剖析,原因,关键,能力
...图书业务迎来新进展。12月14日，猿辅导举办“洞穿学习本质，积极面向未来”教育圆桌论坛，首度亮相其最新出版的图书《学会学习》。作为猿辅导第一本非教辅类书籍，《学会学习》上市一周时间销量过万，登上当当网亲子/...……更多
2023-12-14 17:16:00学习,榜首,亲子,新书,概念,学习
...学数学学科的教学动态。钱燕飞老师建议老师们围绕知识本质设计更具启发性的核心问题，以引导学生深入思考。蒋婕老师则强调了年轻教师对教材整体把握的重要性，并提出将结构化视角贯穿于整个课堂的建议。赵洪艳老师则...……更多
2024-04-19 02:38:00视导,洪河,学科,数学,小学,综合
本文转自：大众日报□李丽君数学作为一门抽象的学科，对很多学生来说可能显得枯燥和难以理解。为了激发学生对数学的兴趣、提高其参与度，教师需要探索创新教学方法和策略。游戏和应用题作为一种活跃的教学形式，可...……更多
2024-01-04 10:06:00应用数学,兴趣,能力,数学,应用,学习
...范课，整堂课设计旨在以单位“1”为核心，揭示分数的本质。课堂中从1入手，学生认识了单位“1”，明白了整数和分数的联系，体现了新课标要求的一致性，理解了分数的意义。环节设计连贯，过渡顺畅，层层递进，让学生在...……更多
2024-03-25 20:39:00骨干,风采,黄金,教师,学校,活动
本文转自：中国教育报当前小学生数学学习评价以基本知识和基本技能的掌握为主要内容，以纸笔测试为主要方式，缺乏对学生理解能力、动手能力、应用能力和创新意识的评价，评价维度比较单一。改革评价方式、创新评价...……更多
2023-10-20 09:12:00素养,核心,评价,数学,儿童,评价
...们说的数字，大家有必要把数学的核心概念搞清楚。这个本质搞清楚了，再提升阅读理解力、信息整合力、数学表达力，就能解决问题。 ……更多
2024-05-19 22:19:00小升,核心组,数学,干货,怎么学,大讲堂
...念，便于学生在课堂上更好地讨论和实践相关知识。初中数学课堂以引导学生构建数学知识体系为主要目标，使学生通过系统学习基础概念、原理和公式，及其与实际问题的结合，实现数学思维与问题解决能力的显著提升。基于...……更多
2023-11-09 09:46:00课堂,初中,数学,学生,课堂,学习
...价等学习活动，在观察、思维、表达上全方面发展学生的数学素养的同时，培养学生的良好品格。为此，在小学数学教学中，要坚持“四体六步”教学原则，建构一种全新的教育方式，以促进学生的综合发展。关键词：小学数学...……更多
2024-04-01 11:25:00四体,课堂,模式,数学,小学,教学
...教育学院教研中心高中部部长刘莉作了《明确方向，把握本质，科学备考——新形势下高考数学复习备考策略研究》专题报告。“题量减少”“分值调整”“单选打破常规，非常基础”“解答题思维强度增加，考点顺序改变”“...……更多
2024-03-13 04:21:00辽宁省,辽宁,新高,协作,重点,高中
...求人们具有的是一种以语文阅读能力为基础，包括外语、数学、科技等学科在内的综合阅读能力，所以加强学科阅读显得尤为重要。我结合自己的经历，总结了学生数学阅读中的“加减乘除”，以此激发学生的数学阅读兴趣与能...……更多
2024-02-25 09:02:00数学,数学,学生,兴趣,学习,家长
本文转自：安康日报汉阴县城关一小 李琼《数学课程标准(2022年版)》指出:注重发挥情境设计与问题提出对学生主动参与教学活动的促进作用,使学生在活动中逐步发展核心素养。巧妙地运用情境教学符合学生的认知发展规律,引...……更多
2023-10-12 07:33:00情境,课堂,数学,小学,教学,情境
本文转自：黔西南日报信息化高效互动教学模式与小学数学课堂的融合，不仅可以促使小学生数学学习朝着开拓视野、发散思维方向进行，还可以有效推动小学数学课堂教学模式及内容创新。因此，小学数学教师要加强对信息...……更多
2024-01-12 01:06:00教学模式,信息化,课堂,模式,数学,小学
本文转自：来宾日报初中数学教育需要多点“巧功夫”□ 韦明想初中是学生学习生涯的重要时期，学好数学将对学生的理性思维发展和空间建构能力有较大的促进作用。初中数学教育多点思考、多点创新，将会获得意想不到的...……更多
2024-03-21 06:39:00多点,功夫,初中,数学,教育,学生
...所培养的基本能力和素质，是现代教育的重要目标之一。数学作为一门基础学科，对学生的思维能力、逻辑推理和解决问题能力的培养具有重要意义。笔者通过分析小学数学教学中的核心素养培养问题，并提出了一些有效的教学...……更多
2024-04-17 15:17:00素养,课堂,核心,数学,教学,研究
...单位”这一关键，感悟小数乘整数的运算与整数乘法运算本质的一致性。潜心向学，方能问道远方。淄博经开区傅家镇中心小学数学学科基地将以此次活动为契机，带上收获与思考，聚焦双新，落实双减，让核心素养在小学数学...……更多
2023-11-28 13:32:00聚力,开区,傅家镇,淄博,芬芳,示范
...线段是怎样的一种图形”的提问，引导学生们认识线段的本质特征，然后以此为基础，引入对射线和直线本质特征的认识，最后通过小组合作，讨论“线段、射线和直线”三种图形的异同，沟通了概念间的内在联系，每个环节的...……更多
2023-10-20 10:43:00学生,线段,直线,射线,老师,教师
...深入，跨学科教学已成为小学教育中的热门话题。在小学数学教学中，如何有效地实施跨学科教学，促进学生全面发展，是当前需要深入探讨的问题。本文通过引入音美艺术元素和设置实践型作业等有效措施，探讨了如何有效实...……更多
2023-12-27 07:23:00跨学科,措施,数学,小学,教学,跨学科
本文转自：新乡日报牧野区陵园小学戚久娟《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验出发，创设各种情景，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学的...……更多
2024-05-16 10:19:00数学课,情景,背景,课程,数学,学生
本文转自：来宾日报用语文素养打造数学课堂□ 傅汉孺多年的数学教学历程，使我得到很多锻炼，也成长了很多。尤其在数学教学领域里，我深深地感受到作为一名数学教师拥有良好的语文素养是教好数学的一大关键。 二年级...……更多
2023-11-30 08:43:00素养,用语,课堂,数学,学生,数学
...海岸新区职业中等专业学校将中华优秀传统文化融入中职数学教学文化兴国运兴，文化强民族强。近年来，山东省青岛西海岸新区职业中等专业学校积极探寻中华优秀传统文化与中职数学教学之间的深度契合点，用时代精神推动...……更多
2023-11-27 09:25:00数学教学,中华,传统文化,传统,数学,教学
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本文转自：人民网-江西频道人民网南昌11月22日电（孟凡卓）11月22日，由江西省普通高校人文社科重点研究基地江西青年职业学院共青团理论研究中心
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11月21日，济南市纬三路小学举行了一场别开生面的活动——“济南非遗传承基地”授牌仪式暨2024“非遗传承校园行”。此次活动旨在进一步推动非物质文化遗产在校园内的传承与发展
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11月16日，山东省五年制新能源汽车制造类专业联盟成立大会在历城职专举行。历城职专党委副书记、校长江长爱致辞。她指出，新能源汽车产业作为国民经济的支柱产业
2024-11-22 16:54:00
荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏、许文秀 通讯员毕忠宜、陈峰）2024级新生入校以来，武汉职业技术学院人工智能学院（信创产业学院）分党委牢记“为党育人
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11月19日，山东力明科技职业学院口腔医学院由秦文征老师带队，共11名师生到枣庄职业学院参加了第四届山东省牙科技术职业技能竞赛“口腔护理技术”项目比赛
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近日，2024 年山东省“技能兴鲁”职业技能大赛新能源汽车技术应用技能竞赛汽车维修检验工赛项在济南市历城职专成功举办。本次大赛汇聚了全省职业院校及企事业单位60余支队伍
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