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...必备的、具有历史学科特征的思维品质和关键能力。历史时空观念,是指将历史事实置于特定的时空环境下进行考察和分析的观念。首先,要重视历史的时序性。时序性是历史学科的基本特征,历史时序性强调在时间背景下把握...……更多
“一对一”带  “手把手”教
...她把课堂记录分享给了李老师,“利用地图来培养学生的时空观”等几条建议,李老师在后面的历史课上都有所提升,比较好地培养了学生唯物史观、时空观念和家国情怀等核心素养。叶凌霞的初心是尽自己最大的努力,让海原...……更多
...题,考查“四千精神”的历史传承和现实延伸,考查考生时空观念、史料实证与历史解释等核心素养,在真实的情境中主动思考“四千精神”的文化价值。 三、一份跨学科的试卷:彰显综合开放的考查方式 本卷优化试题设问方...……更多
...报港北区第三初级中学 高惠荣教育改革的趋势下,核心素养也应运而生‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。2016年9月,在北京...……更多
“熊出没”海内外续写欢乐传奇
...》还采用了“平行时空”概念,引入“时间吞噬”等现代时空观,建构了3个平行时空:新时间线的现代职场、旧时间线的狗熊岭以及兼容两条时间线的时间碎片时空。多时空的表达及转换使其叙事更富有层次,凸显了主创的叙...……更多
巴蜀小学 翻开“教育是做的哲学”新篇章
...人沿着时空的哲思,带着巴蜀小学历史文化积淀下特有的时空观、历史观和发展观,秉持“教育是做的哲学”,滋养出“巴蜀文化丰厚之美,巴蜀教师成长之美,巴蜀课程创造之美,巴蜀学子律动之美”,让更多孩子享有公平而...……更多
相对论的时空观,《张朝阳的物理课》推导狭义相对论中的时空变换关系
...Einstein 的相对论这样深刻地改变人们对时空的认识。经典时空观认为时间默默在所有参考系背后均匀地流动,而空间则作为物质运动的舞台。这种时空观天生蕴含着速度的简单叠加性质,并且导致无限速度的存在。与之不同,相...……更多
张朝阳与物理学家Cumrun Vafa谈时空变革
...斯韦项”的一项。张朝阳表示,正是这一项带来了从绝对时空观到相对时空观的转变,麦克斯韦在这一项中引入了一个常数,恰好是测量到的光速,而光速是速度的极限,是宇宙中最快的速度。由于经典波动力学需要通过介质传...……更多
物质和能量是由宇宙大爆炸产生的,那么时间和空间怎么来的?
...则被理解为长、宽、高三个维度的集合,这是一个绝对的时空观。然而,爱因斯坦的相对论彻底改变了我们对时空的认识。 狭义相对论指出,时间并不是绝对均匀流逝的,而是会受到观察者相对速度的影响。当观察者以接近光...……更多
本文转自:大众日报□宋玲玲英语核心素养是指在英语学科知识、技能的学习过程中,感悟英语思维品质,形成必备的学科观念与学科能力。为找准核心素养落地实施的着力点和支撑点,我们在教学实践中确立了“培育多维阅...……更多
粒子如何在弯曲时空中“走直线”?《张朝阳的物理课》解密测地线
...重塑了我们的世界观。自重新复习和讲解了狭义相对论的时空观后,张朝阳开始“向广义相对论这座高山进军”。他感叹道,天才如爱因斯坦总能在一些看似简单的“巧合”上洞察本质。譬如“弱等效原理”,回忆牛顿第二定律...……更多
时空与物质如何紧密相依?《张朝阳的物理课》介绍爱因斯坦场方程
...绍了爱因斯坦场方程。 广义相对论用张量来表达传统的时空观源于生活直观经验:空间八荒六合,有三个维度;时间如长河,独立向前流淌。根据现代物理学理论,自然未必如此简单。张朝阳介绍,首先以现代物理学的观点,...……更多
张朝阳西安交通大学开讲:物理不仅是创新理论的热气,也是触手可及的烟火气
...日下午,在西安交通大学开讲。本次演讲以“狭义相对论时空观”为主题,在演讲现场,搜狐创始人、董事局主席兼首席执行官、物理学博士张朝阳还解答了学生们关于西安“油泼辣子”“羊肉泡馍”等生活中的物理问题。张朝...……更多
张朝阳跨年演讲《About Time & General Relativity》
...相对论回顾要理解广义相对论则离不开始于狭义相对论的时空观。时间和空间并非独立的而是一个整体。在整个时空里我们只关心只有洛伦兹变换下协变的量,其中最重要的不变量就是时空中的度规或者等价的线元,即时空间隔...……更多
从时空对称性到电动力学,《张朝阳的物理课》验证麦克斯韦电磁理论的协变性
...者之间的距离。这种无限速度的存在事实上仰赖于 Galileo 时空观下的时间和空间的独立性,这一点可以从这样的思想实验中得到。考虑一个参考系 S ,在其中存在一个沿着 x 轴正方向以速度 v 匀速运动的粒子。考虑一个相对于 S ...……更多
...的大环境下,初中数学教学的一个主要目的是把数学核心素养融入课程体系,根据数学的特性和课程的发展规律,对教学方式进行创新,创造一个高质量的初中数学课堂,提高学生核心素养,让学生适应社会发展的需求。关键词...……更多
...贵港日报港北区中里乡民族中学 覃少华摘要:随着核心素养理念的不断深入,越来越多的教师逐步将核心素养理念渗透到教学活动中,对教学活动进行了优化与创新。在初中阶段的数学课程教学中,也需要教师在基于核心素养...……更多
...过程中,部分学校的初中道德与法治课程缺乏对学生核心素养的培育,在教学目标上不够明确,没有坚持学生的主体地位,课堂教学质量有待提升。而大单元教学模式有助于教师整合教学资源,合理规划教学内容,在真实的教学...……更多
南开区、河北区初中地理教学共研:“对标核心素养,打造高效课堂”
本文转自:人民日报客户端为打造高效课堂,落实核心素养,助力初中地理学业水平考试复习教学研究,南开区、河北区初中地理携手共研。2024年5月16日,在天津市第五十七中学初中部开展“对标核心素养,打造高效课堂”主...……更多
时间是真实存在的,还是人类创造出来的概念?
...的,同理,时间也是不可逆的。 而爱因斯坦提出的新的时空观,让我们对时间的本质有了更深刻的认知。在爱因斯坦的时空观里,时间不再是一成不变的,而是会随着周围事物的运动而发生相应改变。更重要的是,时间和空间...……更多
本文转自:大众日报□秦秀立初中学生核心素养培养新时期教育呈现出新的特征,国家十分重视新一代学生核心素养的培养。那么究竟什么是学生的核心素养?简单的说,就是孩子们学到的知识和能力在一个新的真实的生活情...……更多
本文转自:贵港日报基于核心素养下初中语文作文教学之五环驱动动态分组教学模式建构与实践——以部编人教版九年级语文教材为例港北区第四初级中学 李锋能摘要:新的基础教育课程改革要求改变过去课堂单一、被动、陈...……更多
用好鼎字育新人 做好衔接大文章
...势,以“大衔接”为视角,打造出具有“为每个师生搭建素养空间”的双轮双翼双主体的“鼎”空间课程体系,并以师生品行、课程品牌、课堂品质的“龙鼎质量+龙鼎格局”实现龙鼎学子的精准、个性发展。依托“龙行至盛,...……更多
郑州一中教育集团紫荆中学开展初中地理教学培训活动
...新课标下初中地理学科课堂教学有效性,加强教师对核心素养培养导向下的课堂教学模式及教学策略的理解,从而进一步提高郑州市初中地理学科教学质量。12月28日上午,郑州一中教育集团紫荆中学开展了初中地理教学培训活...……更多
临沂临港实验中学举行初中数学学科课堂教学研讨会
人间四月,桃李争艳,教育先行。为进一步落实素养导向新课程理念,明确单元整体教学设计的意义,掌握单元整体教学设计的基本方式,促进教学内容的结构化,构建教学的整体意识,近日,初中数学学科课堂教学研讨会在...……更多
时间真的是人类的幻觉?爱因斯坦告诉你,怎样做才能让时间变慢
...和宇宙的膨胀来研究时间的本质。在深入探讨爱因斯坦的时空观之前,我们首先需要理解什么是时空观。简单来说,时空观是一种对时间与空间关系的看法,是对我们所处的宇宙的直观描述。在爱因斯坦的眼中,时间和空间并不...……更多
东营市初中道德与法治学科定点联系校教师核心素养教研提升活动在东营区黄河中学举办
...18日讯9月15日上午,东营市初中道德与法治学科教师核心素养提升活动在东营区黄河中学举行。东营市教研员赵慧老师、东营区教研员周桂青老师,初中道德与法治青年骨干教师重点培养对象,定点联系学校初中道德与法治学科...……更多
超弦理论:反重力效应可能通过高维空间中的复杂弦结构来实现
...来了全新的研究方法和视角。它鼓励我们跳出传统的四维时空观念,去想象和探索更高维度的宇宙结构。这种观念的转变不仅有助于我们更深入地理解物理现象的本质,更可能为未来的科学研究和技术应用开辟新的道路。总之,...……更多
本文转自:大众日报□郑善文 胡磊磊化学学科核心素养的发展是一个潜移默化、持续提升的过程,需要以学习主题为单元,紧密结合化学学科的本质和特点进行整体性、系统性进阶规划,从而实现学生化学学科核心素养的连贯...……更多
...颠覆基本理念的人——爱因斯坦的伟大就是颠覆了我们的时空观。51岁的姜澜今年当选为中国科学院院士,20多年前,他还是本科生时,就看到了飞秒激光应用的巨大潜能——同等功率下,激光脉冲的持续时间越短,瞬时功率就...……更多
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枣庄市市中区侯宅子学校开展“铭记历史 振兴中华”爱国主义教育活动
鲁网9月21日讯2024年9月18日,是“九一八”事变爆发的第93周年。为进一步弘扬爱国主义精神,激发学生的爱国热情,传承历史革命文化
2024-09-21 18:27:00
中国历史上五大预言,每个都出奇的准,最后一个给我们带来大麻烦
引言在《增广贤文》之中有这样一句话:“命里有时终须有,命里无时莫强求。”在我们现代人眼中,命运是靠自己争取的,可是很多时候我们还是不得不感慨一些我们根本没有办法理解的事情
2024-09-21 18:38:00
原创对立与冷漠不仅体现在富人与穷人之间,而且体现在穷人与穷人之间
尼采认为“小孩”体现着没有被既定价值左右和人为分判所约束的纯洁:“小孩是纯洁,是遗忘,是一个新的开端,一个游戏,一个自转的车轮
2024-09-21 18:39:00
他因神似光头强成网红,一度开豪车、娶小20岁娇妻,后来下场如何
引言模仿是人的天性,虽然人们不承认自己是模仿。——歌德正如歌德所说,人们对于模仿有着狂热的爱好,对于模仿得很像的,甚至会付出非一般的热情
2024-09-21 18:41:00
原创姑侄三人共同侍奉一个丈夫,但是命运却截然不同
在清朝的时候,姑侄三个人共同侍奉同一个丈夫,这是很常见的情况。但是,她们本是一家人,而且嫁给了同一个丈夫,但是她们的命运却会为何如此不同呢
2024-09-21 18:43:00
红楼梦:林如海纳了几房姬妾,为何都不生育?原因在他自己身上
上回讲到林如海那个三岁的儿子,极有可能不是正室贾敏所出,而是姬妾所生。尽管林弟弟只比林黛玉小一岁,但根据古人世家大族的规矩
2024-09-21 19:40:00
红楼梦:为什么“少不读红楼”?各种原因并非内容少儿不宜
《红楼梦》一直有两个误解。第一个是“文言文”说法,甚至出现了所谓白话文版本。一般这么说的人,肯定没读完《红楼梦》第一回的第一页
2024-09-21 19:42:00
红楼梦:薛家一介商贾凭什么并列四大家族?弄清背景才知靠山惊人
薛家以商贾之家,却与公侯伯爵的贾家、史家和王家同列四大家族,注定不是普通人家。一介商贾,没有爵位和官职,却成为四大家族之一
2024-09-21 19:43:00
红楼梦:生出林如海、林黛玉的四代列侯林家,有多强?
上回讲到贾雨村应聘新任巡盐御史林如海家“西宾”,以前任知府进士出身,给五岁女孩启蒙,说出去不免笑掉大牙。可贾雨村并不以为意
2024-09-21 19:43:00
红楼梦:贾雨村为什么要给林黛玉做老师?
上回讲到贾雨村被罢官,将家眷和财产送回原籍后,并不是出门游山玩水,而是寻找门路企图东山再起。他并没有像文中说的那样对革职不上心
2024-09-21 19:43:00
林黛玉最真实的结局,被她写在一首哀婉诗中,句句催泪不忍读
林黛玉一生创作了非常多的诗文,大多贴近她的人物性格、人生经历和生命结局。无不悲怜哀惋,一叹三绝。用史湘云的话来说,就是“太过悲凉
2024-09-21 19:44:00
贾探春房中最珍贵的一样东西,刘姥姥都没发现,却被板儿一眼看中
刘姥姥二进荣国府,是曹雪芹在冷子兴“人云亦云”之外,安排的第三视角,亲力亲为的去感受真实的贾府。尽管刘姥姥走马观花,但她眼中看见和经历的
2024-09-21 19:44:00
贾宝玉命悬一线,为什么伯父贾赦全力救治,比父亲贾政更积极?
五鬼魇魔法极其恶毒,不是马道婆的手段有多歹毒,而是贾府内人心诡谲的可怕。赵姨娘被马道婆教唆要害贾宝玉,看似用心险恶,实际却代表了贾府内部真正的矛盾
2024-09-21 19:45:00
红楼梦:林如海高中探花,钦点巡盐御史,但仅凭学霸可娶不到贾敏
上回讲到林家四代列侯,比宁荣二公建功立业还早两代,便有非常隐晦的明初印记。结合宁荣二公的发迹史很有“靖难之役”的痕迹,可以推测林如海的祖上列侯
2024-09-21 19:45:00
焦大才是宁国府的噩梦:救命功臣没官做难养老,丢尽宁国公的脸?
焦大这个人物肯定不是正能量,也肯定不是忠心耿耿的老仆,更不是一个被主子压榨的可怜老人。恰恰相反,焦大是一个骄狂自大,尸位素餐
2024-09-21 19:46:00