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“一对一”带 “手把手”教
本文转自：闽南日报
援宁支教老师叶凌霞带领教育组从学校管理、课堂教学改革、教育科研、师资培训等方面进行全方位对接——
“一对一”带 “手把手”教
叶凌霞（左二）与宁夏的历史老师讨论交流
3月10日，是叶凌霞抵达宁夏中卫市海原县第五中学开启第二学期教学任务的第二星期。恰逢周末，叶老师正在对《中考专题复习》和《中考题型解题答题技巧的指导》两场讲座的课件进行修改。她在接受记者电话采访时说，这两场讲座，前者是讲给海原五中的老师听的，后一场的受众是学生。两场讲座的内容都是寒假期间在漳州就准备好了的，到了宁夏之后再做一些细节上的调整。
叶凌霞原是高新六中历史教师，作为第三批福建漳州援宁专技队教育组组长，叶凌霞带领教育组从学校管理、课堂教学改革、教育科研、师资培训等方面进行全方位对接。“我这个学期的主要任务是指导年轻教师，包括到海原五中支教的大学生、三支一扶的老师，还有海原五中转专业的年轻老师，他们对历史学科的教学都还没有积累出太多经验。”叶凌霞介绍，自己帮助年轻老师提升教学水平的方法是“一对一”带，“手把手”教。她在开学初已经把负责指导的几位历史老师的听课计划排好，“每个老师的课我都会去听，然后根据他们的实际问题进行指导”。此外，她还根据老师们的特点，开展教师成长规划与教学指导工作，带领青年教师成长。
“好学生有好学生的教法，差点的学生有差点的学生的教法。能不能让学生有收获，考验一个教师的教学能力。”叶凌霞把在漳州的教育心得分享给海原的老师们。在对海原五中的李老师《秦末农民大起义》一课的教法，从教学设计到课堂实施到课后反思都做了详细的指导。“李老师在课堂上，把问题抛出后，没有留给学生充分的思考时间，我认为是有欠缺的。”叶凌霞回忆，课后她把课堂记录分享给了李老师，“利用地图来培养学生的时空观”等几条建议，李老师在后面的历史课上都有所提升，比较好地培养了学生唯物史观、时空观念和家国情怀等核心素养。
叶凌霞的初心是尽自己最大的努力，让海原五中教学质量再上新台阶。上学期，叶凌霞指导罗老师获得市级优质课比赛一等奖；指导何老师在市级作业设计比赛中获得二等奖。“我对海原中学历史学科何老师的作业设计进行指导后，提出了‘设计意图要往核心素养上提’‘小小辩论家的设计意图是要培养学生唯物史观核心素养，重点在指导学生说出理由’等修改意见后，他的进步很大。”叶凌霞说。
自2023年11月中旬开始，漳州援宁专技队先后到关桥乡、三河镇、西安镇等开展“一旬一下乡”活动，叶凌霞带领教育组成员到各个乡镇学校开展送培送教活动，实现送教育理念、送教学思路、送教学方法，奖励优秀学生慰问困难学生。“他乡当家乡、口碑当奖杯，办实事、求实效。”作为支教教师，叶凌霞希望自己是“师者”，更是“使者”，能将先进的教育理念、教育方法、教育手段等带到闽宁，开阔当地教育的新视野，推动当地教育迈向新台阶。
⊙本报记者 苏水梅 文/供图
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