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本文转自：中国教育报山东省滕州市书院小学创新数学教学模式 落实学科核心素养山东省滕州市书院小学始建于元大德四年（1300年），名为“性善书院”；清乾隆年间改称“道一书院”；1903年改办为“滕县官立高等小学堂”...……更多
2024-02-02 09:25:00教学模式,素养,学科,核心,模式,数学
本文转自：中国教育报新课堂探数学之美 提素养须诲人不倦——浙江省金华市红湖路小学基于大概念的数学整体教学范式探索在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，确立了以核心素养为导向的数学课程目标，要求对数学...……更多
2024-04-02 09:21:00之美,素养,课堂,数学,数学,教学
...劣会对教学评价所达到的层面造成直接影响。因此在核心素养背景下考试评价导向应从单纯检验教学效果和学生知识掌握情况向引导学生思维发展和过程进行转变，进而达到培养学生核心素养的教学目的。基于此，本文对小学数...……更多
2024-04-19 10:36:00高年级,素养,命题,核心,策略,数学
...教育课程方案和课程标准（2022年版）》的发布，以核心素养为导向的课程改革对教师的专业发展提出了更高的标准：教师的教育观念需要发生转变，从以知识点为核心的教学转变为着重提升学生的核心素养；教学方式需要创新...……更多
2024-01-27 09:05:00一体化,素质,一体,教师,综合,教师
...法、学推理……经过精心打磨的珠算课指向学生数学核心素养的培养，这是天一实验小学交出的教育教学改革成果之一，也是全体教师深耕课堂探寻高质量发展之路的缩影。新课标下，把课上得又深又活《义务教育数学课程标准...……更多
2023-11-29 06:38:00标下,高质量,课堂,密码,课堂,天一
...通过深化基础教育改革，使课堂教学更加有效，构建新的教学模式，有效地促进学生的学习。学生在学习中始终是主体，老师是引导者，师生互动、生生互动、人本互动、人机互动，在良好的学习氛围中进行观察、联系、猜测、...……更多
2024-04-01 11:25:00四体,课堂,模式,数学,小学,教学
本文转自：中国教育报构建三重境界 赋能素养备考——以高考数学学科复习为例2023年6月3日，河南省焦作市温县一中高三考生在课间扔纸飞机放松身心。考生以轻松、自信的状态迎接高考的到来。视觉中国 供图扫描二维码阅读...……更多
2023-10-13 09:12:00备考,素养,境界,真题,复习,教学
...施和优化问题驱动、思维灵动、评价互动的‘三动课堂’教学模式。”深圳市育才中学学术委员会主任夏献平举例说，学校起初表述为“情境驱动”，深圳市教科院组织专家实地调研后建议，创设情境是为了提出问题，由问题牵...……更多
2024-03-29 09:21:00教学改革,改革,引擎,教学,学科,深圳
本文转自：文汇报“小”学校“大”实践 用心探索核心素养落实之路浦东新区御桥小学大单元展示与研讨活动
近日，在上海市浦东新区御桥小学成功举办了一场主题为“小”学校“大”实践的大单元展示与研讨活动。该活动...……更多
2023-12-23 06:08:00之路,素养,实践,核心,学校,教学
...仅能够提升学生的逻辑思维能力，还能够培养学生的审美素养和体育素养。数学教育具有落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能，在形成现代人的生活方式方面发挥着重要的作用。数学在形成人的理性思维、科学精神和促...……更多
2023-11-24 09:08:00素养,数学,功能,综合,学生,教育
...显单元主题，注重培养学生的情感态度、价值观念、核心素养等要素，保证教育教学体系的系统性与完整性。下文就大概念统领下小学数学“图形与几何”单元整体教学的实践策略进行分析研究。[关键词]：大概念；小学数学；...……更多
2024-04-03 12:14:00焦作,映象,几何,单元,图形,整体
...构”冠军李玲玲讲的物理课后，欣慰不已。“同课异构”教学模式是指同一课程同一教学内容，由于教师的教学风格、习惯、授课环境条件等不同导致课堂进程、结构、师生活动空间、授课方式及其效果等方面存在差异的课堂模...……更多
2024-01-16 01:37:00郸城,翘楚,全省,教学,教师,素养
...动、问题驱动”的新高考“微专题”系统设计研究，探索素养导向下从解题到解决问题转变的高效复习模式……在此过程中，通过常态化“共读”“共研”“共建”“共享”，使得基地成员在基地建设中迅速成长。目前基地成员...……更多
2023-10-26 09:08:00共同体,根基,教研,学科,基地,建设
2023年是济南高新教育“教学模式建构年”，各学校积极探索，构建了理念先进、特色鲜明、符合校情学情的教学模式，实现了百花齐放的可喜局面，助推教育教学水平再攀新高。11月13日起，济南高新教育开设“教学模式建构年...……更多
2023-12-19 16:12:00高新,济南,嘉园,高新区,小学,学生
...在区域整体推进。所谓“四品高质”育人课堂，指的是以素养导向、五育融合为“高品位”目标定位，以和谐生动、流畅灵趣为“高品味”课堂生态，以双主共学、合作探究为“高品为”师生行为，以深度学习、创新实践为“高...……更多
2023-12-01 05:28:00致远,北碚,北碚区,学生,学科,评价
...有机整合数学和美术，带领学生感受数学之美，提高审美素养；“数学阅读推荐”“数学故事大赛”项目融入数学与文史内容，让学生们在语言表达中锻炼思维；汉诺塔PK则是对智力、体力和毅力的挑战，让学生们磨砺意志、增...……更多
2023-12-06 09:05:00切口,加速度,变革,发展,数学,课程
...堂教学的指导思想和行动指南，并推动九中“动生课堂”教学模式的建构与完善，引领教学实践，实现学生的深度学习，涵养学生的核心素养，实现教与学的和谐共振。 ……更多
2024-04-10 00:57:00九中,南京,全市,课堂,教师,专家
...致力于激发学生的思维活力，在初中数学课程中推广分层教学模式，满足不同学生的学习需求，促进学生积极参与，培养学生的批判性思维能力，提高学生的数学学科素养。分层评估学生差异在新课程改革的背景下，初中数学分...……更多
2024-04-11 09:38:00素养,学科,数学,教学,学生,教师
本文转自：南京日报习惯涵育 素养导向南化实小：“双减”背景下立德树人的校本实践“有机更新”后的校园新貌。课后服务时段孩子们采摘果实。南化实小获中国（南京）国际啦啦操公开赛冠军，南京市校园啦啦操比赛小学...……更多
2023-12-27 07:46:00南化,立德,树人,校本,背景,实践
...快乐成长的力量”的“快乐课程”体系，构建了聚焦核心素养的“乐学·五好”“快乐课堂”，并形成了“多维多元多主体”的课程评价方式，优化了育人质量，学校教育品牌影响力不断彰显。构建“快乐课程”育人体系，积蓄...……更多
2024-04-23 09:58:00快乐,力量,课程,儿童,课程,快乐
...形势，创新线上线下混合式教学，迎合新时代发展需要的教学模式，培养学生逻辑推理、严谨笃学、唯实求真、勇于创新的科学素养与科学思维，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，弘扬和践行社会主义核心价值观，实现学生数...……更多
2023-12-30 14:00:00视域,教学研究,混合,数学,数字,教学
本文转自：运城日报素养为导向，学生为中心，数据为支撑，探究为主线，运城师范学校附属小学 积极探索基于云服务的“敏学智慧课堂”新模式—勤学敏思 “云”上飞扬本报记者 李宏伟运师附小探索的敏学智慧课堂学习模...……更多
2024-03-22 06:40:00敏思,敏学,学生,课堂,学习,智慧
...区教导处主任史林博分别详细总结了“三探两精准”课堂教学模式探究的合理性和必然性，向老师们传达了理想课堂应当具备的教育观、素养观、教学观、学习观、评价观。本次活动，既为教师们搭建了一个研究学习“三探两精...……更多
2024-03-27 18:18:00石家,石家庄市,西路,东风,小学教育,汇报
...“润正教育”，整体构建价值文化系统，课程资源系统，教学模式系统、素养评价系统，教师发展系统，学生成长系统。形成一种整体关联、动态平衡、协同演进的结构关系。培养具有生命力、幸福力、生长力、创造力、内驱力...……更多
2024-04-12 07:40:00润正,导航,教育,哈尔,课程,教育
...。徐汇区教育学院相关负责人表示，坚持以学生为中心的教学模式，落实因材施教，从专业视角推进基础教育数字化转型工作，了解教育教学发展规律，积极主动参与探究实践。栏目主编：徐瑞哲图片编辑：邵竞本文图片来源：...……更多
2022-12-16 16:05徐汇,教学,帮手,课堂,助手,辅导
...辅导作用。如此有利于学生独立思维发展和数学学科核心素养培养。探索教与学的关系是小学数学教育的重要研究课题，变教为学是当代小学数学教育的新趋势。《教与学：小学数学中变教为学的研究与实践》一书介绍了变教为...……更多
2023-11-23 09:49:00新发,数学,小学,教育,学生,学习
...座谈交流环节，各位听课老师发表了对这两节课生本课堂教学模式的看法，并提出了一些建议，现场交流气氛浓厚热烈。刘峰对两位老师的教学模式做了充分的肯定，提出了具体可行、具有实效的改进措施，并针对中考给出了指...……更多
2024-03-10 14:58:00临沂,数学教学,研讨,年级,数学,教学
...从大单元整体设计的视角设计教学任务，步入大单元整体教学模式的门槛，建议立足课标、学情，注重真实大情境的创设与贯通，聚焦学科核心素养设计评价任务，把孩子们的目光吸引到课堂，上“有温度、有故事、有人性、有...……更多
2024-03-18 10:03:00奎文区,奎文,潍坊市,潍坊,教研活动,教研
...家校一体化的育人桥梁。“向善课程”基于学生发展核心素养，从“自主发展”“文化基础”“社会参与”三个方面，以“健康生活、学会学习、科学精神、人文底蕴、实践创新、责任担当”为培养目标，结合“大思政”教育背...……更多
2023-11-22 09:07:00学子,教育,课程,学生,课堂,发展
...辛街道北辛中学通盛路校区三维着力抓教改 因材发展培素养“双新”政策下，学校的育人目标转向全方位培养学生的核心素养。素养培养靠课程，课程实施在课堂，这也表明全方位培养学生核心素养必须重构课程、教学与评价...……更多
2023-11-22 09:07:00三维,素养,发展,课程,课堂,教学
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