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...止其存在于基础教育领域的一些现象。二是改革创新教育教学内容。要适当增加中华优秀传统文化和中国式现代化内容,其中包括数字化内容。这是提高基础教育教学质量,为国家和民族长远发展培养一批又一批德才兼备的高素...……更多
...合英语课程思政教学中的运用,能够使得综合英语与思政教学内容更好地衔接,增强师生之间、人机之间的交互性,助力教学方法改革。凸显数字技术文化价值,改进教学设计数字化赋能语言教学改革已获得诸多国家认可。数字...……更多
...思维,通过扎实的教学理论和实践经验为基础,重构英语教学内容,总结凝练实践经验,研发教材的编、选、用,实现教学资源的职业性、跨界性与融合性。教材根据行业企业需求和职业项目场景设计教学目标要求和项目内容,...……更多
...发展和提高。 音乐理论教学课程改革的目标是通过创新教学内容和方法,培养学生的综合素质和创造能力,提高他们对音乐的理解和欣赏能力。明确目标导向后,能够为音乐理论教学课程提供改革方向。具体而言,首先,应培...……更多
...学的期待也更加多样化,需要更加符合国际标准和趋势的教学内容和方法。考虑到区域经济发展趋势对高校英语教学现状所带来的深远影响,了解和分析当前的教学状况显得尤为重要,这有助于我们更好地把握教学的方向和重点...……更多
...的重要支撑,对促进教师发展、指导教学实践、推进课程改革、服务教育决策具有指导引领作用。当前,我国基础教育整体进入了“公平而有质量”的新时代,面对发展素质教育、全面提高基础教育质量的新形势新任务新要求,...……更多
...各业对人才的需求有了新的变化,深化高校创新创业教育改革势在必行。湖北汽车工业学院电气工程及自动化专业结合学校专业特色,促进相关学科的交叉融合,着重于电气工程及自动化专业与人工智能、计算机科学与技术等专...……更多
...极性。在教学模式上,成都理工大学注重结合学生特点和教学内容差异,以及小班教学、三自主选项、俱乐部、社团制等大学体育课不同教学模式改革的利弊,根据该校大学体育课学生的实际情况,以大学生“体质健康标准测试...……更多
...的标配,培养并提升大学生的信息素养也应成为思政教学改革的内容之一。所谓信息素养是指一个人在获取、评估、组织、利用和传递信息的过程中所具备的知识、技能、态度和价值观,不仅包括对信息技术的熟练运用,还强调...……更多
...准中明确课程教学目标,梳理专业理论知识与实践技能等教学内容。另一方面,高职院校应打破课程界限,以专业群资源重组和资源共享为依据,优化整合知识、能力、素质等要求,形成体系化教学内容,并建设专业群基础课程...……更多
...深度融合;推动科教融合,鼓励教师把相关前沿知识融入教学内容,积极探索研究型教学方式,培养学生的创新思维和创新能力。强化实践教学。公安院校应强化实践育人,构建科学合理的实践教学体系。改革创新实验实训课程...……更多
...设规划以及学科专业或课程教学标准,服务高等教育教学改革和人才培养”。教材建设直接影响着学校教学质量,是培育综合型人才、创新型人才的基础。临沂大学将教材建设作为学校内涵式发展的重要抓手,以“编写优质教材...……更多
...和课堂教学,将职业技能等级标准、技能大赛要求等融入教学内容,实现课程内容对接产业发展、紧跟企业需求,营造“说产业、谈教改”的课程设计氛围。每月组织“集体备课”等教研活动,研究制定专业能力模块化课程设置...……更多
...。4.问题分析以上问题的产生有其深层次的原因。首先,教学内容设置不合理是造成色彩教学效果不佳的一个重要原因。当前教学中色彩知识的传授偏重于理论,而忽视了实践的重要性,这导致学生很难将知识转化为实际能力。...……更多
...起着不可替代的作用。无论是体育教育观念的更新,还是教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的综合素质和职业态度。各地要对体育教师像其他学科那样进行系统培训,让他们深入学习一些有关体育理论方面的课程,进而...……更多
牟平区课堂教学改革:让课堂更有趣,让教学更有效
...科学研究院主办、区教育体育局承办的“烟台市课堂教学改革之旅——走进牟平”暨省级教研基地阶段成果展示活动在牟平区成功举办。当天,由烟台各区市教体局副局长、教研室主任、校长、教学分管领导、骨干教师等组成的...……更多
...课程建设模式,不断丰富英语教学模式和内涵,同时注重教学内容的丰富性和形式的生动性,强化学生的自主学习能力、理论知识运用和研究能力,提高英语专业教学质量。本文系国家一流本科专业建设及山东省级一流本科专业...……更多
...直坚持以“任务”为导向的编写模式,按照“工序”组织教学内容,创设了带有思政元素的学习素材。从“历史文化、科技发展、理想信念、政治经济、安全技术”五个方面着手,以学生能力为本位,以思政教学贯穿式教育融入...……更多
本文转自:中国教育报宁波职业技术学院聚焦“三教”改革 夯实“五金”基础 助推“双创”■特色为笔 绘制“双高”建设新画卷•浙江篇宁波职业技术学院聚焦“三教”改革的中心任务,将创新创业教育纳入人才培养全过程...……更多
...力。 通过“原理”课问题式专题化团队教学改革,重构教学内容,重建教学体系, 深入开展备课、讲课、听课、晒课、研课等活动 ,实施“传帮带”工程,不断提升了教师的教学能力水平。近年来,以“马克思主义基本原理”...……更多
...教学存在一些问题,具体体现在以下几个方面。一是实践教学内容单一。部分院校重理论轻实践,实践教学内容单一,如仅仅停留在参观景区或旅游企业等层面,缺少多样性和灵活性,无法满足学生的不同需求和兴趣。缺少实质...……更多
...政课教师要与时俱进,不断创新教学模式、教学方法以及教学内容,才能更好地达到思政课程的教学目标,助力高校思想政治教育创新发展。融媒体作为一项新型的媒体技术手段,融合了广播、电视、报纸、网络等多方优势,构...……更多
勤学敏思 “云”上飞扬
...为孩子成长的底色。近年来,运师附小积极推动教育教学改革创新,全校上下齐心协力,锐意改革,以“培养宽视野、厚基础、高素养的时代新人,办好家门口的好学校”为办学目标,构建了完善的课程体系,基础型、拓展型、...……更多
...学的核心。在通识课教师的课程思政实践中,思政元素与教学内容及学生认知经验的契合性一直是薄弱环节,容易出现思政元素融入通识课程后“水土不服”的情况。人文学院在课程思政教学改革中,通过优化课程思政资源供给...……更多
本文转自:中国教育报在全面深化课程改革的过程中,有一些现象和问题值得关注和重视。在改革中,课程的目标确定、内容汇编、实施筹划等方面都得到了相当审慎而科学的研讨,课程的目标指向、内容范围和难度水平也由...……更多
...政,一方面,通过团队协作、遵守比赛规则、公平竞争等教学内容,学生既能体验到体育运动的乐趣,也能在潜移默化中接受思想道德的熏陶。如在教授体育知识和技能的同时,教师关注学生心理素质、道德品行等方面的培养,...……更多
...及与行业企业联系不够紧密等不足,故对课程进行了深入改革。对标培养目标更新课堂教学内容修订教学目标使之与学生培养目标和毕业要求相一致,通过课程训练使学生具有进行工程设施系统和工艺流程设计和创新、会选择使...……更多
...信息搜集功能时出现了问题。最主要的表现便是教师根据教学内容所搜集到的教学资源,存在着学生难以理解、不感兴趣等相关问题,导致教学资源的引入没有起到相应的辅助效果,反而影响到了学生的学习进度以及学习效率。...……更多
北京市召开中小学课堂教学改革现场会
...北京教科院在东直门中学联合召开北京市中小学课堂教学改革现场会。今年,北京市教委将引导中小学把核心素养导向的教学理念落实到教育教学的每一个环节,以教学方式变革促进学生学习方式变革。北京市人大常委会教科文...……更多
...口’和‘需求’。”覃遵跃认为,除了老师的教学方法,教学内容是让课堂变得高效的另一个关键。为此,他倾力开展课程资源建设,着力解决授课学时不足、学习时空受限制和学习兴趣不浓等问题。 结合信息工程相关专业的...……更多
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为全面落实“三引导”育人理念,构建暑期学生成长共同体,进一步丰富辖区市民夏日精神文化生活,特别是为青少年暑期提供丰富多彩的公共文化艺术活动
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7月15日至18日,第十五届山东省大学生化学实验大赛暨山东省高等院校化学实验教学与实验室建设研讨会在齐鲁工业大学(山东省科学院)举行
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