用融媒体助力高校思政教育创新发展

本文转自：宁夏日报

赵秀花

融媒体是信息技术发展的必然结果，高校思政教育也呈现融合发展的趋势。融媒体时代的到来对高校思政教育的创新与发展提出了新要求，思政课教师要与时俱进，不断创新教学模式、教学方法以及教学内容，才能更好地达到思政课程的教学目标，助力高校思想政治教育创新发展。融媒体作为一项新型的媒体技术手段，融合了广播、电视、报纸、网络等多方优势，构建起了“资源整合、内容整合、宣传整合、利益整合”的全媒体传播理念。运用融媒体技术，不仅可以促进教学模式、方法、内容的更新，还能为高校思政教学改革创新提供契机，提升高校教学质量和教学水准，进而提升学生的思想政治素养。

思政课程教学现状与问题

首先，高校思政课教师在教学过程中，仅仅是简单将信息技术应用到教学中，并没有将其与教学内容进行有效融合，难以真正让融媒体对学生思想与行为产生积极影响。其次，大多高校思政课教师在课堂教学时，多运用传统的讲授模式和方法，无法满足融媒体时代下，高校思政课程教学提出的新要求，也无法适应互联网时代学子的新需要。再次，许多高校对于融媒体平台的运营及管理尚处于起步阶段，缺乏专业化、专职化、系统化的指导及经验积累，亟需组建一支政治觉悟高、创新思路多、融媒体技术强的专业化队伍。

思政课程的创新路径

转变教学观念，积极拥抱新技术。思政课教师要转变教学观念，积极拥抱新技术，运用多元化教学模式，激发学生学习兴趣，提升思政教育质量，才能更好地适应融媒体时代高校思政教育的发展趋势。通过采用多样化的教学模式。如，线上与线下相结合、案例分析与实地考察相结合等，可创造更具吸引力和参与性的学习环境，这不仅能激发学生的学习兴趣，还能显著提高思政教育质量。无数教学实践证明，只有当思政教育工作者能主动适应并积极引领这一发展趋势时，才能确保教学课程内容紧跟时代脉搏、紧贴学生需求，为提高学生思想政治素养、为学生终身学习打下坚实基础。因此，转变教学观念，勇于拥抱新技术，是每位思政课教师都应该认真考虑的重要课题。

巧妙运用“互联网+”，创新思政教育模式。“互联网+”时代的信息传播速度之快、传播范围之广，为高校思政课程的改革与创新提供了良好契机。在“互联网+”时代，思政课教师可利用网络平台开展思政教育活动，例如，思政课教师可以在网络平台上设置相关话题或案例进行教学，既能使学生积极参与思政课程教学活动，又能激发学生学习的积极性、自主性，进而达到高校思政课程的教学目标。除此之外，高校要加快构建学生用户平台。为了提升思想政治教育的准确性，高校要充分运用平台上积累的学生用户信息，利用大数据精准分析，准确识别学生需求、特点，并根据不同学生的需要，优化教育资源、改进教学方法、完善教学机制，以个性化、差异化的教学服务满足全体学生的学习需求。

强化融合意识，打造思政教学新格局。在融媒体时代，高校思政课教师应强化融合意识，运用信息化手段打造思政教学新格局。首先，教师在备课上要充分利用融媒体优势，针对不同班级、不同学生的实际情况进行有的放矢地备课，在“因班施教”“因人施教”中提升教学效果。其次，教师要运用信息化手段开展线上线下相结合的教学活动。例如，在线上教学过程中，教师可利用微信、微博、抖音等社交软件和短视频平台发布一些与课程相关的内容，并设置互动交流功能，与学生及时展开互动；线下教学方面，教师则可以利用融媒体技术，将传统的教学方法与现代信息手段相结合，营造更为生动、直观、鲜活的教学氛围。再次，教师要结合融媒体优势整合思政课程资源。针对传统思政课程存在教材内容单一、内容枯燥等问题，教师可以利用多种媒介资源进行教学活动设计，将抽象的思想政治理论以更加生动直观、更接地气的方式呈现给学生。这些新颖的教学方法能使课堂变得气氛活跃、内容丰富、形式多样，进而激发学生学习兴趣，使他们在轻松愉快中掌握知识、提升思想觉悟。此外，教师还可以打造“思政微课堂”，利用微信、微博、抖音、快手等微社交平台，采用短视频、H5、直播等形式，让学生无论何时何地都可以学习思政知识、讨论学习心得、接受思政教育。

加强思想引领，抓好教师队伍建设工作。高校思想政治理论课教师肩负着播种信念、夯实信仰、塑造灵魂的重任。切实发挥高校思政课教师的关键作用，对于守正创新、铸魂育人，引导青年自觉融入实现中华民族伟大复兴的时代大潮具有重要意义。高校必须加强对思政课教师的思想引领，抓好思政课教师队伍建设工作。一方面，新时代思政课教师要始终以坚定的信仰、鲜明的立场、深厚的家国情怀、广阔的视野、渊博的学识、扎实的理论功底、强大的人格魅力来感染学生、吸引学生，教育引导学生，以自身的模范行动为学生树立榜样标杆。另一方面，思政课教师必须具备高质量的教学水平，要通过积极主动学习，树立融媒体理念、增强融媒体素养、提升融媒体本领。比如，针对当前许多思政课教师缺乏融媒体理论与技术知识，高校可以通过引进人才、定期组织开展有针对性的培训活动等方式提升教师队伍融媒体工作水平，也可以通过奖励机制鼓励、引导、倒逼思政课教师积极、主动学习融媒体先进技术和主流思想理念，并将融媒体技术充分融入教学活动，让思政教学“因事而化、因时而进、因势而新”。唯有如此，才能真正实现融媒体对高校思政教育工作的推动作用，开创高校思政教育的新局面。

总之，融媒体时代的到来为高校思政课程的发展创造了良好的机遇，运用好融媒体技术进行教学模式、教学方法及教学内容的创新与改革，可以使高校思政教育教学效果得到进一步提升。因此，在信息技术日新月异的当下，高校必须立足时代、立足融媒体特点，积极应对挑战，用活融媒体、做活高校思政，构建思想政治教育新格局。

（作者单位：天津海运职业学院）