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...要求学生掌握八个技能?该校工作人员表示,这是学校的办学特色。学校打造自己的办学特色无可厚非,但办学特色不能是拍脑袋工程,必须具有一定的科学性、合理性、可行性论证。无视学生个体的兴趣、爱好、特长、差异,...……更多
...,学校一工作人员受访时理直气壮地表示,“这是学校的办学特色,就是倡导家校合力促进孩子成长,需要学生家长和家庭的共同努力。”据报道,早在今年5月的家长会上,校方就将“八个技能”作为该校《学生手册》的内容...……更多
...?特色!正如该校工作人员所言,“八个技能,是学校的办学特色之一”。如果办学没特色,名校“泯然众人矣”,无法向上向下、向别人向自己、向过去向未来交差。从某种意义上说,学校只不过是执行端而已。特色办学没有...……更多
广州一小学要求学生必须掌握“八项技能”,专家:学校制定标准应遵循儿童身心规律
...为该校《学生手册》的内容进行宣讲,并将之作为学校的办学特色,同时强调家校合力促成长。对于“八项技能”的内容,有网友认为“太卷了”,对学生的要求太高;也有网友认为“不要一味质疑,不要习惯性认为自己不行,...……更多
广州一小学要求学生必须掌握八个技能:能说一口流利英语
...报料邮箱baoliaosy@163.com)记者称:“八个技能,是学校的办学特色之一。”上游新闻记者从图片看到“华附开小的学生必须掌握的八项技能”包括:1.娴熟掌握包括游泳在内的两项运动。2.小学阶段完成不低于1000万字的阅读量(...……更多
...,涉事学校一名工作人员回应称:“八个技能,是学校的办学特色之一。”据报道,这八个技能具体为:娴熟掌握包括游泳在内的两项运动;小学阶段完成不低于1000万字的阅读量(约200本课外读物,其中必须包含50本中外名著,...……更多
要求小学生必须掌握八个技能,孩子们愿意吗
...表示,必须掌握“八个技能”的要求属实,“这是学校的办学特色。”不妨先看看到底是哪八项技能。1.娴熟掌握包括游泳在内的两项运动;2.小学阶段完成不低于1000万字的阅读量(约200本课外读物,其中包含30本英文书籍);3....……更多
...以整体性地推动学校育人模式的变革,并以此形成学校的办学特色。华附平湖学校围绕中国学生发展核心素养的三个维度“文化基础、自主发展、社会参与”、学校育人目标的三个核心要求“身心健康、习惯良好、好学敏行”与...……更多
合川区高阳小学 “千人运球”悦动生命 “七彩阳光”快乐成长
...学生体质管理的要求、帮助学生掌握1-2项终身受益的运动技能,高阳小学综合考虑师资、场地等实际情况,开展了以篮球为特色的大课间改革:以篮球为道具,巧妙融入了《龙的传人》《童年》等音乐和舞蹈元素,创编包括入场...……更多
融现代元素强一流职校 施加法匠艺育能工巧匠
...、现代化为特征的“发展+”新阶段,走出了一条从单纯技能谋生——双向就业导向——多元智慧发展的创新特色办学之路,为培育慧雅型现代技能人才开辟了新路径。作为国家级重点中等职业学校、上海市中等职业教育改革发...……更多
...才培养定位上,河南质量工程职业学院围绕培养具有职业技能和质量素养的复合型技术技能人才,面向全院学生开设质量通识课程,培养既具备较强的职业岗位专业技能,又具备一定质量管理能力的质量特色人才。建校以来,该...……更多
...“踏实做事、诚信做人、人格健全、全面发展”的实用型技能人才。王宁山东省名师工作室、山东省李绪升技能大师工作室、青岛市名师工作室、青岛市名校长领航工作室、城阳区技能大师工作室、名班主任工作室先后挂牌成立...……更多
漫·议|要小学生有口流利英语也是拔苗助长
...能变成制造焦虑、传导压力的束缚,是另一种拔苗助长。办学特色不该是难实现的口号,真正落到实处还得遵循教育规律。文/袁媛 图/曹一 ……更多
产教融合重实践 特色办学育优才
...校学生沈胜、郭沥红参加广西医科大学高职护理专业学生技能大赛并荣获二等奖。学校召开师德师风整治年动员大会,全面落实从严治教责任,切实办好人民满意教育。图为全体教师宣誓。钦州市卫生学校到钦州市实验幼儿园开...……更多
践行“劳动+” 为孩子幸福人生奠基
...境、智慧教学、智慧管理三方面着手,大力推进智慧教育办学特色。 立足劳动教育,学校添置人工智能设备,基于物联网技术研制《劳动教育课程基地植物种植新体系》,同时将基地分成“现代农场”和传统农耕两个区域进行...……更多
...学生核心素养六个维度为基础的“本真”评价体系,依据小学生思维特征与可理解把握、可操作实施、可观察评估的培养目标,在对学生进行学业水平测试评价的基础上,建立相对应的基于学生核心素养的“本真少年”评价体系...……更多
让每一个孩子健康快乐成长
...学生终身发展和幸福奠基”的办学理念,以“绳文化”为办学特色,构建以“绳文化”为核心的课程体系,走出了一条特色办学之路。2020年,该校跳绳队4名队员登上中央电视台“挑战不可能”栏目的舞台,展示了山区孩子的无...……更多
...展以来,赛罕区聚焦“教师紧缺”“教育资源不均衡”“办学特色不突出”等教育领域突出问题,实施“优质资源扩容工程”“四名工程”“教育信息化工程”,提升师德践行能力、教学改革创新能力、教科研引领能力、综合育...……更多
继往开来,百年老校再续华章
...市科研成果一等奖。舞蹈教学团队在2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛中获全国中职专业技能课程一组一等奖,是全省唯一在该组别获评国赛一等奖的项目。 为筑牢师生思想根基,平度师范学校秉承“成就一个学生,幸...……更多
...接,提高职业教育的整体质量和水平,为培养高素质技术技能人才提供有力支撑。当阳作为宜荆荆都市圈“三角绿心”的重要承载地,布局高职院校可以为本地培养更多的科技和人才,促进县域经济发展。三峡职业技术学院在宜...……更多
...动教育课程逐渐走向成熟,成为区域典型。各校结合自身办学特色,全力打造出教育新形象和新亮点。劳动教育提升家校合力此次我市上榜第二批湖南省中小学劳动教育实验校的有南方中学、天元区天台小学、市二中青龙湾小学...……更多
...,供大家鉴赏交流;学校开设了艺术普及课程,分为艺术技能、艺术鉴赏、艺术活动、艺术实践、艺术环境和艺术习惯6大门类,让每个孩子能多维度接受艺术熏陶;课程之外,还有60多个拓展性社团供学生挑选,在社团中脱颖而...……更多
夯实常规提质量  特色发展促成长
...表达,体育艺术2+1全面助力学生发展。从学生兴趣、生活技能出发,学校开设多彩社团,给每位孩子更多的可能,让每一位孩子在各自擅长的领域闪闪发光。也由此,学校给有天赋有特长的孩子提供专项的培养与发展,足球、篮...……更多
文化孕育“合韵教育” 特色涵养“以文化人”
...。据悉,基础学力课程着力夯实学生各项基础知识和基本技能,打牢学生文化根基;生活探究课程养育学生习惯、培养品行、提升素养、掌握基本生活技能;律动社区课程激发学生生存潜力,培养学生社区服务、家国情怀、责任...……更多
以文化人 科创未来
...和实践能力。这种全面育人的教育模式,既彰显了学校的办学特色,也为孩子们的未来发展奠定了坚实的基础。未来,沈括小学将继续以“人文为基,科创为翼”,不断探索创新教育模式,为孩子们的成长和发展创造更多机会和...……更多
深圳市坪山区马峦小学校长钟映霞:品质课程体系助学子“童梦”成真
...的课程理念,持续深化“童梦”文化建设,形成了鲜明的办学特色,取得了丰硕的教育教学成果。打造品质课程 唤醒学生“童梦”为了制定好一份面向未来教育的学校发展规划纲要,钟映霞作为马峦小学创校校长,在办学前,...……更多
...学科专业知识、新教师培训、学校管理能力提升、班主任技能和心理健康专题培训等多个方面,通过培训,研以致思,修以赋能,不断提高骨干教师的管理水平和业务能力。强化学生管理,营造和谐秩序。2023年,学校倡导各班...……更多
...体办园水平。累计开展观摩、专题培训、教学研讨、教学技能竞赛等活动25次,参加教师720人次。乡镇中心幼儿园先后派出骨干教师40余人到牵头幼儿园跟岗学习。“1+1+X”,探索“共同体”,打造集团化办学升级版。2023年,出...……更多
...进学生全面而有个性的发展。学生毕业至少掌握六项体育技能、六项艺术技能。刘名卓校长说,学校的职责不仅是培养科学家,也要培养艺术家、体育健将等各种人才,才能满足社会的多元化需求,也让文化更具穿透力。打造悦纳校...……更多
大足区龙岗第一小学 四大“任务清单” 共育养正少年
...蒙以养正”的办学理念、独特的“养正”文化,开创学校办学特色,打造教育集团品牌,学校先后获得四川省首批重点小学、全国地方名校、全国红旗大队等殊荣。面对“双减”这道新时代命题,大足区龙岗一小通过创建学校管...……更多
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