广州一小学要求学生必须掌握“八项技能”，专家：学校制定标准应遵循儿童身心规律

广州一小学要求学生必须掌握“八项技能”，专家：学校制定标准应遵循儿童身心规律

据媒体报道，近日，广东广州华南师大附属开发区实验小学一学生家长，在社交平台发布了一张写有“华附开小学生必须掌握的八个技能”的图片，引发网友热议。“八个技能”中包括小学阶段完成不低于1000万字的阅读量，能说一口流利的普通话和英语等。对此，10月8日，有专家向极目新闻记者表示，学校制定标准应符合科学教育规律，以及儿童身心发展的特点和规律。

网传“华附开小学生必须掌握的八个技能”图片（来源：网友）

小学要求学生必须掌握八项技能

公开资料显示，华南师大附属开发区实验小学（以下简称“华附开小”）位于广州市黄埔区，是由黄埔区教育局和华南师范大学合作创办，由华南师大附小直接管理的六年制公办小学，于2022年9月正式开学。

网传“华附开小学生必须掌握的八个技能”内容包括：娴熟掌握包括游泳在内的两项运动技能；形成终身阅读的习惯，小学阶段完成不低于1000万字的阅读量（约200本课外读物，其中必须包含50本中外名著，30本古今中外名人传记，30本科普读物，30本纯英语读物）；掌握演奏一种以上乐器的技能，并形成欣赏高雅音乐的兴趣爱好；能说一口流利的普通话和英语；能写一手漂亮的硬笔字和学会书写毛笔字；能独立做一桌家常饭菜，学会做家务的技能，并养成热爱做家务的习惯；在毕业前能参与完成一项实验，并写出一份较完整的实验报告，在科技文化节展示；具有创新意识，能积极参与科技创新活动。

记者查询了解到，早在今年5月的家长会上，校方就将“八项技能”作为该校《学生手册》的内容进行宣讲，并将之作为学校的办学特色，同时强调家校合力促成长。

对于“八项技能”的内容，有网友认为“太卷了”，对学生的要求太高；也有网友认为“不要一味质疑，不要习惯性认为自己不行，有一天当孩子长大了会感谢学校提出的要求”。

华附开小一工作人员则在接受媒体采访时表示，必须掌握“八个技能”的要求属实，“这是学校的办学特色，就是倡导家校合力促进孩子成长，需要学生家长和学校的共同努力。”

10月8日，黄埔区教育局一工作人员对极目新闻记者表示，不清楚学校相关规定，具体情况需要咨询校方。华附开小的官方电话始终无人接听。

专家：学校制定标准应遵循儿童身心规律

小学要求学生必须掌握前述“八项技能”是否合理？这样的“办学特色”究竟是否有利于孩子的成长？10月8日，同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣在接受极目新闻采访时表示，学校制定标准应符合科学教育规律，以及儿童身心发展特点和规律，而不是一味夸大。

“首先，学校对学生提出学业或技能要求，要在国家制定的标准下进行，例如说教育部发布的《中小学生守则》。当然，学校可以根据自身特色制定一套标准，但这个标准中超出国家标准的要求，更多地应该是一种自愿的选择。”樊秀娣表示。

樊秀娣认为，学校对学生提出的要求，必须符合学生年龄段的身心智能发展的特点与规律，不能无限制地进行要求，追求华丽的空话。如果要求超出了学生本身的能力范围，可能会导致“拔苗助长”。“如果学习过度紧张的话，孩子们的后劲反而可能不足，甚至对这些被灌输的‘技能’产生排斥。”

对于华附开小制定的具体“技能”项目，樊秀娣也提出了可改进之处。“仔细来看，这些技能的要求是很笼统的，也没有明确要求掌握这些技能的依据是什么。”她举例道，“例如要求1000万字的阅读量，这个阅读量是如何定义的呢？毕竟精读是读，随便翻一翻也是读。与其广泛要求字数，不如组织孩子们对名著进行精读。又例如，要求讲一口流利的英语，又怎样定义‘流利’？具体标准也并不清晰。”

来源：极目新闻记者 杨锦英