夯实常规提质量 特色发展促成长

本文转自：西安日报

雁塔区高新路小学

夯实常规提质量 特色发展促成长

雁塔区高新路小学是一所隶属于雁塔区的全日制民办小学，位于西安市雁塔区高新路25号糜家桥小区内，环境优雅，交通便利。学校布局合理，绿化美化因地制宜。

人文为本的组织管理

学校以“感恩、儒雅、博爱、惜时”为办学理念，以把学校办成“学习做人的场所、培养自信的驿站、探究科学的殿堂、嬉笑玩耍的乐园”为办学目标，坚持“文化理校，依法治校、科研兴校、特色强校”的办学思路，坚持五育并举，力求通过人文关怀和人性化教育，打造高新路小学“新”校园文化，促进师生身心和谐发展，让每位孩子都闪闪发光，让每位教师都收获成长。

学校将“五育并举”贯穿于学校教育教学全过程，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。开展“德育铸魂”“智育固本”“体育强身”“美育浸润”“劳育淬炼”系列专项活动，每学期评定学生“五育”等级，将等级结果运用到学生综合评价和评优评先中，用评价结果检验立德树人和思想价值引领工作成效，打造有时效、可推广的“五育”活动品牌。

在正确的办学理念指导下，在高新路小学师生的努力下，学校被授予全国青少年校园足球特色学校、全国青少年冰雪项目特色学校、全国青少年校园篮球特色学校、全国家校共育创新实验校，陕西省教育质量综合评价改革实验学校，西安市劳动教育实验学校、西安市红领巾法学院、西安市红领巾科学院，雁塔区文明校园、雁塔区美育创新实验学校、雁塔区健康学校、雁塔区绿色学校、雁塔区平安校园等称号，学校已初步成为家长认可、学生热爱、教师向往、社会赞誉的优质学校。

全面发展的课程规划

经过实践探究，学校围绕学生核心素养及新课程理念，积极打造全人发展的三级“生态”课程体系，即国家课程领航、地方课程融合、校本课程塑能的共建模式。学校顶层设计，学科共进发展，制定详细的课程实施方案，学科教学规划，发挥评价的指导引领作用，设计科学、多元的评价体系。

学校围绕三个课堂，设计丰富多元校本课程，语文晨诵、数学思维、英语表达，体育艺术2+1全面助力学生发展。从学生兴趣、生活技能出发，学校开设多彩社团，给每位孩子更多的可能，让每一位孩子在各自擅长的领域闪闪发光。也由此，学校给有天赋有特长的孩子提供专项的培养与发展，足球、篮球、啦啦操等都能看到这些孩子自信阳光的笑脸。

学校立足生态，给予生态，打开学习边界，课堂、小区、社会，成为孩子们学习的场域，营造做中学，学中用，用中思的学习氛围。

面向全体的辅导机制

让每一位孩子闪闪发光是学校的宗旨，学校关注每一位孩子的发展，建立了健全的辅导机制，设计了教师工作手册，明确教师要遵循学生发展，注重因材施教，制定了科学可行的辅导计划，跟进指导学生的成长与发展。

绿色阳光的评价体系

生态发展，全能育人，学校围绕办学理念，积极探索落实五育并举下的学生发展评价目标。参与了省级课题《新课标下教师评价能力现状与提升》的研究，从过程评价、增值评价、结果评价三个维度，展开设计。教学评一体化的课堂评价。为夯实基础教学，注重课堂效能，各学科实行课堂结果评价，针对学习目标，设计出门卡，当堂对学生的学习进行评价检测，了解学生的学习效果，并随即进行课堂教学的调整和教学计划、方法的优化。在课堂上，教师注重学生思维能力的发展，培养学生的合作意识，对学生的合作能力，交流能力，表达能力等进行过程评价，促进学生综合能力全面发展。 马天星（雁塔区高新路小学供图）