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...式不仅能增强学生的记忆,还能培养学生的观察力和实践能力。2.农村小学英语课堂教学应重视多媒体等现代教学工具的运用。多媒体教学具有信息量大、形象生动、交互性强等特点,能够为学生呈现丰富多彩的教学内容,激发...……更多
...用,实现小学生全面发展及进步的目标。 二、培养自主学习能力,强化学生学科素养发展立足于“五育并举”理念对农村教学工作进行优化,教师要对农村学生自主学习能力进行针对性的培养和发展,有效地提升农村教育教学...……更多
...年龄段特点以及学生学习情况对教学方式进行创新,对于小学生来说,在课堂上比较喜欢绘画,教师可以在教学中利用思维导图的教学方式,利用思维导图的发散性思维进行知识点梳理,转变教学方式,将知识以点、线、面的形...……更多
...报通讯员罗晓燕在国家推行“双减”政策之下,学生自主学习能力显得尤其重要。可是让小学生自主学习,尤其是农村的小学生,又是老师和家长非常头疼的问题。那具体应该怎么做呢?笔者认为应该从以下四个方面着手培养。...……更多
...进修培训机会,提高农村小学语文教师的专业素质和教学能力,使其能够更好地适应新课程标准的要求。上级教育管理部门和学校要关心教师的个体发展,为其提供一切后备力量,辅助教师专心教研,使其全身全力投入到教学工...……更多
本文转自:保山日报王文美当下,由于农村小学生留守儿童偏多,家长读书意识不够且本身条件不富裕,导致学生课外阅读少,缺乏阅读兴趣,也就导致了农村学生的阅读能力不高,作文水平较弱的现实情况。为了探索阅读能力与...……更多
...区,小学数学教育是奠定学生学习基础、激发其逻辑思维能力的关键阶段。面对资源相对有限、教学条件差异等现实挑战,农村小学数学教学更需精准施策,注重实效。以下是农村小学数学教学中不容忽视的五个关键因素:生活...……更多
...育教育需要从家庭、学校、社会等多方面着手,引导农村小学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 二、新时期做好农村小学德育教育的有效措施1.加强德育教育师资培养加强德育教育师资培养是提高农村小学德育教育质量...……更多
“国培计划(2023)”农村骨干(小学科学)教师能力提升集中培训在培育小学举行
...承办的“国培计划(2023)”农村骨干(小学科学)教师能力提升集中培训在二七区培育小学阶梯教室举行,团队100余名小学科学农村骨干教师参加此次培训。观摩课由二七区培育小学谢孟玲老师和金水区纬五路第二小学老师单...……更多
...师素质。体育教师是体育教学的关键,其专业素质和教学能力直接影响到体育课程的质量和效果。针对农村小学体育教师队伍建设,建议加强体育教师的培训和教育。一方面应定期组织体育教师参加专业培训,更新教学理念,掌...……更多
“携手镇村”: 补齐农村教学“短板”,推动区域优质均衡发展
...过程中,他们需要充分了解、掌握农村学生的认知基础和学习能力,进行理论学习、实践研究并反思改进,既通过高效课堂和专业讲座为农村教师做了精彩的实践示范、理论引领,也为自身专业发展不断积蓄力量,其中有不少教...……更多
农村中小学体艺教师教学技能提升研修班在鄂州成功举办
为提升提高农村中小学体艺教师落实国家课程能力、提升音乐教师教育教学能力水平,提高课堂教学质量,促进中小学生综合素养全面发展,由鄂州市梁子湖区教育局主办,中国教师研修网承办的梁子湖区农村中小学体艺教师...……更多
...发展具有重要意义。首先,劳动教育可以培养学生的动手能力。通过参与各种劳动活动,学生可以学会使用各种工具和材料,提高手眼协调能力。其次,劳动教育可以培养学生的团队合作精神。在集体劳动中,学生需要相互协作...……更多
...,鼓励学生走向讲台当“小先生”,在教别人的同时历练能力。教师因学而导,适时介入,精准点拨,与学生同思考、共碰撞,营造愉悦和谐的课堂氛围。基于“乐学”课堂文化引领,各学科按照“自学—研讨—展示—实践—拓...……更多
...在,“文科”教师兼职也并不鲜见,教师专业知识和实践能力尚有不足,小学科学教师教研共同体数量依旧偏少。在一些偏远地区,科学课程并未开齐,课程内容重知识轻实践,教育教学手段单一,课堂效果也不甚理想。此外,...……更多
...转自:黔西南日报在当前信息化快速发展的背景下,农村小学生英语教育面临着许多挑战和困境。传统的教学模式往往无法满足农村小学生学习英语的需求,而家庭因素在学生英语学习过程中扮演着重要的角色。因此,家校协作...……更多
...动,将正能量的乡村文化传递给大家。通过多措并举,为小学生们构建起良好的社会环境,为他们身心的健康发展提供坚实的支撑。(二)净化网络环境网络是一把双刃剑,它不仅为孩子提供了学习的平台,同时各类的负面信息...……更多
...评”为主动自评,学生自评与教师共评相结合,促进学生学习能力的生成和提升。对后进生,学校采用延迟评价的办法,允许学生用不同的速度学习数学。在“双减”政策下,教师针对不同层次的学生,以单元为单位整体精准地...……更多
...程的教学核心素养包括文化品格、语言能力、思维品质和学习能力四大基本方面。在核心素养背景下,我们要想方设法更好地利用小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式(下称CDA课堂教学模式)优化我们的英语教学方式。关键词...……更多
...养,形成健康的人格和品质。 二、坚持智育为基,提升学习能力智育是农村学校管理工作的基础。在智育方面,要注重提升孩子的学习能力和综合素质。推进“学科德育”,寓德育于各学科教学之中,充分挖掘蕴含在教材中的...……更多
...扎根乡村的“螺丝钉”。梯次培养,打造一支专业风格和能力全面发展的教师队伍;帮助骨干教师形成独有的教学风格,通过进一步提高教科研意识和能力,进而提升教师队伍的整体教学和教科研水平。提升校园文化的整体“格...……更多
银川市托举农村教学质量 办家门口的好学校
...补短。同时,邀请名师到校讲座,提升一线教师教研教学能力。王忠安说,该校87%的孩子是外来务工子女,通过城乡一体化办学,不仅提升了老师的教研教学能力,还促进了学生全面发展,实现教学相长。这些实实在在的举措得...……更多
学科融合走进农村小学
...强了学生们的学习兴趣,还激发了他们的创新思维和实践能力。在茌平区,乡镇学校采用“大思政课”的创新理念,将课堂转化为学生喜爱的学习体验。“思政课不仅限于教室内的学习,而是真正地融入了社会与时代的广阔背景...……更多
本文转自:黔西南日报现阶段,小学生心理健康问题越来越普遍,尤其是农村小学生,心理健康问题更是对其生活与学习产生严重的影响。因此,当前农村教师应该遵循小学生的认知发展规律,制定切实可行的教育工作方案,...……更多
...“五育”并举“大生活”教育,培养特殊学生的生存自理能力、生活规则意识、社会交往能力等,探索并形成一项重要教学改革成果。基于现实问题提出“大生活”教育即墨区特殊教育中心学生大多是来自农村的特殊学生。学校...……更多
特色立校,让每一片绿叶都洒满阳光
...孩子们的体质,又陶冶了情操。得益于此,在今年的青岛市小学生体质抽测中,古岘小学合格率百分之百,总成绩位于平度市第三名。翰墨飘香,以字正人学校以字正人,全面开展书法写字教育。学校成立了书法研究室,安排专任书法教...……更多
...在小组成员搭配时应考虑到学生的综合素质,将拥有不同能力的学生组建到一个小组内,达到组间同质、组内异质的目的。这样可让具有不同特长与优势的学生在合作中各显其能,同时又能保证各个小组之间的竞争处于公平、公...……更多
用三年书写“村小”嬗变
...生进行校园广播。“让孩子播报,既能锻炼孩子大胆表达能力,让每个孩子参与,更能增加他们对语文学习的热爱”。教导主任白琴琴说道。结合农村留宿儿童居多的现状,学校政教处开展丰富多彩的社团活动、研学活动,学生...……更多
...受到更便捷、高效和个性化的教师教育服务,提升其专业能力和授课质量,进一步推动农村体育教育的发展。第一,构建乡村教师终身学习体系。吉首大学师范学院推动乡村智能化校园建设,实现与高校图书馆共享电子图书资源...……更多
山区教育花开正艳
...舍安全保障长效机制专项补助、义务教育薄弱环节改善与能力提升补助等资金。”涂建志介绍,鸿图中学教学综合楼、香山小学教学楼、毓秀中学教学楼等项目建设如期投入使用,师生们的教学环境更好了。硬件跟得上,软件更...……更多
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10月31日,中国书法家协会名誉主席,河南省文学艺术界联合会名誉主席,郑州大学书法学院名誉院长、博士生导师,黄河科技学院“中国书法传播研究院”名誉院长
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