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...多地曾要求小学低年级不布置寒假作业。2022年,福建省教育厅就明确,小学一二年级不布置书面寒假家庭作业;更早之前的2011年,山西省教育厅也曾有过类似要求。近年来,教育部层面也多次就相关话题发文予以明确。读万卷...……更多
...子完成作业晚主要是效率低,拖沓。提高课堂效率 严控作业量成讨论焦点网友“keyboard”表示,“提高课堂效率,优化作业布置,才是明智之举!”抛开孩子完成作业效率的个体差异,学校老师如何提高课堂效率,科学合理布置...……更多
“学校要求学生不带书包回家”登上热搜!
...;>>网友吵翻:有人拍手叫好,有人说形式主义江苏省教育厅此前曾印发《江苏省义务教育学生作业管理规范》为江苏省中小学生减负规定了明确尺度和标准。《规范》中明确:小学一二年级学生巩固练习全部在校内完成,三...……更多
...用各种方式变相占用学生课间休息时间,统筹各学科课外作业量。督促学生每天规范做好2次眼保健操,课间10分钟走出教室,做到“轻眼课间10分钟”“清空教室”,到室外活动放松身心、远眺。督促学生上好体育课、大课间等...……更多
...不利用各种方式占用学生课间休息时间,统筹各学科课外作业量。督促学生每天规范做好2次眼保健操,课间10分钟走出教室,做到“轻眼课间10分钟”“清空教室”,到室外活动放松身心、远眺。任课老师要控制多媒体设备教学...……更多
...得十分必要。一、小学数学作业设计中存在的问题其一,作业量大,学生负担重。部分小学数学教师的题海作业设计思路未改变,学生在反复的机械练习中,对知识掌握很难达到良好的效果,且容易加重学习负担,甚至容易让学...……更多
...不可或缺的一环。“双减”政策旨在大幅度减少小学生的作业量,从而有效地提高学习效率,减轻学生的课外负担。第二。为了促进学生的健康成长,教师必须对语文课堂进行精心规划。这样,才能够帮助学生提升自身的学习潜...……更多
...本能把作业完成,既提高了写作业的效率,又让学生觉得作业量不多,从而更爱学语文。三、作业过程兴趣化《语文课程标准(2022年版)》指出,语文课程实施从学生生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性...……更多
...学生产生厌倦感,影响学生的学习兴趣和积极性。(二)作业量过大,加重学生负担在传统的美术教育中,作业量往往较大,学生需要花费大量的时间和精力来完成,加重了学生的课业负担。(三)缺乏个性化教学,忽视学生兴...……更多
...拜年等,而寒假一般就一个月左右,时间较紧。如果寒假作业量过大、重复性机械性作业过多,学生会因压力而产生抵触情绪,导致作业质量下降,甚至抄袭、代写等敷衍了事。这样的作业不仅达不到预期效果,还会对学习习惯...……更多
...,在实现基础目标上努力完成发展目标;优秀组学生减少作业量,增加作业难度,从而实现创造目标。丰富作业类型,激发作业兴趣。我利用“一起作业”信息平台,开设“自主作业”和“作业超市”两种形式,让学生根据自己...……更多
...在调研中发现,作业减量提质成为更多教师共识,“假期作业量减少,特别是机械重复性作业明显减少,形式上自主探究倾向明显,引导学生在生活实践中灵活运用知识,允许和鼓励学生根据兴趣爱好和家庭实际情况灵活选择”...……更多
...无所谓的有20%。造成此种现状的原因有:一、学生方面1.作业量大。初中七门课程,差不多每天都有作业,有时各科都有作业,作业量较大,对于农村留守儿童而言,基础差的学生,不会运用所学知识去解题,都是先易后难,把...……更多
惠州高中|高中作业太多写不完,该怎么办?
...合理作业计划。高中生要制定一个合理的作业计划,根据作业量跟作业难度,分配不同的作业时间,这样可以避免拖延症的发生,也可以避免作业积压。同时,要将时间分配到不同的任务上,例如,把更难的任务安排在集中注意...……更多
...,小学语文作业实效性不足问题表现在以下方面:首先,作业量安排不当,存在超出学生承受能力的现象。当作业量过大时,学生可能因急于完成而敷衍了事,从而影响了作业的整体质量。其次,作业内容缺乏针对性,未能紧密...……更多
...基础上,进一步制定明确的家庭作业指导方针,科学布置作业量,确保作业量与学生的年龄和学习能力相适应。鼓励教师设计具有启发性、趣味性和实践性作业,避免机械化重复练习题,提升作业质量。教师应根据学生的个体差...……更多
为成长赋能 为幸福奠基
...元或一个章节为单位进行整体设计,其中包含作业内容与作业量的公示、分课时阶梯作业。 分课时作业体现出阶梯性(比如说包含基础巩固型作业、理解应用型作业、创新拓展型作业),每个单元还会根据不同学科的特点布置...……更多
...记了不同难度,方便老师根据学生的学情分层布置作业。作业量是多是少,每个孩子的感受不尽相同。“每个孩子能力不同,习惯不同,完成作业的速度也不一样,中间存在的变量因素很多。”一名初中数学老师举例,有些作业...……更多
人工智能时代下,孩子们的作业怎么设计才更科学?
...到孩子和家长的欢迎?多位学生家长向记者表示,如今的作业量较为合理,希望有更多互动性强,结合生活实际,以及能让孩子学会观察和思考的作业。就读于天津市南开区某公立小学的阳阳,今年上三年级。阳阳妈妈告诉记者...……更多
...手机时间长、写作业不用心、身体不舒服、作业难度大、作业量过大等。由于作业是巩固学生学习知识的,实行作业熔断不能一“断”了之,必须认真分析原因,如果是学生不会造成的,就必须有针对性地对学生进行辅导;如果...……更多
...,做好科学“瘦身”减负不是简单地降低课业难度、减少作业量,而是科学、合理地界定“过重学业负担”,真正实现减负不减质。秉承这一理念,金丰路分校提出通过学生了解表、教师研讨会、家长座谈会等形式,详细调研作...……更多
孩子“紧赶慢赶”的寒假作业将何去何从
...一些温故知新的常规作业,但一定要考虑到孩子可接受的作业量,也要考虑到教师本人在假期中或新学期开学之初是否有时间和精力去认真批改假期作业及分析订正。若老师们只顾布置作业,而忽视批改和分析订正,只能说是事...……更多
...每个年级段统一布置寒假作业,这样学校就能掌握整体的作业量,寒假时班主任也会适时跟进,提醒孩子们注意合理安排学习时间。如果真的没完成寒假作业,老师也会给孩子们缓冲时间,延期完成。她说,假期时间较长,孩子...……更多
优秀作业展风采,赋能“双减”促提升——临沂第六中学作业常规纪实
...的重要手段。此次作业检查,从各科作业布置的合理性、作业量是否符合学生年龄特点、作业内容、作业书写、教师批改、评价情况等方面进行全面检查。展评时,老师们分学科进行参观,认真翻阅,根据教师备课、批阅作业情...……更多
...计作业的培训,导致教师为了追求升学率,盲目加大课内作业量,并不加选择地指定课外教辅资料作为补充作业。这种“大水漫灌”式的作业,浪费了学生的学习时间,降低了其课后的学习效率。建议各级教研部门和各中小学应...……更多
...设计教学活动和安排作业。小学语文学科要严格控制学生作业量,精心选择并合理配置识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四类作业,切实减轻学生过重的语文作业负担。精选作业内容 以语文课程核心素养为导...……更多
...动中,把教材要表达的内容一步一步挖掘出来。三、减少作业量 分层作业设计一二年级不准布置家庭作业,那么课堂作业就是检验教学效果的一种方式。学生学习能力有差异,如何能让每一次课堂作业都成为学生发展的成长点...……更多
...课堂和作业的形式与效果都悄然发生了变化。特别是随着作业量的减少、课后服务的多元化,学生有了更多接近梦想的时间和机会,真正实现了健康快乐成长。作业一直是“双减”重点关注的对象,如何把“作业痛点”变为“教...……更多
通川区强化“五项管理”促进学生健康成长
...日常管理外,还强化课后服务的管理,布置书面作业严控作业量,优化作业分层设计。如通川区文化街小学,制定了适宜本校的作业管理办法,注重提升教师课堂教学水平,向40分钟要质量;一二年级不留书面作业,只安排适当...……更多
...学校教育与家庭教育的合力。学校必须控制给学生布置的作业量,家长也不能在课后给孩子“加餐”,而是要把孩子的身心健康成长放在首位。保证足够的睡眠时间,不但可以保障学生身心健康成长,还可以促进学生养成健康、...……更多
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这场专业展演,够“燃”够青春
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民革河南省委主委、河南省中华职教社一行到郑州轨道工程职业学院调研
大河网讯 5月22日,民革河南省委主委、河南省中华职教社主任张弓,秘书长牛爱平一行到郑州轨道工程职业学院原阳校区调研。张弓一行深入学校项目施工现场实地走访调研
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中外高校学者共探全球视野下高等教育发展之路
本文转自:中国新闻网中新社青岛5月25日电 (胡耀杰 王宇轩)“全球化视野下高等教育管理与发展研讨会”25日在山东大学青岛校区举行
2024-05-25 22:19:00
第一届全国财税服务行业产教融合共同体华东区研讨会在圣翰召开
5月25日上午,第一届全国财税服务行业产教融合共同体华东区研讨会在山东圣翰财贸职业学院第二报告厅开幕。此次会议由山东省职业技术教育学会
2024-05-25 15:38:00
济南高新一实验举办“红领巾爱祖国”系列活动
为进一步聚焦青少年政治启蒙和价值观塑造,培养合格的共产主义接班人,在六一儿童节前夕,济南高新区第一实验学校精心策划并实施了“红领巾爱祖国”系列活动
2024-05-25 16:09:00
济南高新一实验青竹文学社正式成立
为了进一步提升学校师生文学素养,养成良好的阅读和写作习惯,积极营造浓郁的校园书香文化氛围,为学生提供展示自我和相互交流的平台
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走进济南高新一实验八(6)班创新生命教育课程
在复杂多变、充满挑战的现代社会,教育孩子理解生命、尊重生命、热爱生命,已成为教育的重要课题。正如奥斯特洛夫斯基所言:“人最宝贵的是生命
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