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科学布置小学生家庭作业
本文转自：云南政协报
■本报记者何健美
“我的孩子今年上小学五年级，近年来，我深感孩子的学习压力越来越大，尤其是家庭作业较多。每天放学后，孩子都要面对堆积如山的作业，脸上渐渐失去了笑容。”作为昆明这座城市中为孩子成长默默付出的众多家长之一，李想向记者述说自己的苦恼。
李想认为，青少年时期是孩子心理发展的关键阶段，他们需要足够的空间和时间来探索自我、发展兴趣、建立自信。然而，过重的课业负担让他们失去了这些机会，甚至可能导致焦虑、抑郁等心理问题。省两会召开在即，李想希望委员们能提出建议或提案，重视青少年的心理健康问题。
针对当前家庭作业过多影响青少年心理健康的问题，李想建议：教育部门应在认真落实“双减”政策的基础上，进一步制定明确的家庭作业指导方针，科学布置作业量，确保作业量与学生的年龄和学习能力相适应。鼓励教师设计具有启发性、趣味性和实践性作业，避免机械化重复练习题，提升作业质量。教师应根据学生的个体差异，进行个性化作业安排，以满足不同学生的学习需求。学校应定期开展心理健康教育活动，帮助学生建立正确的学习观念和应对压力的方法。家长和学校应建立良好的沟通机制，促进家校合作，共同关注孩子的学习和成长。完善教育评价体系，更加注重学生的全面发展和综合素质评价。
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快照生成时间：2024-01-18 15:45:03
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