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...，树立以生为本的素质教育理念，将学生作为教学活动的主体，深入了解学生的学习要求与发展需求，帮助学生掌握数字技术应用方法。学校坚持与文化创意、数字经济、商业运营相融合，服务区域文创产业，按照“设计+商科...……更多
2024-01-22 03:00:00视觉传达,宁波,思维,视觉,数字,应用
...40.8%。育人机制协同化。学校构建了融合度由浅及深、多主体参与的产教融合协同育人机制。学校30个本科专业人才培养的主要环节都有企业工程技术骨干或管理人员参与。学校与15家地方优势企业共建6个产业学院，校企通过共...……更多
2023-10-15 09:11:00三业,应用型,应用,人才,学校,应用型
...养基地的组织和保障作用，以及校企在培养过程中的“双主体”作用，打通物流工程与管理专业硕士培养从学校到企业、从知识到应用的“最后一公里”。近年来，研究生学位论文选题多来源于生产实际或产业需求，硕士学位论...……更多
2024-01-05 09:08:00研究,研究生,实践,管理,万里学院,联合
...深度合作。打破过去固化的校地企合作方式，清晰划分各主体职责，促进深度融合，真正为学生实践技能提升、乡村振兴实施提供力量。从政府层面而言，政府把握着乡村振兴发展大局，是高校教育管理活动开展的先导，因而要...……更多
2023-12-16 05:19:00视域,教育管理,振兴,乡村,策略,大学生
...特色”信用应用场景落地。企业信用端，杭州将围绕市场主体“全生命周期”推动全链条协同配合，进一步强化“服务－监测－治理”智慧化闭环。监管和服务端，杭州将聚焦招标投标、房地产开发、建筑垃圾清运和预付式消费...……更多
2024-05-13 07:54:00杭州,进行时,名城,视窗,实践,体系
...是协同育人理念的实践证明，这对高校管理者和各类育人主体都提出了更新、更高的发展要求。回顾以往的教育实践，高校党建与课程思政之间往往存在一段距离，二者的育人成效难以形成合力。因此，高校应在协同育人思想引...……更多
2024-04-26 06:03:00模式,思政,课程,党建工作,视域,工作
...景下，需要丰富高校美育师资结构，构建多元化美育教学主体，并设计合理的持续性人才培养方案，保证美育教师的知识体系与美育理念能够跟得上时代的发展，从而探索出一条新时代高校美育教学新路径。一方面，高校要重视...……更多
2024-05-24 03:14:00美育,实践,课程,研究,美育,文化
...等多种方法，深度激活教师教的主导性和学生自主学习的主体性，进一步增强教学的鲜活性、吸引力、感染力，提高思政课育人的针对性和实效性。始终注重价值引领，围绕立德树人根本任务及把道理“讲深、讲透、讲活”的本...……更多
2024-01-29 00:26:00思政,大中,助推,导向,一体化,实践
...线、两个追求、两个立足”的教育理念为指导、从“三大主体、三个抓手”的建设体系入手，积极营造“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育风尚，为构建全民终身学习“立交桥”贡献人力、物力、智力资源。“一条主线”...……更多
2024-08-21 07:43:00立交桥,全民,终身,数字,学习,教育
...型升级和新兴产业发展需要，坚持“以现代商贸类专业为主体、以服务农村现代流通为特色”的办学定位，将学校党建与教育教学改革紧密结合，系统推进“三全育人”综合改革，积极培养高素质技能型财经商贸人才，赋能产业...……更多
2023-11-23 04:05:00广西,人才培养,高素质,职业,人才,学院
...代学徒制开班典礼专业教师手把手传授康复理疗手法“双主体、双导师、多循环”的“1+1+1”人才培养模式
12月23日，全国康复行业产教融合共同体成立大会在北京召开，全国康复行业的高校、医院、企业、科研机构和行业协会...……更多
2023-12-29 09:06:00双元,校院,康复,治疗,人才,康复
...有教育理念体现科学素养、教育载体展现科学创新、教育主体服务科学进步之意。对培养服务地方行业企业一线劳动力、注重职业技术和应用能力的职业教育而言，“科教融汇”更多地倾向于职业技能教育与区域产业技术创新的...……更多
2023-11-07 09:06:00产业发展,机制,产业,发展,服务,技术
...和专业知识的融合进程中，教师是财税法课程教学的教育主体和教学活动的引导者。首先，财税法专职教师应该提高对思政教育的重视程度，提升思想政治素质，并通过思政教学培训和研讨会将价值塑造转化为传道解惑的自觉实...……更多
2023-11-11 07:26:00思政,课程,视域,路径,教学,思政
...的大格局。通过推动主渠道与主阵地的深度交融，形成多主体共同参与、多场域交替影响的“大思政课”协同育人新体系，营造浓厚的“大思政课”育人氛围。综合素质教育课程平台。以课程思政为基本路径，明确各年级学生在...……更多
2024-03-18 05:02:00思政,西京,驱动,引擎,学院,发展
...色的“大思政课”实践教学模式。拓宽“大思政课”实践主体范围，通过邀请行业专家、教学名师、劳动楷模等开展虚实结合的实践教学场景，为师生提供跨空间的真实场景再现，有效打造“大思政课”实践教学新样态。构建新...……更多
2024-04-09 10:56:00思政,中国,实践,升级,数字,思政
...同功能。职业教育是一个涵括政府、企业、师生、社会等主体共同参与的生态系统，涉及到诸多利益主体，职业教育高质量发展需要发挥多元办学参与主体的协同功能。孙德忠介绍说，学院积极推进产教融合，积极投身区域经济...……更多
2023-12-19 09:50:00德忠,区域经济,社会发展,区域,社会,发展
...的实践困境与新生态。一是从大学生身份认同和高校青年主体性发挥两个维度，分析红色教育过程中出现的游而不学、学而不研、研而不思等问题。高校需要强化当代大学生对身份定位的思考。二是从新时代红色教育的现状与青...……更多
2024-06-01 05:00:00高铁,基因,红色,高铁,红色,大学
...企业有效推进涉企难题矛盾化解、妥善处理好与各类经营主体的关系，提供了“扬子样本”。“集团党委严格贯彻落实习近平总书记关于‘各级党组织要以高度的政治责任感、历史使命感抓好后继有人这个根本大计，健全培养选...……更多
2024-06-17 06:52:00硬骨头,遗留,历史,扬子,枫桥,新时代
...环境。坚持以人为本，健全教师发展体系。心理资本强调主体的精神力量与内在动力。在“双师型”教师成长过程中，高职院校应回归育人本质，树立以人为本的观念，客观看待教师在职业发展过程中遇到的一系列问题；以教师...……更多
2024-01-12 05:45:00高质量,资本,教师,心理,发展,教师
...注学生的实践能力和综合素质的发展。多元评价强调评价主体的多元化、评价内容的多元化以及评价方法的多元化。评价主体包括教师、学生、实践教学基地的合作伙伴、行业专家等，从不同的角度和层面对学生的学习成果和实...……更多
2024-04-03 07:19:00思政,职业院校,着力点,院校,实践,职业
...了信息公示与信用修复的有效衔接。此举不仅有助于失信主体迅速了解并执行信用修复政策，降低因不了解而导致权益受限的风险，而且能够激励企业积极改正失信行为，有效降低行政处罚对市场主体经营活动的影响，从而释放...……更多
2024-04-13 18:29:00营商,信用,潍坊,底色,体系,环境
...教育，打造教育合作交流区域高地。构建双高专业群，双主体定制化培养模式企业按照 ICT 产业“云、管、端”三大领域的用人要求建设出软件技术双高专业群，构建 “双主体、多选择、三递进”的人才培养模式。共同落实“现...……更多
2023-12-19 10:46:00郑州,合作,职业,学院,工程,发展
...信任，增强思政教育的亲和力和实效性。贯彻落实“教师主体、学生中心”的理念，创新教学设计，优化教学内容，强化师生互动，不断拓展“同学同研、同备同讲、同向同行”育人路径，着力调动思政课教师实践育人环节的积...……更多
2023-11-21 09:06:00合力,思政,实践,教学,实践教学,课堂
...厚的社会资本反哺企业经营，让企业从创新能力强的经济主体转化为有爱心、很温暖的社会主体，并通过金融力量的引导，以功能矫正、使命提升推动社会进步、助力企业家价值实现。金融是企业家善行的助力引擎，“善本信托...……更多
2023-11-28 22:18:00善行,杭州,路径,公益,资本,金融
...》提出，要丰富社会金融的市场化要素，包括：鼓励市场主体积极参与社会金融。鼓励金融机构参与社会金融业务创新，倡导金融机构树立社会效益与财务绩效并重的理念。鼓励各类孵化平台为参与社会金融项目的企业提供孵化...……更多
2024-01-05 07:08:00深圳,意见,金融,社会,发展,金融
...的建设推进机制。坚持“一把手”主抓，突出各级党组织主体责任，形成县乡村三级书记抓的工作格局。坚持“一盘棋”谋划，将孝善敬老文明实践纳入乡村振兴战略、主动创稳行动，从全局和整体上谋划，从统筹和整体上推进...……更多
2023-10-22 16:09:00德润,志愿服务,文明,实践,文化,活动
...、重大科技专项、公共服务等方面的支持力度，激发市场主体活力。此外，还计划设立促进海洋经济高质量发展基金，发挥财政资金的杠杆效应，引导社会资本投向海洋产业。戴文达表示，海南将以向海图强，再造一个“海上海...……更多
2024-06-07 13:26:00向海,海南,生产力,海洋,实践,生产
...政课主课堂教学改革创新策略，打造以优化教学内容为“主体”，以改革教学方法与创新教学手段为“两翼”，坚持课堂活动模块化、学习过程信息化、考核评价多元化的“三化”思政课主课堂教学新模式，充分发挥“大思政课...……更多
2024-06-14 03:35:00思政,多维,学院,西安,马克思主义,铁路
...元评价转变。学校不断优化学生学业评价方法，形成评价主体多元化、评价内容多样化、评价过程贯通化的课程考核体系，建立更加科学与规范的课程考核、评价和反馈制度。学生学习积极性、主动性、参与度显著提高。学校坚...……更多
2023-12-05 05:25:00开滦,工学,技师,一体化,技能,一体
...式应当体现应用型人才素养培育特点，在教学内容、教育主体、育人模式等方面突出自身优势，探索对应用型人才技能塑造与德行修养具有直接促进作用的教育模式。“校企合作”是当前应用型高校较为流行的人才培养模式，其...……更多
2024-04-18 01:16:00文化,应用型,校园文化,应用,校园,企业
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