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...不断实践探索，课堂名称由最初的“四动”课堂完善为“预习+四动”课堂。前期理念以生为本，激发学生自主、合作、实践、探究能力动起来的基础上，更加关注了“预习”，凸显了学校“以生为本，先学后教”的理念。通过...……更多
2023-11-08 00:54:00预习,师生,课堂,品质,课堂,预习
...课后的系统性联动。“借助智慧课堂，教师可以在课前把预习的任务提前分发下去，及时获取学生预习情况，在课堂上进行重点强调。”该负责人表示，有了预习的铺垫，课中教师便能通过抢答、投票、拍照分享等应用互动充分...……更多
2023-01-18 01:45:00智慧,教育,课堂,合肥,智慧,数据
...文教学中塑造学生自主学习品质的方略。一、学习单创新预习任务，激发自主学习意识兴趣是引领学生学习和探究的内在驱动力。在小学阶段培育学生自主学习能力，需要教师引领学生感知学习的乐趣，从而激发学生深入探索的...……更多
2023-12-01 10:09:00小学生,途径,品质,小学,学习,学生
...，这是教师精心编制的“学程设计单”，包含学习目标、预习导航、共学提升、整体建构、自我评价等多个板块，将伴随学生课堂学习全过程。“学程设计单”在“学力提升”课堂流程中起主导作用，这套流程可概括为“一单三...……更多
2023-12-14 11:45:00课堂,体验,情感,学生,学习,学生
...的追问来引导学生思考,从而促进学生的思维发展。学生预习提问。学生在课前预习中边读边思考,提出自己的问题,并尝试解决问题,筛选出有价值的问题。这是通过阅读提问影响思维发展的课堂教学模式的核心之所在。筛选问题,...……更多
2024-01-17 07:44:00课堂教学,课堂,思维,模式,影响,教学
...堂形态让同学们感受到“六生”特色课堂的魅力，即自主预习生疑、情景导入生趣、合作探究生智、交流分享生乐、应用迁移生能、创新提升生力。这便是学校未来的教学范式主轴。学校将以“六生”特色课堂教学为落脚点，在...……更多
2023-12-13 06:27:00扬帆,勇毅,大我,人生,学校,南宁
...对性的教育实践活动。依托线上教学平台，学生通过线上预习，提前了解学习的相关内容及背景知识，提高课堂教学效率。
在岭南师范学院大学英语教学实践中，智慧平台、互联网资源与教材文本的生动结合，极大地激发了学...……更多
2024-04-03 09:22:00英语,大学英语,动机,实践,大学,教育
...学生适应社会的能力，是需要我们去探索和实践的。落实预习 启发“三力”在日常教学活动中，我们往往会忽略掉“预习”这个环节，而预习恰恰是学生接受知识的起点，也是一节课的起点。在“平均数”的学习中，可以设置...……更多
2024-04-17 02:36:00观念,能力,发展,学生,学生,三力
...荆门日报在我们的教学实践过程中，传统课堂教学中课前预习、课后辅导这两部分，总会占去很大一部分时间，而且效果不一定好。对于课前预习，由于无法在老师的监督下完成，部分学生会流于形式，甚至直接跳过而不去完成...……更多
2023-12-29 08:41:00优势,趋势,教学,学生,教育教学,预习
...进行整合和“课程转化”，形成能有效引领学生进入前置预习的“导学提纲”，实现“有效对话”。在以“问题驱动”和“任务驱动”为线索逐步深入过程中，以“有效对话”为特征，实现学习者通过“预习”与“文本对话”，...……更多
2023-01-06 00:05:00长春经济技术开发区,特色教育,长春,教育,之路,理念
...标，实施了乐学课堂模式，强调“查学展评练”，查学前预习效果，了解学生基础；查自主学习，了解学生惑之所在；查学后知识应用，了解目标是否达成；培养学生乐在自主预习、创设的情境、合作探究、展示交流、教师的讲...……更多
2023-01-08 08:48:00乡村,爱心,答案,责任,教育,孩子
...慧课堂工程，各科教师通过平板推送学习资源，学生提前预习、表现实时评价，大大提升教师课堂效率，减少学生课业负担。“在智慧课堂工程的推动下，学生的课堂效率提高了，时间变多了。”这成了老师们和同学们共同的心...……更多
2023-11-16 08:44:00百花,东湖,评论,服务,服务,学生
...统教学形式，课堂教学始终围绕学生进行。1.预学：课前预习，先学后教在课堂教学开始前，学生首先预学。教师提前编写导学案，把导学案下发给学生。学生按教师要求完成前一节课导学案的作业和下节课导学案自主预习部分...……更多
2024-03-19 09:57:00精彩纷呈,学生,学习,教师,教学,课堂
...、一型一模”。“三单导学”是对学案编制的要求，包括预习任务单、课堂活动单、检测整理单。“六步建构”是课堂教学模式，即：先学先练、初步建构—问题导思、情境诱学—有效合作、深度探究—踊跃展示、大胆质疑—精...……更多
2024-03-29 09:21:00美善,学子,教育,学生,教师,新马
...高课堂讨论的效率。教师可以通过平板电脑，课前对学生预习作业进行点评，课中运用微课、视频、动画、绘图等教学功能，直观展示教学情景，提升学生的学习兴趣。当日，与会教师被该校学生“灵动课堂”模式下自主、合作...……更多
2023-12-12 16:59:00课堂,数字,精品课,课堂,茌平,课改
...静茹老师展示了语文“三单”课例《白鹅》，通过“课前预习单”让学生进行充分预习，课中运用“课堂任务单”引领学生自主探索批注，根据学生完成学习的情况，发放“课后奖励单”给学生相应的奖励。孙静茹运用“三单”...……更多
2024-04-11 01:16:00教学,湛河,学生,湛河区,教学,孙静
...应用推广并举打造实用高效课堂“如何利用平台组织课前预习？学生的预习情况如何反馈？课中如何利用平台的课程资源进行教学？课后如何用好平台精准布置作业？”会上，教育部教育技术与资源发展中心（中央电教馆）中小...……更多
2023-12-19 11:53:00太白,新篇,新区,试点,智慧,智能
...和单元标准为依据，从文本建设、方法引领、文本提示和预习生成四个方面进行目标共建。为培养学生独立、主动思考的学习能力，在探究阶段，提出采用语言表达、绘图表达、表演展示、实验展示等多种方式进行成果展示；强...……更多
2023-11-14 21:34:00东营市,东营,精品课,分析会,花苑,课堂
...。课前，教师编写“课前先学单”，学生充分回顾旧知、预习新知，在不知不觉中走向新知；课堂上，教师鼓励学生大胆质疑、争当小讲师，培养学生积极主动、善于思考的好习惯；课后，教师指导学生整理与复习，形成系统性...……更多
2023-12-06 07:18:00博爱县,博爱,中学,博爱县,教育,学生
...景下农村初中教师的微课设计与应用课前应用，完成高效预习。微课教学的作用主要体现在预习过程当中，在预习环节，微课可以充分发挥自身的优势，帮助学生在预习中，通过微课来把握将要学习的课程知识点分布状况，并进...……更多
2023-11-12 00:06:00信息化,初中,实践,背景,农村,教师
...段学习特点和淄博教学经验，交流课堂授课、课后辅导、预习复习等方面的经验做法，助力学校教学水平提升。在桑桑镇小学，援藏教师为百余名小学师生讲授公开课《放羊娃与放羊娃的心灵对话》和《从科学角度看藏族传统服...……更多
2024-03-25 04:08:00昂仁,淄博,教授,教师,昂仁,淄博
...识传输更有效、更持久。新课堂建设中，学生采用结构化预习的方式，在自主学习的过程中，探究知识的获得方式和方法，了解知识的架构。通过课堂上的自主对话、小组合作及展讲，实现知识的建构。课堂上也由老师对多位学...……更多
2024-03-01 08:18:00素养,落地,高质量,课堂,核心,改革
...的学”为基本特征，以提高课堂效率为出发点，抓实抓好预习展示、目标导学、自主探究、互助促学、达标测试、拓展延伸六个基本环节，形成了“自主探究、互助促学”生本课堂教学模式。该模式重在强化学习过程中的自主探...……更多
2023-11-22 09:07:00三维,素养,发展,课程,课堂,教学
...学生通过网课APP扫描班级课程二维码进入课堂，观看视频预习功课，根据教师的课前要求，了解本节课教学重点，明确教学目标。教学模式具体有以下流程：一是教师以短视频、导学案例或微课等形式推送课前学习任务，由学生...……更多
2024-03-13 09:03:00新技,财会,路径,新技术,背景,教学
...数据，进行大数据分析，实现精准教学：课前，教师布置预习任务，对学生答题情况进行大数据分析；课中，教师利用系统显示的实时教学数据，查看、分析学情，适时调整教学策略；课后，教师利用学生课堂学情诊断报告，查...……更多
2023-10-30 09:07:00宁波,试点,学校,教学,教学,宁波市
...子中学，饶立钧教的英语课很“另类”。他从不要求学生预习，因为他的课堂上悬念重重，让学生连一秒钟都不舍得分神；枯燥的语法他也能讲得妙趣横生，因为身边校园里的故事、热播电视剧中的流行梗，随时都会被他用来解...……更多
2023-12-18 17:12:00相长,教学,驱动,英语,学生,教学
...，并辐射其他年级。三至六年级重在学习习惯培养，开展预习、专注、记忆、质疑、写字、说话、阅读积累和复习整理8个方面的教育活动，使学生初步具备了良好的基本学习习惯，促进了绿色高效课堂建设。学校坚持开展语文...……更多
2023-10-10 17:33:00鲜花,孩子,度假区,教育,学生,绿色
...诗文的深刻内涵，掌握基础朗诵方法；五六年级教师开展预习指导课，通过“初读感知、夯实字词、再读感悟、查阅质疑”四步预习法，给学生充足的自学、思考、创作时间，激发学生的学习潜能，提升学生自主学习能力。评委...……更多
2024-04-19 01:15:00元江,二小,竞赛,技能,教学,教学
...以多元评价为收获。勤自学。学生利用学习资源进行课前预习，通过自学，导出学习问题。情景激趣，目标导航，通过前置性预习提出问题并及时归纳，让学生更有动力积极参与课堂。勤思考。根据学生提出的问题，出示学习任...……更多
2023-11-13 09:06:00课堂,课堂,教学,滕州市,学生,滕州
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