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东营市胜利花苑中学召开“共生课堂”精品课例分析会
为了进一步探索“共生”课堂教学实践，打造高效课堂教学模式。近日，东营市胜利花苑中学副校长张琳，在学校同心楼会议室，以部编版九年级上册《乡愁》为例，对“共生课堂”给予解读。初中部教师参会学习。
此次分析会上，张琳长从“共生课堂”的导学、探究、达标三部分进行架构，细化共情导入、目标共建、合作探究、展示成果、主导提升、巩固练习、达标提升、总结拓展各环节条目，以《乡愁》为例，详细地对“共生”课堂的作出解读。
秉持着“让学习真正发生、让师生共同成长”的教学理念，张琳特别提出，以语文学科特点和单元标准为依据，从文本建设、方法引领、文本提示和预习生成四个方面进行目标共建。为培养学生独立、主动思考的学习能力，在探究阶段，提出采用语言表达、绘图表达、表演展示、实验展示等多种方式进行成果展示；强调教师应当及时点拨学生，巩固练习要符合各学科特点，做到“启发生成”，促进学生核心素养的提升。在达标阶段提出可从全新的角度理解文本内容和形式，引导学生总结归纳，强化拓展，帮助学生构建知识体系，掌握学习方法；同时还强调布置符合“双减”政策的适量作业、分层性作业、探究性作业、创新性作业，让学生在低负担状态下，高效率学习。
据悉，参会教师们纷纷表示，将以年级特点和学生实际学情为落脚点，将“共生课堂”理念贯穿整个教育教学工作。
校方表示，此次“共生课堂”课例分析会不唯模、不唯法，进一步丰富了胜利花苑中学教学模式多样化、多元化的“共生”样态。（张琳 高梦晓）
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快照生成时间：2023-11-15 06:45:03
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