两校区联动研课堂 大单元教学绽芳华 济南高新区凤凰路小学语文联合教研活动纪实

鲁网10月31日讯为深化语文课程改革，推动大单元教学理念落地生根，近日，济南高新区凤凰路小学东西两校区携手开展语文联合教研活动。本次活动以 “课例展示 + 集中评课”的形式，聚焦核心素养培育，呈现了两场兼具深度与温度的语文教学盛宴，为教师搭建了互学互鉴的优质平台。

沉浸式探秘，让语言与家国情怀同生长

“蓝绿交织的海水里藏着什么秘密？珊瑚丛中又有哪些奇妙生物？”随着刘睿老师的提问，《富饶的西沙群岛》沉浸式课堂正式拉开帷幕。本节课以大单元理念为统领，围绕 “探秘海疆”主线，构建了从文本梳理到情感升华的完整学习链条。

课堂上，刘老师引导学生运用圈点勾画的方法梳理文脉，将目光聚焦 “海水色彩”“生物丰饶”两大核心内容。为破解抽象词语理解难题，她巧妙借助高清影像素材重现西沙群岛的瑰丽风光，辅以珊瑚、贝壳等实物教具，让 “五光十色”“瑰丽无比”等词句从文字符号转化为可感可触的视觉体验。在小组合作探究环节，学生融合课前积累的地理知识，以图文小报形式呈现 “西沙生物图鉴”“海水成因分析” 等探究成果，刘老师则精准点拨表达技巧，让语言训练落地见效。

最动人的是课堂尾声的情感升华 ——当学生看着西沙群岛的航拍视频，细数祖国海疆的富饶物产时，家国情怀的种子已悄然萌发。整堂课实现了语言能力训练与价值引领的有机统一，尽显大单元教学 “扎实而灵动”的育人魅力。

世界卒中支架式导学，让习作与生活美景相联结

“如何把熟悉的风景写得让人眼前一亮？”刘彬老师执教的三年级习作课《这儿真美》，给出了生动的答案。本节课紧扣单元 “壮丽河山”的人文主题，精准对接 “借助关键句理解段落”的阅读要素与 “围绕一个意思写一段话”的习作要求，构建了层层递进的学习路径。

为打破学生 “无从下笔”的困境，刘老师延续单元大情境，从校园的梧桐树、社区的小花园等学生熟悉的场景切入，唤醒生活中的审美记忆。她创新性地以思维导图为支架，清晰呈现习作范围与构思方向，帮助学生打开思维闸门。在关键句教学环节，刘老师带领学生反复研读单元经典段落，通过 “找关键句—析表达法—仿句式写”的三步训练，让 “围绕一个意思写清楚”的核心方法深入人心。

“秋天的银杏道真美。金黄的叶子像小扇子，风一吹就轻轻摇晃；阳光透过枝叶洒下光斑，踩上去沙沙作响；连鸟儿都爱在枝头唱着丰收的歌。”在具体语言范式的支撑下，学生现场生成的精彩段落层出不穷，真正实现了从 “学方法”到 “会运用”的素养进阶。

聚力共研，让教学智慧在碰撞中沉淀

课例展示后，两校区教师围绕 “大单元教学的实践路径”展开深度研讨。评课环节中，老师们一致认为，两节课虽聚焦不同课型，却共同践行了大单元教学的核心要义：刘睿老师的课实现了 “文本—生活—文化”的联通，刘彬老师的课构建了 “阅读—方法—表达”的闭环，均为大单元教学提供了可复制的实践经验。

本次联合教研让优质教学经验实现共享共通。未来学校将持续以课例研究为抓手，推动大单元教学从 “理念”走向 “实践”，让语文课堂真正成为素养生长的沃土。

一场教研，两份收获，无限成长。凤凰路小学将以此次活动为新起点，在语文教育的探索之路上携手前行，让每一节语文课都绽放育人光彩！（本网记者）

责任编辑：张佳伟