济南高新区凤凰路小学被评为山东省绿色学校

鲁网12月22日讯近日，省教育厅官网发布2023年《山东省绿色学校名单公示》，经自评、申报、验收和抽查复核等程序，经过全校师生的共同努力，济南高新区凤凰路小学被评为山东省绿色学校。

济南高新区凤凰路小学立足校情，确立以“教育一个学生，带动一个家庭，牵动一个社区，促进整个社会”为目标，“立足课堂，丰富课外，实践渗透，力求实效”为路径的绿色学校创建重点，围绕以上创建重点，从涵养开放的文化建设、充满活力的管理建设，润泽体系的课程建设，开放民主的课堂改革、知行合一的活动建设、可持续的学生指导评价建设，高度融合的家校建设多个角度细读学校创建路径。以创新、绿色、开放、共享的发展理念，提升学校整体办学质量和品牌内涵。

一、健全机制，完善绿色创建管理体系

学校认真学习各级教育行政部门关于创建“绿色学校”的政策文件，学习各地学校创“绿色学校”的经验，统一思想，提高认识。明确创建“绿色学校”对于实施可持续发展战略的意义，着力于提升师生环保素质的意识，培养具有环保意识的人才。全校上下统一思想，明确目标，共同为创建绿色学校贡献力量。

学校加强了对创建“绿色学校”工作的领导，成立了以张宜峰校长为组长、李妍副校长为副组长，中层以上全体领导干部为成员的创建“绿色学校”工作领导小组，并将此项工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校和教研组的学期工作计划。本着可持续发展的思想，领导小组极积鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使创建工作走上科学化、规范化、制度化的道路。

二、多方厚积，精准施策凸显创建特色

千江有水千江月，丰盈绿色校本新课程

在创建“绿色学校”的过程中，学校认识到加强环境教育，提高师生的环保意识和环保能力是建设“绿色学校”的重点，因此，在创建“绿色学校”之初就把环境教育作为重点来抓。基于“润泽”教育理念，优化环境教育课程，使其具有开放性、多样性、和谐性的特点。

曲径通幽小洞天，探索学科渗透新路径

为了促进生态文明教育与学科的相结合，学校各教研组定期安排专题教研活动，研究该学科的环境教育课程的教学案例，不定期组织环境教育观摩课，并把劳动、综合与实践、科学、美术、品德与社会等确定为环保教育重点学科，在课程实施过程中进行环保生态文明教育的渗透，并结合教学质量评价进行教育学的检测。学校通过戏剧教育、传统文化、科学实验等校本课程进行生态文明教育，将环保教育内容与学校社团活动结合起来，促进学生环保意识的形成。

根据各学科的性质和特点，践行“润泽”教育理念，自然融入生态文明教育和绿色学校创建教育的内容，努力做到任务明确、责任到人，形成了切实可行的绿色学校创建方案。各学科组根据学科特点与学校年度生态文明教育计划的要求制定本学科工作教研计划，并能做到阶段总结与反思。

见贤思齐正其身，探索多元实践新融合

为进一步促进绿色校园工作，学校利用各种宣传阵地，努力营造活动的氛围，师生践行绿色生活方式开展了志愿者清除小广告的实践活动、我是环保小卫士、垃圾分类、绿色出行等项目式课程开展与成果展示。不定期组织师生开展活动实施情况的座谈、论坛活动，组织开展面向社会的环保监督活动。

润物无声作时丰，打造绿色校园新系统

学校加强环境建设，精心规划，绿化水平逐年提升，力争尽快建成园林式学校。同时，学校不断净化环境，对校内环境卫生管理的责任扎实落实、检查督促相结合，做到校园净化、教室美化。实现三步一景，五步一画，校园整体绿化覆盖率达到了30%以上。学校花卉、果树品种较多，真正达到三季有花、两季有果、四季常绿。制定校园环境卫生维护制度，大力培养学生自主劳动的习惯，开设微型劳动农场，每周设定劳动日进行校园环境的美化。校园环境清洁卫生，绿化美化符合生态要求。学校加强整体规划和制度建设，加强维修管理，通过开展节约用水、节约用电等教育活动，把节能节水落到实处，提高资源利用率，减少资源浪费。教学楼建设安装了雨水桶，南侧广场铺设了透水砖，南侧植被安装喷淋，北侧建设了下沉式绿地，充分体现了海绵城市的理念。

“绿色”课程

“山东省绿色学校”的称号是一种荣誉，是对学校践行绿色发展理念的充分肯定。济南高新区凤凰路小学将继续营造“绿色校园”，实施“绿色育人”目标，推行生态文明与环境教育并行的教育理念，让绿色教育在美丽的梧桐校园中生生不息。（本网记者）

责任编辑：张佳伟