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语文阅读理解有方法
...南日报◀市二实小语文课上,老师组织同学们分小组讨论阅读理解题。 本报记者 苏水梅 摄▲龙海四中吴燕滨老师课间回答提问 本报记者 苏水梅 摄 编者按语文学习中,阅读理解是重点和难点内容,不仅解题难度大,还考验学...……更多
语文:注重教考衔接 加强思维训练
...现实问题的能力,问题设置更加灵活,需要学生有更高的阅读理解能力与语文学科素养。周璐老师表示:“考生在文本阅读时不应以题材、体裁为要,而需主动抓住论述文核心观点(主要信息)和次要观点(论据支撑),持续进...……更多
...自:文汇报“孙悟空要去降住的妖怪叫什么?”某区初三语文二模考题引发关注“琐碎”命题消磨孩子阅读名著的兴趣 ■本报记者 张鹏“初三学生和家长,都被《西游记》中的一个黄袍怪打败了!”日前,在上海某区举行...……更多
小升初过渡没烦恼
本文转自:长江日报语文衔接有妙招小升初过渡没烦恼名师名片:沈文萃,武昌区珞珈山小学优秀青年教师,曾获语文学科区级优课教学成果奖,参与的毕业命题获得区级语文毕业命题大赛一等奖,多次参与区级、校级展示课...……更多
高考名师备考指导,来啦
...组织的思维路径,答题形成高考规范。高考英语着力提升阅读理解和书面表达能力指导教师:福山一中高三英语组备课组长 侯金萌现在的英语试题增强了开放性和灵活性,试题呈现形式的设置更加贴近了真实生活的英语交际任...……更多
...至17分。第二部分是古诗文阅读,以往的试卷第二部分为阅读理解,共55分,包括古诗词阅读、文言文阅读、非连续性文本阅读、记叙类文体阅读以及说明与议论类文本(二选一)阅读五类题型,而省里下发的样卷将阅读理解部...……更多
...的思考2017年新课标颁布以来,整本书阅读一直是中小学语文教育的热点,同时也是难点与痛点。不同地区、不同学校、不同教师对整本书阅读的态度有冷有热,教育专家们对整本书阅读的分歧也不小。比如,整本书阅读(名著...……更多
...互联网时代语文学习的变化。在古诗文积累之外还体现对阅读理解能力的深入考查。现代文阅读注重考查了学生的概括能力,对文章主旨的把握,对作者观点的理解以及对文中信息的筛选和整合等。本次作文命题方式既鼓励学生...……更多
漳州学子的“热辣滚烫”
...学习的行动派”。从三年级升上四年级后,詹于萱出现了语文成绩飘忽不定的现象。“题目理解错误以及经常忘记文章细节是造成失分的主要原因。”遭遇困难的于萱请老师和父母帮忙一起分析。语文老师刘惠坚鼓励她“不断经...……更多
...语言情境。设置真实生活情境类的试题,既考查了学生的阅读理解能力,又考查了学生分析问题、解决现实问题的能力。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“测试形式要创新,多设置可供学生选择的题目,...……更多
...价值原则和丰富性原则,低年级以统编版教材人文主题和语文素养为基础的议题确立总策略是适合、实用、效率高。【关键词】低年级 多文本阅读【正文】阅读是学生、教师与文本之间的对话,通过阅读,学生可以更好地体会...……更多
...息、构建层级知识结构的能力,使其实现个人思维能力、阅读理解能力的综合提升。三.构建适宜的教学情境,激发学生阅读的积极性课堂氛围与环境直接影响教学效果以及学生的学习积极性。因此,在开展群文阅读教学时,小...……更多
...文阅读是小学教育中非常重要的部分,它不仅是提高学生阅读理解能力的关键,还能为他们的学习和成长打下了坚实的基础。然而,当前小学语文阅读教学仍存在一些问题,比如学生乏味和缺乏动力,缺乏应对不同文本的灵活性...……更多
本文转自:绵阳日报绵阳市实验小学 秦桂珍摘要:小学语文教育的核心任务之一是培养学生的阅读能力和阅读兴趣。本文将介绍如何在小学语文阅读教学中解决一些常见问题,并提出了实施对策,引导学生享受阅读的乐趣、提...……更多
读书,世界就在眼前 不读书,眼前就是世界
...,还是读懂题目,都离不开阅读。阅读能力,自然也成为语文学科核心素养之一。近日,嘉兴市第二十四届“南湖之春”教育教学改革展示活动初中语文专场活动圆满结束,海盐县武原中学吕蓉老师、桐乡市第七中学蔡向华老师...……更多
初中课外现代文阅读学习方法指导
...清思路 分析考题初中课外现代文阅读学习方法指导作为语文阅读与鉴赏能力的综合性体现,课外现代文阅读在小学与初中都受到师生的重视。但在两个学段中,学习重点与考查方式均有很大变化。初中阶段的课程目标与内容,...……更多
...报港北区石羊塘小学 江佳静摘要:在实际教学中,小学语文阅读教学存在着教学理念陈旧、缺乏课堂教学的反思与总结、评价方式的单一性、教学环境的单一等问题,而新课改理念注重学生的主体地位,强调培养学生的综合素...……更多
本文转自:中华读书报本报讯(记者 陈菁霞)阅读在语文学习活动中占有重要地位。最新语文课程标准和统编本语文教材都重视阅读能力的培养,重视整本书阅读。但怎样把书读明白? 语文课的核心价值何在? 语文教师的主...……更多
“四步”带你融入语文生活
本文转自:长江日报语文真的是“玄学”吗?“四步”带你融入语文生活名师名片:陈佳慧,武汉市任家路中学语文教师,曾获湖北省学术论文评比三等奖,武汉市学术论文评比一等奖,武汉市教学案例比赛一等奖。孩子的语...……更多
两千余名语文教师及专家齐聚重庆 观摩整本书阅读交流展示课
...自北京、上海、广东、重庆、四川、辽宁等省市的2200名语文课程教学专家和一线教师齐聚一堂,共话以“思辨”为引领的整本书阅读实践,推进整本书阅读课程化、学理化发展。图为研讨会现场。肖江川 摄“整本书阅读”是指...……更多
本文转自:中国教育报深度学习为学生打开“语文新空间”——深圳市宝安区推进语文课堂教学改革见成效开发“整本书阅读”相关课程、实施语文任务群综合性学习、开展语文立体化学习……深圳市新安中学(集团)高中部...……更多
“语文科研究式教学的学理基础与实施路径”成果推广走进东兴初中
...地落实新课标理念,培养学生核心素养,提高工作室教师语文阅读教学能力,近日内江市东兴区门翠名师工作室、内江市东兴区石磊名师工作室在内江市东兴初级中学开展了研讨活动。此次活动聘请了内江师范学院文学院于军民...……更多
...的能力,能够在阅读中培养学生的发散思维、深入探索、阅读理解能力,但是在实际教学中,教师还是没有体现学生的主体性,直接为学生制定思考方向,无法培养学生创新思维,难以在其中锻炼学生的发散思维。最后是没有体...……更多
如何让学生喜欢“读科学”
...学阅读的特点。有研究显示,大部分学生对于科学文本的阅读理解能力远不如小说或散文,这是因为科学阅读和文学阅读存在较大区别。文学作品基本上由贴近生活经验的文学语言构成,而科学文本却有着大量科学学科特有的“...……更多
...hday?SectionB2b阅读课教学中,教师可以引导学生在读前先对文本中的某些图片细节(如日历)进行观察,然后预测语篇内容与学生或学校生活有关,激活已有知识(学校生活),建立已有知识和新信息之间(谈论日期及学校活动)...……更多
...程中,始终都有语文的身影。由此可见,在汉语课堂上,阅读理解的重要程度,不但对学生的学习有很大的帮助,而且对其它科目的教学也有很大的促进作用。养成阅读的好习惯,使我们在认识世界的同时,也使我们的思想品德...……更多
...帮助学生在语文学习和课外阅读的过程中逐步提高自己的阅读理解能力,将更好地提升其语文核心素养,促使青少年坚定文化自信。渗透中华优秀传统文化中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”,是中华儿女共有的精神...……更多
...实践活动。工作室目前开发有以“红船精神”为主题的“语文+历史+政治”主题阅读课程。首先由史政学科组推荐学生阅读黄亚洲作品《红船》,理解红船精神之首创精神、奋斗精神、奉献精神,接着开展探究作品中人物形象刻...……更多
...定的解答题考察知识点结构,增加跨学科题型考查,加强阅读理解与归纳推理类题型的考查等。最后不到100天的时间里,考生如何高效把握时间进行复习至关重要。为此,他建议考生基础复习戒骄戒躁,紧跟考点;大单元复习重...……更多
以“思辨读写”为引,2200余名教育人共话整本书阅读
...。以整本书阅读为抓手,发展学生思维能力,已成为当下语文课改的重要趋势和热点领域。11月1日上午,第二届整本书思辨读写研讨会暨优质课展示活动在重庆市人民大礼堂正式开幕。来自全国20个省市的2200名语文课程与教学专...……更多
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