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本文转自:中国教育报在新课程改革背景下,提高小学道德与法治学科的教学质量,关键是要把握小学生认知特点和身心发展规律,突出实践性。为此,我们积极探索并构建起道德与法治课程生活化教学范式,课程目标和内容...……更多
...文转自:右江日报学科实践是新课标的学科新课题,结合道德与法治课程的政治性、思想性和综合性、实践性的学科特点以及课程内容结构,采用“实用、实操、实处、实效”,指向课程核心素养培育的学科实践,富有成效。一...……更多
本文转自:黔西南日报红色文化融入小学道德与法治课程中,不仅能够让学生更好地体会到革命的精神,还能让他们更深刻地认识红色文化并弘扬红色精神,从而激发他们的爱国热情,并且帮助他们提升道德修养。从小学道德...……更多
本文转自:大众日报□刘进在初中阶段,道德与法治课是落实新时代下立德树人这一教育根本任务的核心课程,有助于培养学生正确的思想道德观念以及较强的法治意识。但在实际教学过程中,部分学校的初中道德与法治课程...……更多
...一 助力健康成长——山东省济南市长清区万德中心小学道德与法治生活化教学探索山东省济南市长清区万德中心小学于1924年建校,历经百年,师生共同努力,力争建设为培养“涵慧启智,树德养正”的新时代好少年的摇篮。学...……更多
...素养是用来用的,不能用的那就谈不上素养。义务教育《道德与法治课程标准》(2022年版)指出:“核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。道德与法治课程要...……更多
...学 李江虹摘 要:基于素质教育的大力推广,对初中道德与法治课程在新课标背景下提出了新的要求,加强培养学生的法治素养,有利于学生理性思维与道德认知的提高,逐渐成为初中道德与法治课程的教学重点。本文主要...……更多
杭州市拱墅区道德与法治周莉芳名师工作室研修活动
...,杨柳新晴,春天如期而至。3月10日上午,杭州市拱墅区道德与法治运河名师周莉芳工作室的学员们相聚在美丽的求知校园,开展课例研讨活动。杭州市求知小学道德与法治教研组的骨干教师们共同参与活动。在求知校区报告厅...……更多
...刘宇。激活课堂,她是教研教改的“内行人”刘宇是一名道德与法治任课教师,同时担任班主任。她常问自己,“道德与法治课程可以给学生带来什么,怎样把每一堂课上进学生心里?”带着这些问题,她不断尝试新的教育理念...……更多
...计、情境的创设和活动的建构三个维度来构建“议题式”道德与法治课堂。议题是议题式教学的基础,设计贴近学生生活且符合核心素养的议题是议题式道德与法治课堂实现的关键。议题设计要以教材为基础,从学生真实生活情...……更多
临沂第六中学:悟新课标之“道” 寻教学之“法”
鲁网5月6日讯为了提升道德与法治学科教学质量,更好地研读新课标,推动学科素养落地,临沂第六中学道德与法治学科教研组召开主题学科活动。临沂第六中学副校长孙迎峰,教务处主任刘传才以及各校区道德与法治教师参与...……更多
本文转自:河池日报关于初中道德与法治课和法治教育融合的思考张 维在现实生活中,有些初中生的法律意识淡薄,他们因为无知而经常做出一些违法违纪的事情,而且毫不自知,虽然道德与法治课程承担着培养学生法治意识...……更多
...政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。“思想道德与法治”(以下简称“德法”)课是对大学生进行人生观、价值观、道德观、法治观教育的课程,铸魂育人意义深远。讲好“德法”课必须以习近平法治思想为指引。...……更多
本文转自:台州日报吕雨霏道德与法治是一门兼容生活性与实践性的课程,以学生现实生活为基石,强调让学生在生活中发展、在发展中生活。教师要将学习活动置于具体生活情境中,引发学生体验与思考,在思维碰撞中形成...……更多
本文转自:中国教育报《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出:课程资源是提高教学质量和增强教学效果的重要支撑,教学中要调动多元主体,丰富课程资源。在道德与法治教学实践中,巧妙植入乡土资源内容,对...……更多
本文转自:大众日报□刁振凯学习迁移理论在初中道德与法治教学活动中具有积极的应用价值,通过适宜的载体和手段将个体在其他学科学习过程中获取的方法、经验、态度和情感等迁移到某一学科的学习活动之中,可以较好...……更多
北京新中考改革后,史地化生的课堂生活气息更浓了
...、化学、生物学列为考查科目,成绩不再计入中考总分,道德与法治笔试由闭卷调整为开卷……四门考查科目在教学上有哪些变化?如何引导学生和家长正确看待调整学科?近期开展的北京市中考改革质量月大调研活动走进通州...……更多
...业素养,近日,西林县八达镇第二小学在多媒体教室举行道德与法治学科的专题培训活动。该校道德与法治任课教师和班主任等50余人参加培训。该校曾艳妮老师上了汇报课《生命不易》,曾老师立足于“学生的发展”,以妈妈...……更多
... 章绍麟在大中小学思想政治教育一体化视域下,以小学道德与法治教材为蓝本,与初高中进行衔接,将思政小课堂融入社会大课堂,设计一至六年级德育活动课程,构建思政育人大格局,落实立德树人的根本任务。一、“走读...……更多
名师辐射促成长 品质课堂共提升
...力。 (南宁市教科所供图)▶南宁市第三中学初中部道德与法治教师涂群注重问题导向、任务驱动,引导和启发学生在任务中探究问题、解决问题。 (南宁市教科所供图) ▶南宁市教科所小学室主任肖炜清带来《聚焦数...……更多
...影响。充分发挥地域文化优势,将当地的黄河文化融合到道德与法治教学中,不仅有助于推动新课程改革,同时也有助于落实立德树人根本任务。居黄河入鲁第一市激发地域文化认同黄河在菏泽境内全长185公里,流经东明、牡丹...……更多
...洁文化的历史脉络,讲好廉吏先贤的经典故事;通过思想道德与法治课程从道德层面、法治层面解读廉洁教育对个人道德品行提升、社会和谐发展的重要价值;通过“形势与政策”“大学生就业导论”等课程了解国际时局及国内...……更多
...南市中小学春季开学第一天,济南市教育教学研究院初中道德与法治学科研究员左霞走进济南中学铁一校区,深入课堂听课视导,为济南中学的初中道德与法治学科教学注入了新的活力。当天,左霞听了张文文执教的《悄悄变化...……更多
...,又是“主题学习”。新课标背景下的法治教育要立足于道德与法治这一关键课程,强化各门课程的沟通互联,以跨学科主题学习的生动实践,综合发展学生的法治观念等核心素养。名著阅读具有工具性与人文性的双重属性,有...……更多
...生兴趣设定,使生物实验活动与生活经验紧密结合。 在道德与法治学科,学校开设学科早读课程,通过“每日一文观世界”和“情境和材料分析”引导学生关注国内外时政热点,运用学科知识分析以时政热点为背景的情境分析...……更多
埋下真善美的种子期待一路繁花似锦
...随他们一生的职业信条,傅文君也是如此。作为一名初中道德与法治教师,傅文君在区思政教学团队的帮助下,一边充实自己,一边创新教学方式,寻求教育合力,促进德育一体化。“把思政小课堂同社会大课堂结合起来,将实...……更多
市中区鑫昌路小学召开道德与法治、科学学科教学质量提升专题研讨会
鲁网11月18日讯11月17日上午,鑫昌路小学召开道德与法治、科学学科教学质量提升专题研讨会,学校领导干部及全体道德与法治、科学教师参加了会议。会议由张杰副校长主持,重点围绕夯实基础、提升质量、规范管理、提干劲...……更多
... 11月11日,“邵阳市农村骨干教师分层分类培训”之初中道德与法治工作坊教学研讨活动在“市教科院初中课程与教学研究基地”——市四中举行。80余位道德与法治学科的农村骨干教师汇聚一堂,共同探讨初中道德与法治教育...……更多
美好教育人|郑州市第48中学政治组:携手共进 培根铸魂
...,一道彩虹,紧密团结,绚丽如霞,如同郑州市四十八中道德与法治教研组的七位成员。从左到右分别是张军琴、余婷、李兴欣、徐豪、买航、马骏华、李晓娜 (马志高/摄影)其中省、市学术技术带头人各1人,省级骨干教师2人,...……更多
...月 徐月莹)12月7日,武城县“大教研”第十五期暨中学道德与法治“大单元课堂教学课例研讨”活动在实验中学博雅讲堂举办。武城县政府督学、实验中学校长、中学教研室教研员、中学道德与法治教研员及全县初中道德与法...……更多
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为世界探索“视界”
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本文转自:柳州日报“监考人员考前培训是否严格?”“考场安检设备是否检测到位?”高考前夕,融安县纪委监委驻县教育局纪检监察组到县教育局和融安县高考考点
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“学习还将继续,我会再接再厉”
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