融合黄河文化的道德与法治教学探索

本文转自：大众日报□卜韦楠

黄河文化是中华民族的根，也是中华文明的重要组成部分。菏泽作为黄河入鲁第一市，黄河文化对其有着更加重要的影响。充分发挥地域文化优势，将当地的黄河文化融合到道德与法治教学中，不仅有助于推动新课程改革，同时也有助于落实立德树人根本任务。

居黄河入鲁第一市

激发地域文化认同

黄河在菏泽境内全长185公里，流经东明、牡丹区、鄄城和郓城四县区。黄河滋养着菏泽这方热土，将黄河文化融入教学中，让学生了解黄河便显得尤为重要。

例如在教学二年级上册《我爱家乡山和水》时，教师积极挖掘沿黄和黄河故道县区的风景名胜，将黄河元素融入其中。从黄河在菏泽的流经图入手，向学生展示菏泽沿黄和黄河故道县区曹州牡丹园、水浒好汉城、孙膑旅游城、浮龙湖省级旅游度假区等诸多景区图片，开展“看图片，猜家乡”活动，让学生猜测图片位置，明确自己的家乡在黄河边，我们的生活与黄河息息相关。通过学生实地调查和收集资料，引导学生在学习活动中用相机、画笔或文字记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，并进行分享。开展“身边风景我来赞”活动，启发学生以多元的视角、细腻的情感来捕捉身边黄河的美，抒发与其相依相伴的热爱之情，加深学生对家乡乡土文化的了解，发现自己家乡因黄河而变得更美。最后学生通过“讲述家乡关于黄河的故事”，增进学生对家乡黄河的了解，感受黄河的美，激发学生热爱黄河的情感。

赏黄河边非遗宝藏

坚定民族文化自信

非遗是黄河文化活态的传承与延续，菏泽是非遗大市，沿现行河道分布有鲁西南鼓吹乐、商羊舞、山东琴书、曹州面人、鄄城砖塑、鲁西南织锦技艺等国家级非遗项目12项。提炼黄河文化元素，以思政课堂为主阵地，从“认知价值、道德价值、审美价值”中开发具体的教育实践活动，可以培育学生的文化自信，引导学生“在做中学”，从而实现学科育人的目标。

例如，在教学四年级下册《多彩的民间艺术》时，教师积极挖掘黄河文化中的非遗文化，从郓城剪纸、曹州面人、鄄城砖塑、商羊舞、鲁西南织锦技艺入手，向学生介绍沿黄分布的各种民间艺术形式。引导学生在学习活动中了解、欣赏这些艺术，体会它们给人们带来的乐趣，提高学生的艺术修养，使学生从中感悟家乡人的智慧，从中激发对家乡的热爱之情。通过“走访家乡名艺人，学习艺人”活动，让家乡的民间艺术铭刻在学生心中，激发学生传承和弘扬家乡艺术的责任感。民间艺术是当地人在长期的生活实践中创造的，不仅具有浓郁的地方色彩，而且具有较强的艺术性。它是家乡人聪明才智的结晶，是家乡人心灵手巧的体现，他们扎根黄河岸边，用巧手和智慧让黄河文化在新时代熠熠生辉。

渗透生态文明理念

强化保护黄河教育

保护黄河是事关中华民族伟大复兴和永续发展的千秋大计，黄河流域生态保护和高质量发展是重大国家战略。为让学生更好地认识自然生态与人类社会之间的关系，树立人与自然和谐发展的生态文明理念，教师可以在道德与法治教学中利用黄河治理与生态保护开展生态文明教育，将生态文明理念渗透到教学中，提升学生基本素养。

例如，在六年级下册《应对自然灾害》一课中，在课程导入环节，教师可以图文结合引用一则新闻：2021年10月22日，国家在山东省济南市召开深入推动黄河流域生态保护和高质量发展座谈会。通过这则新闻激发学生探究新知的兴趣：黄河为什么需要治理，黄河流域经常有哪些自然灾害，中国又有哪些自然灾害。接着由学生展示课前调查的黄河中下游遭受自然灾害的情况，引导学生结合道德与法治知识展开深入思考，探索自然与人类社会和谐相处之道，提升学生的自我修养。教师可补充讲述治理黄河的榜样人物故事，将治黄精神融入其中。此外，通过播放现在黄河岸边的图片、视频，展示黄河的壮美，引发学生的情感认同。课程结束后，让学生写一份以“黄河生态保护”为主题的倡议书，抒发对黄河的敬畏之情，增强环保意识，树立生态文明理念。

传承弘扬黄河文化

培养自强不息精神

黄河以百折不挠的磅礴气势塑造中华民族自强不息的民族品格，是中华民族坚定文化自信的重要根基。黄河文化丰厚的精神内涵，是课程思政育人的宝贵教育资源。教师在思政课上要讲好黄河精神，将思政小课堂同社会大课堂结合起来，把道理讲深、讲透、讲活，引导学生用心悟、用情学、用行做。

例如，在五年级上册《传统美德 源远流长》一课中，教师可以充分利用社会这个大课堂，上活思政课。用好当地资源，从本地区丰富的文化遗产中寻找黄河精神的载体进行现场实践教学活动，带领学生徒步去参观刘庄稚璜文化广场和牡丹黄河文化展室。在徒步的过程中磨炼学生百折不挠、自强不息的意志，让学生初步体会传统文化如何与现实生活进行联系。在参观时，现场讲授刘庄人民驯黄闸、引黄放淤改土、新筑障东堤碑、铜瓦厢决口改道等黄河故事，让学生边听边记，深刻感悟共抗危难的民族精神和人民治黄多年的伟大成就，对黄河精神中蕴含的爱国精神、团结精神、开拓精神等有更深入、更形象的了解。最后组织以“黄河精神”为题的演讲比赛，表达对黄河的赞美，进一步坚定传承黄河精神的决心。

保护、传承、弘扬黄河文化，需要教师在学校教育中将黄河流域的潜在课程资源同道德与法治教学相融合，讲活新时代“大思政课”，潜移默化影响学生的思想和行为，增强学生民族自豪感和文化自信心，保护黄河文化，赓续黄河文脉。

（作者单位：菏泽市开发区实验小学）