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...爱生命、热爱大自然、涵养美好心灵,是立德树人的重要途径。作为一项重要的教育任务,青少年美育不仅关乎青少年的个人成长和幸福,也关乎国家和社会的未来发展。一直以来,学校美育在青少年美育中占据主导地位,而文...……更多
...的教育方针的重要内容,是落实立德树人根本任务的重要途径。作为首批入选“体育美育浸润行动计划”的全国20所高校之一,西北师范大学面对新时代新征程的历史使命,充分发挥美育在“增强体魄”“浸润心灵”中的作用,...……更多
...应。加强指导,推动家长教育在寻求教育“和谐共振”新途径的过程中,杨浦区充分发挥各方优势,积极推进学校在协同育人中担负主导责任,引导和指导家长在家庭教育中形成良好的理念,为孩子成长创造良好的环境。一是促...……更多
...四史”教育的内容也将不断丰富,在高中教育的实施落实途径更会不断创新。张忠坡(徐州市铜山区大许中学校党总支书记、校长) ……更多
...主题和资源、创新教学方式、拓宽学习时间和空间等多种途径,有力提升学校育人质量。在延时服务第二时段常态化开设“学科+”跨学科主题课程,并探索学科课时弹性设置,将20至120分钟的长短课相结合,为学生跨学科主题学...……更多
有温度更有品质 助力学生全面成长
...方式,加强课后服务师资队伍建设,拓展教学资源的获取途径。提高教师技能,激发教师积极性。南宁市教科所、南宁市师培中心通过开展教师技能培训、交流研讨等方式,指导教师开设个性化辅导和综合素质拓展课程,提升教...……更多
情系留守儿童 播撒爱心阳光
...末,学生留校参加社团活动、兴趣小组、周末观影、综合实践等活动。学校开设了音乐、舞蹈、书画、手工、体育、科技六大类社团,孩子可根据兴趣爱好自主选择。精致的教研、理想的课堂和多彩的活动让每一个留守娃享受优...……更多
...。完善课程设置。一方面,学前教育专业课程体系以教育实践课程为中心,在理论课程的基础上,形成包括教育见习、教育实习、教育研习在内的实践课程体系。具体分为公共基础课程、专业基础课程、专业主干课程、专业拓展...……更多
...分,是学校艺术教育工作的中心环节,是实施美育的主要途径。以美化人,以美育人,要通过美育提高学生的审美和人文素养,培养创新精神和实践能力,塑造健全人格。第一,完善从基础教育到高等教育的美育全链条。美学教...……更多
...善。参照何种标准衡量教师的工作量、经费保障以及使用途径还需要进一步探索。作为中小学主体课程的有效补充,课后服务课程化建设应在教育生态学理论视角下,吸引社会、学校、家庭多方面力量参与进来,持续为学生提供...……更多
把课堂“搬”进田间地头,小劳动收获大成长
...的满面笑容就是最好的回答。劳动教育是学生成长的必要途径,于特殊学生而言,劳动教育更是助力他们适应生活、融入社会的关键一步。重庆市九龙坡区特殊教育学校党支部书记、校长詹玲介绍,作为九龙坡区首批劳动教育特...……更多
新乡村学校在培养学生乡土情怀方面做得好吗?-博东实验学校
...和投入,提高课程质量和教学效果;同时,应该更加注重实践活动的组织和实施,让学生真正能够亲身参与和体验,让学生真正认识到自己的根和魂,形成对乡土的深厚感情和自豪感。综上所述,新乡村学校在培养学生乡土情怀...……更多
...生之间构建教学共同体,结合学生具体情况不断创新教学实践,根据实际需要开展专业课爱国主义教育元素提炼与课堂设计。资源联系,即运用元宇宙、大数据、人工智能等技术,聚合思想政治理论教学资源,重点开发爱国主义...……更多
...进一步规范学校办学行为,减轻学生过重课业负担的有效途径,是促进学生全面发展、健康成长的重要载体和行动,也是提高学生素质、促进教育高质量发展的重要举措。“五项管理”包括手机、作业、睡眠、读物和体质管理五...……更多
贵州大学:积极推进“大思政课”建设 落实立德树人根本任务
...届“高校青年·思想论坛”,出版文集《溪山青语》;抓实践育人,依托12个农村支柱产业专家团队、导师科研项目和社会实践项目,建立“产业+专家+基地+博士村长”工作模式,累计共组织500余支队伍16000余人次深入到贵州省46...……更多
...,不断深化“书香龙城·书香校园”大阅读大提升的有效途径。围绕“世界读书日”,持续开展“学习新思想 做好接班人”“学科学 爱科学”“典耀中华”等主题读书行动,结合“世界读书日”、儿童节、教师节、推普宣传周...……更多
传承创新育英才 蕴智逐梦向未来
...学校以“智慧开放”为教学主张,通过“融合式探究”的途径,创新“创想家”特色课程,着力提升学生的学科思维品质与核心素养。在课堂教学中,教师借助教育技术的智慧赋能教学,实现数据驱动下的课堂教学转型与变革,...……更多
成都高新区芳草小学:追梦“分享”沉醉一路芬芳
...人工作的中心,也是推进课程改革、落实教育任务的基本途径。分享式教学让学生在问题中自学、自我探究、思考与分享,充分关注学生的情感体验和自主性,还原学生主体意识,让学生形成自主探索的能力,创造出紧密联系生...……更多
我市中小学生开展义务植树教育实践活动
...科教材中的生态环保教育知识,拓宽“学科+生态”育人途径,深化育人氛围。西宁市第二中学打造生物课程实践基地,建设“花卉绿植园”“生物标本展示长廊”等,提升学生生物学科核心素养,促进生态环保教育。同时,各...……更多
上海市大团中学工笔画特色实践与探索
...识结构化,结合项目化学习任务驱动,跨学科主题学习等途径,从学习主题遴选、学习目标确定、学习活动设计与实施、学习评价,按年级设计一个工笔画内容单元设计,关注学生艺术修养的递进和衔接,变个体受益为普惠教育...……更多
人文渝中充盈书香 立德树人“阅”见未来
...增长智慧的重要方式,是传承文明、提高国民素质的重要途径。自2014年以来,全民阅读连续10次被写入《政府工作报告》;“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出“深入推进全民阅读,建设书香中国”,全民阅读上升为国家...……更多
创新实践显特色 “五育”并举培英才
...成才生态。城厢中学把艺体教育作为实施素质教育的有效途径之一,在培养学生追求真善美、全面发展的同时,更兼顾学生的核心素养与潜能开发,让教育真正回归到“人”上,探索出一条有助于学生德智体美劳全面发展的教育...……更多
...本市将优化中小学教育资源,用好集团化办学新载体,多途径增加学位供给。目前,市教委已统筹365对义务教育学校开展“手拉手”结对,覆盖本市所有乡镇义务教育学校。今年,“手拉手”结对帮扶工作将深入推进,本市将创...……更多
西北师范大学教育科学学院:丰富课程实践内容 拓展核心素养培育渠道
...展战略需要,着力培育学生的核心素养,探索多元的课程实践内容体系,引导学生在实践中深化对理论知识的理解,增强理论知识转化与应用能力,锻炼解决现实问题的思维和能力,从而获得丰富的知识和经验,有效增强核心素...……更多
...要积极探索教学平台,扩大教学资源,拓展专业实践教学途径。在教学方式上,教师应积极运用现代技术,如使用多媒体教学方式,让学生通过图像、音频和视频等多种形式,全面理解学习内容,最大限度调动学生积极性和主动...……更多
...图教学内容与定向体育运动和专业识图教学有机融合的新途径。围绕实用性军训内容,增加了识图用图、应急自救、互救逃生、避险演练和心肺复苏术等课程,让新生在较短时间内接受丰富的知识、掌握实用的技能、接受品行的...……更多
...展,为跨学科学习、项目式学习的开展提供有效的方法与途径。从育人性看,《基本目录》坚持五育并举,德育为先,充分采纳调查研究、展示交流、地图绘制、海报制作、应急演练、模拟急救等活动形式,将我国先进科学技术...……更多
践行“三全育人”理念 提质培优获佳绩
...示范课程,通过专家报告、专题讲座、教学沙龙等多元化途径,牢固确立教师育人担当意识。通过开展课程思政线上、线下及混合式教学竞赛、课程思政方案设计遴选、各类课程讲座等活动,引导广大教师深入开展教研活动,打...……更多
...彩的德育活动,利用班队会、校外实践、劳动实践基地等途径,以“读书为什么”“党史学什么”“接班做什么”等为主题,通过“线上+线下”“室内+室外”“育德+润心”等方式,实现思政教育学段、课程、方位全覆盖,推动...……更多
推进乡村教研高质量发展
...极大挑战。针对乡村教研中普遍存在的问题,崇明区积极实践适合区情的教研模式,不断探寻契合乡村特点的教研文化建设路径,努力打造国际大都市中的乡村教育现代化“崇明案例”。促进乡村教研转型升级教研工作是保障教...……更多
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