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...功能，对我们来说是一个挑战。作为21世纪以来基础教育课程改革的亲历者，我躬耕思政学科近30年，对于活动型、综合性的课程创构有思考也有实践，主持的课题“指向核心素养的活力课程建构”曾获浙江省基础教育教学成果...……更多
2023-12-27 09:05:00跨学科,课程改革,课程,改革,主题,学习
...念，以“做中学”引领教育改革项目式学习掀起西丽小学课程改革热潮▲非遗风筝走进学生课堂。▲“万物有灵——深圳湾观鸟地图”项目组的孩子们带着问题去寻找答案。▲养好一盆花从改变土壤的酸碱值开始。
“组织跨学...……更多
2023-12-08 06:45:00课程改革,热潮,课程,改革,小学,项目
...与实践工作者齐聚一堂，探讨“中国式现代化与基础教育课程改革”。报告中，崔允漷指出，我国推进课程综合化与综合学习的常见路径为“学科内综合学习”与“综合课程学习”，而跨学科主题学习则是第三条路径。跨学科主...……更多
2023-11-13 14:15:00华东师范大学,课程,跨学科,华东,素养,所长
...教育报山东省滕州市文化路实验小学核心素养导向下探索跨学科学习新时代教育领域的新形势、新问题、新情况不断变化更迭，这促使教育改革不断向纵深推进。《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“《方案》”）直...……更多
2023-11-06 10:06:00核心素养导向下探索跨学科学习
...”到“懂得”，激发学生身为中国人的自豪感，体现了新课程改革从知识性学习向经验性学习的深刻转变。清华大学副校长李路明致辞 （清华附小摄影师张琤摄）清华附小校长窦桂梅表示，在“双减”落地的景下，我们从调整...……更多
2023-11-03 09:23:00跨学科,附小,清华,效能,课程,价值
...示范基地。作为“双新”国家级示范区，深圳立足于高中课程改革20多年的经验，通过课程教学领导机制、示范校、学科示范基地三大核心驱动，强化政策、制度、标准指引，从校本特色课程开发、教学改革点燃育人新引擎，课...……更多
2024-03-29 09:21:00教学改革,改革,引擎,教学,学科,深圳
...课程建设，不断挖掘、开发各种课程资源，深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，形成“幸福三悦”课程体系，切实提高课程质量与实效，努力将学校打造成为全域育人、面向未来的文化校园——以素养和能力为重 构建...……更多
2024-01-14 09:04:00课程建设,阵地,水平,课程,品牌,建设
...后是五倍以上的时间的教研支撑。我们通过班级小教研、跨学科教研，跨学段教研，项目式教研等方式。从研究试题内容到研究学生学习，老师们的落脚点在怎么教、怎么学的问题上，研究孩子的需求和出发点。
三、“问学+融...……更多
2024-04-12 07:40:00润正,导航,教育,哈尔,课程,教育
...兴重点帮扶县。近三年来，五峰土家族自治县将基础教育课程改革作为核心引擎，立足“双减”，充分利用数字化，针对全县课程改革中的短板精准施策，实施三大提升工程，促进民族地区乡村教育发展，助力乡村振兴。统筹全...……更多
2024-01-04 09:25:00教学改革,振兴,乡村,改革,数字,教学
...坛、创新后备人才培养论坛一专题三论坛，以及全学科与跨学科的优质思维课堂教学样例展示及实践分享等，瞄准一线教育实践中的核心素养落地难题，让一线教育人相互学习、交流经验，共同探索教育深化改革和创新人才培养...……更多
2023-10-29 20:46:00钱塘,杭州,人才培养,第五届,思维,大会
...位一体”综合实践活动课程体系，提炼出一条“顺应国家课程改革、立足学生兴趣发展、利用学校先进设施、融合地方特色资源”的学科特色发展之路。
1.基于校外资源开发的综合实践活动课程在充分研究、分析、挖掘本土海...……更多
2023-10-25 09:06:00人才培养,实践,模式,人才,实践,课程
...研发实施“STEM+‘幸福·致远’”课程体系的进程，通过跨学科、项目化、合作式、探究性学习，培养学生解决问题的综合能力，全面提升科学素养。天宁小学实施的人工智能课程，引领孩子们在国家、省、市级舞台上摘金夺银...……更多
2023-12-15 09:58:00科研成果,科研,成果,梦想,孩子,天宁
...要聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践(实验教学)、跨学科主题学习、大单元教学、作业设计、考试命题等教学改革重点难点问题开展研究,形成指向问题解决的实践成果,指导学校解决课程教学改革中遇到的困难问题,推动课...……更多
2024-01-09 07:44:00教育部,变革,方式,教学,教育,实验校
...和课程标准（2022年版）》的发布，以核心素养为导向的课程改革对教师的专业发展提出了更高的标准：教师的教育观念需要发生转变，从以知识点为核心的教学转变为着重提升学生的核心素养；教学方式需要创新，更加注重以...……更多
2024-01-27 09:05:00一体化,素质,一体,教师,综合,教师
...少了刷题做练习册的学习内容，还适当增加了学科体验、跨学科实践和分析解决现实生活问题的实践性作业。地理老师宋双表示，“以往的地理课主要以老师讲解为主，且更关注考试考点，新中考改革后，地理课程要求课堂加入...……更多
2023-11-09 15:47:00海淀,北京,课堂,初中,变化,评价
...案例。当天，围绕核心素养导向的教学设计、学科实践、跨学科主题学习、人工智能技术与教学的深度融合等问题，北京东直门中学展示了语文、数学、英语、道法、物理、化学、生物、历史、地理等九个学科的19节展示课。
...……更多
2024-04-17 13:26:00现场会,北京市,课堂教学,北京,中小学,课堂
...减少了刷题做练习册的学习内容，适当增加了学科体验、跨学科实践和分析解决现实生活问题的实践性作业。地理老师宋双表示：“以往的地理课主要以老师讲解为主，更关注考试考点，新中考改革后，地理课程要求课堂加入更...……更多
2023-11-08 17:53:00玉泉,质量月,大调,北京,附属,改革
...，双方结为互相需要、互相学习的学习共同体，共同成为课程改革的推进者。
第二，要基于情境、围绕时代变化推动区域教学变革。人工智能时代，教育的发展必须以未来引导传统，而不是由传统推定未来。为此，教学变革必...……更多
2023-12-01 09:25:00教研,模式,教研,教学,教师,教研员
...：北京日报2024年设立一批教学改革实验区中小学启动“课程改革年”本报讯（记者 李祺瑶）2024年，本市中小学将启动“课程改革年”，持续深化基础教育课程教学改革。近日，在2023年北京市基础教育课程教学改革暨教研工作...……更多
2023-12-30 04:05:00课程改革,中小学,课程,改革,中小,课程
...三峡日报三峡日报讯（记者郑延）1月16日，宜昌市中小学跨学科主题学习培训在伍家岗区实验中小学、宜昌市东山中学举行。全市教研部门教科研员，各中小学校长近500人参加培训活动。培训以“聚焦核心素养，打造生动课堂”...……更多
2024-01-18 05:38:00跨学科,中小学,全市,中小,主题,培训
...闻5个创新班及经济学拔尖人才班。6个专业招生班均立足跨学科交叉融合型定位，采取全新模式探索人才培养改革，学生归属于主办学院管理，教学采用全新培养方案，突出专业的交叉融合，实施小班化教学和全程导师组制度。...……更多
2024-04-18 03:01:00生为,人才培养,模式,改革,人才,建设
本文转自：新华日报徐州市桃园路小学跨学科主题学习引领育人方式变革——“小泥塑”成就大发展□ 刘晓慧 李勇在课堂中进行泥塑教学，拓展非遗泥塑文化内涵，以“泥塑+”的方式对各学科知识、技能方法、资源场景等进...……更多
2023-11-23 05:46:00大发,泥塑,成就,桃园,跨学科,泥塑
...目化”学习构建“五育”融合新样态无论是单一学科还是跨学科整合，项目化学习都包含了“五育”。学校以项目化学习推进教学改革，关注学科或跨学科的主题，以问题为驱动，设计任务，践行知行合一，实现综合育人。项目...……更多
2023-11-09 09:07:00新时代,少年,课程,思政,学生,教育
...，着力通过“写好中国字，唱响革命歌，热爱共产党”的跨学科美育课程建设，为孩子的终身发展和学习打好底色。落实劳动、科学课程方案，结合“绿色点亮生活，健康护佑生命”主题实践活动，确定“爱家乡、爱济源，做社...……更多
2024-04-02 08:40:00示范区,教育改革,示范,区域,改革,建设
...能力，用艺术的方式诠释学生们青春的美好与多彩，展现课程建设的成果。”4月16日，学校多元化课程、社团组织负责人翟雨佳说。该项活动是张店九中推进“美好教育”实施的重要内容。去年以来，学校紧紧围绕张店区教体局...……更多
2024-04-19 02:15:00教育,教育改革,改革,发展,九中,张店
...者的专访。德智融合，构建多元课程记者：全面深入推进课程改革是当今教育的重大主题，重庆外国语学校在课程建设方面进行了哪些探索呢？吴副校长：立德树人是教育的根本任务，五育并举是核心理念。我们坚持“以德促智...……更多
2023-11-14 00:05:00语文学习,视野,语文,学习,课程,重庆
...受记者采访时表示，未来的课程需要打破学科界限，实现跨学科的整合。可以将不同学科的知识、技能和方法相互融合，让学生在学习过程中形成全面的知识体系和综合能力。欧健认为，课程体系的建设是为了更好地培养学生四...……更多
2023-11-26 21:52:00课程,专家,建设,课程,教育,华龙
...围绕重视课堂实效性、开展实验教学评价指导、积极探索跨学科主题实践、加强课程标准评价研究等方面制定了有针对性的研修举措；鼓励各学校干部教师主动思考、把握方向，从学校整体课程设置、课后服务内容安排、师资力...……更多
2023-10-25 01:26:00北京,改革,学校,北京,质量,开好
...别作报告，交流分享了当前中国式现代化进程中基础教育课程改革的新方向。5场主题报告、5场分会场报告、1场自由论坛和1次教育期刊编者作者读者见面会……形式多样的学术交流，展示了专家学者们在课程建设领域的前沿研...……更多
2023-11-14 18:52:00之光,课程,课程改革,研讨会,研讨,学术
...学立足于学科阅读，融合的思想贯穿于教学，进而实现以跨学科撬动综合育人，以评价方式促全面育人。在韦国亮的带领下，工作室以围绕某一设定主题进行跨学科融合阅读的“主题融合阅读”和立足于文本书籍的“文本融合阅...……更多
2024-03-25 07:39:00名师,学科,特色,工作室,中学,工作
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本文转自：人民日报孟繁哲丰富多样的微专业课程，为人们拓宽视野、提升自我、丰富生活提供了新的选择前不久，北京林业大学开设的自然教育微专业迎来首批新生
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技校作为一种特殊的教育形式，在社会上一直备受争议。很多人认为技校是混乱的代名词，学生对学习不够重视，管理相对松散。那么技校很乱是真的吗?下面深圳技工学校-宝山技工小编就带大家一起来看看吧
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