“小泥塑”成就大发展

本文转自：新华日报

徐州市桃园路小学跨学科主题学习引领育人方式变革——

“小泥塑”成就大发展

□ 刘晓慧 李勇

在课堂中进行泥塑教学，拓展非遗泥塑文化内涵，以“泥塑+”的方式对各学科知识、技能方法、资源场景等进行整合……这是徐州市桃园路小学运用“小泥塑”开展跨学科主题学习的真实写照。日前，省教育厅公布2023年基础教育内涵建设项目名单，桃园路小学《创意泥塑:小学跨学科主题学习的实践探索》成功入选省前瞻性教学改革实验项目。

桃园路小学办学历史悠久，文化底蕴深厚。一直以来，学校重视通过项目研究引领学校高质量发展。依托邻近的汉陶文化遗迹楚王陵、驮篮山汉墓、汉兵马俑博物馆等历史文化资源优势，桃园路小学于2019年成功申报江苏省泥塑课程基地，并于2021年底以优秀等次结题。学校先后获评全国美育百佳学校、江苏省非物质文化遗产泥塑传承基地，为开展项目研究打下坚实基础。

2022年发布的义务教育新课标，多次提到开展跨学科主题学习的重要性。跨学科主题学习是基于学生素养发展需求，围绕某一研究主题，以本学科课程内容为主干，运用并整合其他学科的知识与方法，开展综合性学习的一种方式，这给桃园路小学围绕泥塑进行教学研究指明新的发展方向。

秉承“共创美好童年”的教育理念，桃园路小学将跨学科主题学习与“以创启智 以文化人”的校训，“守正创新 精业笃行”的校风，“以爱育爱 以智启智”的教风，“善学善思 善智善创”的学风相结合，引领育人方式变革，在学校发展、学生成长、师资队伍建设等方面取得显著成效。

依托丰富的历史文化和资源优势开发的《创意泥塑:小学跨学科主题学习的实践探索》项目，结合1至6年级学生身心发展特点，围绕“启智”“审美”“创意”三个维度开展跨学科主题学习，确立具有连贯性、系统性、进阶性的“创泥”“匠器”“读城”活动主题。

“创泥”指向连接多学科知识结构，以科技为主题，结合泥塑在科技领域的传承与创新，激发学生的创造性和创新精神，培养科学素养和信息技术能力；“匠器”指向承载美术学科核心内容，以陶、瓷的发展历史为脉络，激发学生的创造性和想象力，培养审美能力和文化自信；“读城”指向紧密联系社会生活，以徐州的历史与文化变革为主线，让学生具备独特的审美和文化视角，培养创新和变革能力。

通过开展创意泥塑跨学科主题学习，桃园路小学贯通美术、语文、数学、音乐等学科学习内容，建构螺旋上升式的学习模式，实现多学科、跨时空融通，提升学生的审美情趣、科学素养和创新精神，培养具有综合素养的有智慧、有创意、有文化自信的现代儿童。

在跨学科主题学习实施过程中，教师跨学科设计能力十分重要。桃园路小学加强教师研训工作，让项目教师熟悉创意泥塑跨学科主题学习流程；利用信息技术推送学习资源，分析教师课堂实录；开发教师的学习支持工具，如创意泥塑跨学科主题学习教师教学手册、学生学习手册、学习资源开发指南、学习表现型评价工具等，多举措确保创意泥塑跨学科主题学习项目顺利推进。

在桃园路小学，新教师培训班和骨干教师研修班是教师专业发展的重要培养平台。借助双班研修，桃园路小学制定教师发展规划和教师个人的专业发展年度研训计划，保证全校教师研训率达100%；充分考虑教师队伍发展现状，根据教师教龄、专业发展情况科学合理地制定研训目标，明确教师研训管理制度和要求，教师师德培养和专业发展齐抓共进，达到“补短板、提思想、增素质、保质量”的研训效果。

通过课程基地建设和省前瞻项目立项，桃园路小学开发系统的课程资源，创设更加丰富、开放的实践型教学环境，变革教师课堂教学方式，促进教师专业素养和执教能力提升，走上教学高质量发展快车道。学校精心编制31个课程纲要，积累成熟课例110余节，通过微信公众号、金龙湖慧学在线推送，累计观看师生超过10万人次，带动周边学校共同发展，示范引领作用逐渐增强。

目前，桃园路小学与辖区的大庙小学、黄集小学、荆山小学以及区外的睢宁县沙集小学等多所小学建立教研、教学互帮互助机制，定期开展校际交流工作；与江苏师范大学、徐州市幼儿高等师范专科学校建立常态联系，聘请知名教育专家开展专业培训，通过直播或网络会议形式向全区学校开放，帮助全区教师更新教学理念，提升教育科研素养。

近年来，桃园路小学先后立项1个部级课题、3个省“十三五”规划课题、8项市级课题，有400余篇论文发表、获奖；学校现有正高级教师1名，省特级教师2名，市、区级名优骨干教师49名，50余节优质课在省市区获奖。学校先后获得江苏省基础教育前瞻性教学改革实验学校、江苏省智慧校园示范校、江苏省教科研工作先进集体、江苏省艺术教育特色学校、江苏省“双减”示范创建校等荣誉。

如今，跨学科主题学习项目建设正给桃园路小学带来越来越多的积极变化——改变师生教与学的方式，培养一批具有跨学科教学能力和跨学科素养的名优教师，帮助桃小学子更好发展。未来，桃园路小学将坚持把教研、科研与培训融为一体，全方位多维度推动全体教师专业成长，加大教师团队建设力度，发展好教师、开发好课程、培养好学生、成就好学校。