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本文转自:梧州日报■ 感悟向课文学作文在作文教学中,如何才能使学生写好作文,既是语文教师较为头痛的事情,又是学生害怕的问题。在多年的教学实践探索中,我认为充分利用教材中的课文激发学生的写作兴趣不失一个...……更多
...可少。因此,在作文教学中要提倡学生多读书,读好书。课文是多读的起点,要仔细揣摩作者的写作思路和语言艺术,规范学生文字的表达。当然,仅有课文是不够的,还要创造条件,让学生增加课外读本的阅读量,激发他们的...……更多
...,她的语文课有了明确的指向,注重读写结合。每上一篇课文,她除了教给学生本篇课文必须掌握的内容,还会分析文章的写作手法,让学生从课文中习得写作方法。扳手腕比赛、词语接龙比赛、句子里的大世界、取名大会、纸...……更多
...)》指出,识字和写字是阅读与写作的基础。因此,每篇课文的基础作业都是掌握本课的生字、词语,要求学生能够会写每课的生字、词语,听写过关,不写错别字;理解每课要求掌握词语的意思,并且会在不同的语境中运用;...……更多
...步提高并激发写作兴趣,我们还特别要求学生坚持在每篇课文读完或学完之后,写出课后感悟,在下节课上小组分享,并挑选优秀作品展示并诵读,择最佳作品在公众号上配个人图片发布,极大地调动了学生的写作兴趣,在学校...……更多
...练笔”,在循序渐进中增强学生写作能力。一、结合教材课文,开展仿写性“小练笔”教材是学生学习的根本,教师在带领学生开展“小练笔”活动时,需以教材为基础,结合课文教学目标,借助教材课文内容,引导学生开展仿...……更多
...计了以观察为主题的习作单元《我眼中的缤纷世界》,从课文中体会作者是怎样观察的,学习观察方法,“交流平台”总结观察的好处。通过“初试身手”提供的样例,调动学生多种感官进行观察,试着写观察所得。通过多种训...……更多
...性思维。比如,教师可以对学生进行延伸拓展训练,围绕课文范例让学生尝试续写和扩写等,还可以指导他们多涉猎一些科幻文本,引导他们进行合理的假设、推测、联想和想象。另一方面,要让学生丰富表达技巧。教师要坚持...……更多
...我的老师》里的蔡芸芝老师,以至于后来读初中学习这篇课文时,眼前总有孟老师的身影。孟老师中等身材,皮肤比较白,和蔡芸芝老师一样嘴角也有一个痣,留着我们那个地方叫“二毛子”的发型,脚上永远是半高跟的黑皮鞋...……更多
“这样的团队我们热烈欢迎”
...进行更细致地分析和理解。接下来,徐志峰深入细读深挖课文,讲解语言点,遣词造句,选择适当的单词填空,抠课文细节等。在总体把握课文后,徐志峰再次引导学生进行研读,逐段听课文,讲解单词用法。最后在Post reading环...……更多
...把顺序颠倒了。终于找出错在哪了,我松了一口气。根据课文内容填空更可怕,我明明在考试前一天把课文背得滚瓜烂熟,可考试时却怎么也想不起来,仿佛有一辆挖掘机把我的记忆全挖走了,脑袋里的诗句成了串串烧,乱成一...……更多
詹凌萍:福州推广阅读的“熟面孔”
...,并在教拼音时结合绘本故事进行教学。学生每学完一篇课文,我都收集与这篇课文相关的资料,向学生介绍,并指导学生怎样阅读。”詹凌萍说。詹凌萍还在班级里开展读书活动,写读书笔记,提升学生的课外阅读量,同时注...……更多
提灯的引路人(图)
...会慢慢消退的。 任老师于此颇有着意。语文课上,他对课文中出现的人物事物的形态描写,总是专门点出来,让学生留意,也鼓励他们模仿──学习,总是从模仿开始。记得某篇课文中出现过“热锅上的蚂蚁”,这是一个虽然...……更多
...上着当增吉老师的语文课。“同学们,今天我们要学习的课文是《开满鲜花的小路》,大家先通读一遍课文,随后告诉老师这篇文章想告诉我们什么道理……”“长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一个包裹。鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,...……更多
请相信,每个人都是自己人生的作家
...了总结:梳理学习、生活成长轴,寻找写作的内容;梳理课文、导引及阅读,寻求技术的娴熟;当下的写作,是完成真实情境中的任务;写文体清晰,有独特体验、感受和思考的文章。“请相信,每个人都是自己人生的作家!”...……更多
以结构化思维促进中考作文复习
...桃树》中可以学习如何托物言志……要将原本分散安排的课文进行整合,梳理出结构化的写作经验,从而实现从读到写、读写融合的复习效果。二是拓展名家名作。复习中,我们可以针对学生写作中的薄弱点,引导学生有针对性...……更多
...次感与丰富性,还可以进行特写镜头或慢镜头的写法。如课文《春》中,描写春风的一段,对无色无味的春风,作者分别从人的触觉、嗅觉、听觉三方面去描写,分别写出了春风的和煦、芳香、悦耳。如《背影》一文,就运用了...……更多
...生的基本能力,促进学生全面发展。例如在执教第七单元课文《海底世界》时,我结合单元目标“初步学习整合信息,介绍一种事物”的要求,让孩子在熟悉课文并且悉知《海底世界》主要介绍了哪些内容;用关键词语介绍《海...……更多
“三代人”共赴木里“一条心”支教帮扶
...亲的话,让李亚茅塞顿开。在刚到木里时,李亚每讲一篇课文,都会用创新的方式教学,把知识点融入其中,内容扩展得很深。她的想法,是一定要用最负责、最优质、最先进的教学方式,去启发学生的思维。“但学生基础实在...……更多
...教学中的具体应用(一)思维导图在语文教学中的应用在课文理解与记忆方面,学生可以利用思维导图将课文中的关键信息、人物关系、情节发展等要素以图形化方式呈现,有助于帮助他们更深入地理解和记忆课文内容。其次,...……更多
小升初过渡没烦恼
...从小学一年级开始,老师们便会手把手教孩子们如何进行课文预习,并且形成家校合力,有意识地培养孩子们的预习习惯。面对初中课文难度的提升,我们更应该做好预习这一步,将预习的侧重点从重视基础转化为对文章内容理...……更多
...们记录下来就是学习境界的提升,还可以写读书笔记,把课文中的好词摘记,同类或关联的数学公式的摘抄,读了文章的感受,看了动画片的感想,一部电影的体会和想法,这些都可以用日记的形式记录下来,可以成为一笔宝贵...……更多
...能更轻松的发挥自己的想象力进行写作。(三)通过续写课文,培养学生的想象思维。在高中语文教材中,有很多文章的结尾是开放性的,这给学生预留出了足够的想象空间,对此,教师就可以让学生针对这些开放性结尾的文章...……更多
凌丽:给乡村孩子播撒诗的种子
...课题。微点就是把单元作文需要到的能力训练渗透到单篇课文的教学当中,而结构就是每一次习作,她都会根据习作目标,从文章的整体布局,给学生作一个结构方面的引导。这样一篇作文有了一个结构再把内容填进去,它就可...……更多
...们阅读、仿写,培养我们的语言感受能力。奇招三:同步课文“随文微写”。黄老师经常在上完语文课文后,总是找到一些与课文相关的微文给我们阅读,然后让我们写上一段感想,配上插图。令我记忆深刻的是四年级的一次课...……更多
...那么可爱。让我最感兴趣的环节是老师让我们分角色朗读课文,还会为大家准备一些道具,让我感觉自己真的成了故事里的人物。这些学习方式帮助我更好地学习中文和感受中华文化的美。除了上中文课,我还参加了不少中文朗...……更多
三年级时,我们学习了一篇课文,《为中华之崛起而读书》。讲完课,老师问我们:“周总理有振兴中华的远大志向,同学们,你们的理想是什么呢?”有同学说:“我的理想是当发明家,以后发明时光机!”有的同学则十分...……更多
六年级男生新写的作文:我的梦想是坐上宾利,但最少也要花300万到400万,要怎样才能完成我的梦想呢?老师阅后这样评价
...为这一篇作文。前段时间班里语文课上刚学了《盼》这篇课文,其中有一个课后小调查,让学生问问家人心中“盼”的是什么。孩子们交上来的作业,让她有些意外。 在王老师的设想中,父母应该是盼着自己的孩子学业有成,...……更多
看!游小“同学课堂”的“活力”样态
...点。在之后的时间里,裘瑞老师又引导孩子们和同学分享课文和例文中的精彩语句,以及从这些精彩语句中学习到的人物描写的方法。 “我觉得我写追赶潮流的叔叔,就可以借鉴课文中的外貌描写。”“我写喜欢盘珠子的姐姐...……更多
...句进而掌握尽可能多的语文基础知识。学生在这些经典的课文中每天学习字词句运用,提高着自己分析和解决问题的能力。课堂上学的知识记忆最牢固,学生可以融会贯通,这就要求学生上课一定认真听讲,老师讲的每句话都听...……更多
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