“这样的团队我们热烈欢迎”

为提高教师课堂教学效率，促进教师专业成长，加强城乡间英语教育教学交流，进一步推进“双减”政策落实落细，充分发挥名师工作室的示范引领辐射作用，提升乡村学校教师教育教学水平，11月23日，华东师大新余高新区实验学校邀请江西省教育系统名师工作室——黄文芽名师工作室送课下乡开展示范课展示交流活动。

亚文/文

一所新理念引领的学校

如何实施高效课堂

在黄文芽名师工作室的这次送课活动中，华东师大新余高新区实验学校负责人向工作室的老师们简单介绍了学校的情况。目前该校有在校生2600多人，涵盖小学一年级至初二8个年级。为了化解大班额问题，他们帮助高新四小接纳了小学4~6年级各6个班级的学生。

随后，大家来到了初中录播室。黄文芽老师与初一的一个班级进行了互动。他向孩子们说明了来意，鼓励他们积极思考，克服害羞心理，敢于互动，大声发言，大胆参与英语课堂活动。

培养语言学习策略

利用学科思政育人

在录播教室里，孩子们安静地坐在椅子上，聚精会神地等待着徐志峰老师的讲课。

徐志峰以儒雅的形象出现在孩子们面前，他用英文开启了这堂初一上学期《Unit 5 Do you have a soccer ball? Section B (2a—2c)》的读写课。他将学生分成三个小组，男女搭配均匀，为接下来的课堂活动做好准备。一上课，徐志峰就给学生来了一阵头脑风暴，他做出各种滑稽的肢体动作，让学生猜测运动项目。这种新颖的教学方式立刻吸引了学生的注意力，使他们对接下来的课堂内容充满期待。紧接着，他播放了一段有趣的足球赛场卡通视频。

在Look and learn环节中，徐志峰请了3名同学上台，他们手中分别拿了一种运动器材，以第三人称单数为主语回答问题，并与教材中的阅读材料紧密相连，这种设计不仅激发了学生的阅读期待，还引导他们利用书中的插图进行内容推测，有效地培养了他们的阅读策略。

在While reading环节，徐志峰引导学生先抓住文章的主旨大意，理解文章的主要内容。然后，他提出问题，引导学生进行深入地细读，对文章进行更细致地分析和理解。接下来，徐志峰深入细读深挖课文，讲解语言点，遣词造句，选择适当的单词填空，抠课文细节等。在总体把握课文后，徐志峰再次引导学生进行研读，逐段听课文，讲解单词用法。最后在Post reading环节中，徐志峰指导学生限时作文，并选择其中一名学生的作文进行点评。最后，徐志峰利用英语句式进行本堂课的德育升华。通过讲解英语句式，引导学生理解其中所蕴含的价值观和人生哲理，让学生不仅能够学习到语言知识，还能够得到思想上的升华。

课后互动讨论反思

促进教师专业成长

教学活动展示之后，双方开展了评课交流活动。

首先，徐志峰对课程思路进行了分享和自评。他详细介绍了自己的教学设计、教学目标以及实施过程，并针对自己的表现进行了反思。参与交流的老师们也畅所欲言，对徐老师的课程进行了点评。大家一致认为，徐老师的教学内容很扎实，教学水平较高。他精心准备的教学和活动大大激发了孩子们的兴趣和参与度，愉悦、饱满的情绪感染着每一个人。同时，老师们也指出了徐老师在课堂教学中的一些亮点。他的教学目标明确，板块清晰，重难点突出，渗透了新课程理念，达到了预期教学目的。

针对性点评醍醐灌顶

专业性讲座理论拔高

研究课堂是提升教师专业水平的一种最直接的途径。在研究课堂的过程中，黄文芽名师工作室成员与华东师范大学新余高新区实验学校的英语老师进行了深入的现场交流。黄文芽对徐志峰的英语课进行了点评，并提出了宝贵的建议。

首先，黄文芽肯定了徐志峰在开篇课头的设计，通过自我设计和动作模拟，让学生积极参与课堂，营造了高涨的学习氛围，这种设计突出了教师的主导作用和学生主体地位，使学生能够更好地理解和掌握知识。在观看卡通视频前，黄文芽建议可以设计问题，引起学生的注意力，进一步加深学生对视频内容的理解。此外，他特别提到了本节课的一个亮点，即培养学生读图策略和预测文中内容形成阅读期待。在While-reading环节中，黄文芽认为活动过于频繁，重点不够突出。他建议应围绕语言学习特点，抓住课文主旨大意，逐段对关键语言点进行分析讲解，然后进行相应的训练，这样可以使学生更好地掌握语言知识，提高语言能力。

黄文芽还强调了课堂上学生听力训练比较好，通过第一人称陈述、第三人称转述以及变换动词形式have与has的用法。最后，他提出分组讨论，使学生更好地将所学知识应用到实际生活中。同时，强调了课堂思政、德育升华不一定放在课尾，课间也可渗透，可穿插在课堂的所有教学环节中。

最后，黄文芽老师强调了英语学习活动的重要性。他认为，学生在主题意义引领下，通过一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，可以促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。这一过程既是语言知识与语言技能整合发展的过程，也是文化意识不断增强、思维品质不断提升、学习能力不断提高的过程。

针对徐老师的课程设计，黄文芽老师提出了具体的改进建议。他认为，在运用中要根据学生学情进行实时处理，设计教学活动可递进式，也可分层式。要将教学活动推向高潮，所以要有语言学习的高潮活动，可以运用讨论式、采访式、调查式、辩论式、展现式等多种形式开展教学活动。

现场交流搭建平台

教育帮扶永不停歇

此次活动不仅促进了教育教学资源的共享，更加强了学校教师间的交流互助，增进了校际之间的联系，为教师的专业发展搭建了良好的交流研讨平台。

黄文芽老师的指导和讲座高屋建瓴，帮助华东师大新余高新区实验中学的老师们找准了短板，指出了突破瓶颈的科学方法。他的教学理念和教学方法，无疑为优化课堂教学结构、推进课堂教学改革、打造高效课堂提供了宝贵的启示和经验。

此次活动不仅是教育帮扶的交流，更是黄文芽老师和送教教师教育情怀的释放与传递。他们的教育情怀深深地感染了每一位参与活动的老师，也正因为如此，黄文芽名师工作室获评新余市市直教育系统共产党员示范团队。