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...各类名师推荐的学生书单,以文学类居多,这跟推荐者是语文教师有很大的关系。但有一点不容忽视,阅读不仅是语文学科的事,也是其他学科的事。因此,推动学生读书,各个学科的教师都不能置身事外。教育部基础教育课程...……更多
...语文课的愿望。这样的表现让我实实在在地体会着当一名语文教师的幸福。是的,当一名语文教师是幸福的。虽然有人开玩笑道,“上辈子杀了人,这辈子教语文”,以谐谑的言语表达教语文是对教师的折磨。而在我看来,教语...……更多
本文转自:保山日报赵小丽语文生态课堂就是把这种“生态课堂”教育理念运用到语文的教育实践中,“生态课堂”是人本主义的课堂,是一种以学生为主体、人的发展为第一要务的教学情境,是一种珍视“独立之精神,自由...……更多
从“拼盘”走向“融合”
...。语文学科在跨学科学习方面具有得天独厚的优势。作为语文教师,做好跨学科教学应处理好以下四点:其一,要坚守语文学科属性,初心不改。必须坚守语文核心素养的四个维度。例如,活动中的创意装饰竹节人,为审美鉴赏...……更多
从学情出发,把语文教“活”
...、与时俱进。个人简介吴再柱,湖北省特级教师,正高级语文教师,黄冈市高层次人才,现任湖北省黄梅县苦竹中学语文教师,黄冈师范学院教育硕士研究生校外导师。曾在《中国教育报》《中国教师报》《语文报》《初中语文...……更多
...量,就长远来说会影响学生一生的发展。笔者结合多年的语文教学实践来谈一谈语文课堂中的“有效提问”相关策略。一、课堂教学的有效提问解读作为一名教育一线的老师,笔者发现很多师生习惯于“填鸭式”的教学方式。这...……更多
本文转自:大理日报□杨艳情感教育是小学语文教育的灵魂,它既是学习语文的手段,又是小学语文教学的目的。情感教育指的是在教学过程中用美文灌之以情,教师动之以情,学生会之以情,由无数的“情”的传递而综合为...……更多
...实现减负提质,助力小学高年级学困生“脱困”,是小学语文教师面临的难题。笔者对龙陵县镇安镇大坝完全小学五年级的4名典型语文学困生进行了为期一个学期的转化实践。4名学困生的学习态度、学习兴趣、学习方法、学习...……更多
...学各方面都提出了更高的要求,在“双减”背景下,小学语文有效的教科研活动对于提升学校育人水平、促进教师专业化成长、推动学校内涵特色发展等方面都具有重要意义。一方面,有助于培养学生的语文核心素养、审美情趣...……更多
...我想首先离不开有效的备课。备课备什么?一是备教材,语文特级教师于漪老师倡导“三备法”:即一篇文章备三次课,第一次,自己独立深入研究,不参考任何教学资料;第二次,参照别人的备课,吸纳别人的智慧补充自己的...……更多
让AI成为中小学教师“好帮手”
...文老师,水平怎么样?从教16年的齐鲁师范学院附属小学语文教师于冬燕说:“这款大模型的评价非常精准,给出的建议贴近学生的实际情况。”事实上,作文大模型只是齐鲁师范学院人工智能教育研究院(以下简称“齐鲁师范...……更多
...教于家庭、家长,是现代教育发展的一大趋势。因此小学语文教师应该积极发挥家庭教育在小学语文教学中的积极作用,从而有效提升学生的语文学习能力和语文素养,进而促进学生更加健康、全面的发展。关键词:家庭教育;...……更多
...果小学 严国富随着新课程改革的不断深入,在小学语文教学中,课堂的结构也在发生变化,传统的教学模式逐渐被淘汰。在小学语文教学中积极改进教学模式,构建小学语文多元课堂教学模式已经成为现代小学教育的主流...……更多
...长蔡瑾介绍,这是学校跨学科教学的课程之一。“课前,语文教师借助问卷星,调查学生对戏曲的了解程度;针对调研情况,语文教师与其他学科教师共同研讨教学方案、设计教学内容、一起完成授课。美术教师讲解脸谱色彩,...……更多
...人类智慧的结晶,具有普遍性和时代性。新时代背景下,语文教师应在教学实践中激励学生学习传统文化的兴趣,将传统文化中的知识与语文课结合起来,让学生真正爱上传统文化。通过多样化的教学手法,激发学生兴趣,提升...……更多
...用自如。如何做好学生的语文读写能力教育,是一个值得语文教师长期研究的课题。在具体的语文教学实践中,需要教师多向发力,多措并举,如规范载体、分明阶段、引导读物、创设情境、坚守检查等。如此,才能让“读”与...……更多
践行新课标,名师领航促成长
...,闵行区小学语文专家朱新亚老师莅临田园外小,为全体语文教师带来主题为“学习新课标 聚焦语文要素 实施单元教学”的专题讲座。来自云南昭通的15名跟岗培训教师一起参与了本次活动。讲座伊始,朱老师先梳理了新课标...……更多
...距,吸引更多的语文专业教师到农村小学任教,为在职的语文教师提供更多的进修培训机会,提高农村小学语文教师的专业素质和教学能力,使其能够更好地适应新课程标准的要求。上级教育管理部门和学校要关心教师的个体发...……更多
...方式启发学生自主意识,培育学生自主学习能力。在小学语文课堂,教师重视从学生视角出发,以任务单激活学生自主意识、以任务链启发学生思维、以创新活动锻炼自主学习能力,有序培育学生良好的自主学习品质。关键词:...……更多
...要选派一些具有创新教学理念、丰富教学方法的教师加入语文教师队伍中;学校可积极引进年轻教师,为强化语文要素工作提供新鲜血液;二是现有的语文教师应以严防“五化”为目标,从听说读写等方面入手提高自身的语文素...……更多
...三学社成员,研究生学历,作家,省级报刊副编审,中学语文教师,主持教育部“十四五”规划重点课题《教师教育改革与创新》和《教师教学能力发展研究》核心子课题研究工作并结项,主持编写《高中语文教学策略研究》和...……更多
...转自:贵港日报港南区桥圩镇兴华小学 李顺摘要:小学语文阅读教学,是培养学生核心素养的重要环节,对学生核心素养的整体提升有着关键作用。《小学语文课程标准》中明确指出:“阅读教学应该是学生、教师、阅读文本...……更多
...自:聊城日报激发阅读兴趣 催生素养之花——浅谈小学语文阅读课堂优化策略■ 李文凤“阅读与鉴赏”是新课标规定的语文教学基本内容,也是在教学中提升语文核心素养的主要阵地。在新时期的小学语文阅读教学推进中,教...……更多
...担和课堂负担,是小学教师需要进一步落实的教学任务。语文是主要的教学学科,促进语文作业的创新设计,解决传统教育中存在的问题,使语文作业设计的各环节得到优化和发展。本文在“双减”背景下,对小学语文创新作业...……更多
...等,不仅影响教学效果,而且难以提升学生的阅读能力。语文教师在教学过程中,要不断学习运用先进的教学理念和教学手段,结合现代化教学技术,为学生创设相应的阅读情境,以丰富小学生的阅读体验,充分调动他们的阅读...……更多
学生的三次“拷问”让为师者自省
...答他们人生中的疑惑,引领他们的成长。上海市吴淞中学语文教师王纬明是宝山区高中语文学科带头人,也是上海市优秀班主任,在他的职业生涯中,时常面临学生的“拷问”,这些问题与其说是学生的困惑,不如说是教师和学...……更多
...提升至关重要。本文将探讨在双减背景下,如何有效提升语文教师的信息化应用能力,以更好地满足学生的学习需求。一、目前初中语文教学现状(一)课堂教学模式优化力度不大由于一些初中语文教师对信息化技术的应用不够...……更多
...级(10)班的教室里,该校政教处副主任、该班班主任兼语文教师陈莉萍正在组织学生进行“纸上站兵”游戏比拼。学生们踊跃参与,大声加油助威,课堂气氛十分活跃。作为一名有着21年教龄、22年党龄的党员教师,陈莉萍注重...……更多
...。2002年,因表现突出,他被选调到新邵县第一中学担任语文教师兼班主任。无论什么样的班级到了他手上,他都有办法让学生喜欢自己,并点燃他们的斗志,人称“光环老师”。别人问他有什么秘诀,他幽默地说:“扬善于公...……更多
...减负提质已逐渐成为教育领域备受关注的重点话题。小学语文教育,作为基础教育体系中的关键一环,其教学质量的优劣直接关系到学生语文素养的培养和未来的全面发展。然而,在“双减”政策的有效实施下,小学语文教育还...……更多
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