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...等不同群体。领悟行知思想,育人理念入心。我们一直以陶行知先生“教人者教己”的教育观为引领,通过阅读陶行知书籍、开辟行知文化墙、学行知师德演讲等,让幼师感悟“大爱教育”的胸怀。家长作为家庭教育的第一责任...……更多
【地评线】东湖评论:百姓期盼打造教育发展“新高地”
...国之栋梁,兴邦乃之安定也。”中国人民教育家、思想家陶行知先生的这段话表明了公共教育服务的重要意义。教育是国家发展的基础,是人才培养的保障,世界强国无一不是教育强国,可以说教育事业的蓬勃发展关乎国家的前...……更多
...“生命”的需要、“大事”的需要。这里的“大事”,即陶行知先生所说的“勠力同心,使中华放大光明于世界”。我的阅读主张包括“十个相结合”:读书与读屏相结合、闲读与典读相结合、兴趣与强迫相结合、读书与研究相...……更多
...转自:黄冈日报罗田县丰衣坳小学 王新淼 龚鑫江教育家陶行知先生说:“没有爱就没有教育,至真教育是心心相印的活动。从心里发出来的,才能打动心灵的深处。”站上三尺讲台已有三十多个春秋,记不清教过了多少学生,...……更多
“东坡讲坛”第三场讲座开讲 万燚分享西方汉学界如何评价苏轼
...消息(记者 陈望)2月24日,“千古风流 不老东坡—东坡讲坛”第三场讲座在省博物馆多功能厅继续开讲。本场讲座特别邀请了四川轻化工大学人文学院院长万燚教授主讲“西方汉学界为何也高度评价苏轼?”。四川轻化工大学...……更多
...“没有爱就没有教育。”王文迪入职前,就从书本中得知陶行知先生的教育主张,入职后,她试着去体会、感悟、践行这种主张。“整天与孩子打交道,没有爱会很难产生下文。”王文迪就这样源源不断地向学生输出爱,并抒写...……更多
...步 相伴成长李广云“捧着一颗心来,不带半根草去”。陶行知先生的真知灼见,言犹在耳。作为一名人民教师,只有爱自己的学生像爱自己的孩子,尽情欣赏学生的创造,才能感受人生的幸福。记得一年级上写字课,我让学生...……更多
...作,去共同实现团队的目标。家校合育给孩子成长的空间陶行知先生曾提出,“我们要解放小孩子的空间,让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰以及大社会中之士、农、工、商、三教九流,自由地对宇...……更多
...十年后,偶然刮来的命运之风又把我吹落到央视的“百家讲坛”,一连讲了三个系列,后来又到各地图书馆开过不少讲座,我说的话就更多了。无论讲课还是做讲座,我都习惯于不带讲稿,脱稿而讲的话当然随风飘散,无迹可觅...……更多
百载春秋育桃李 满园芬芳谱华章
...然历尽沧桑,几经迁徙,几易校址,但安师附小始终秉承陶行知先生生活即教育、社会即学校、教学做合一的思想。2019年老校新开,在几代安师附小人的关注和期待中,学校在秉承先辈的办学理念的同时,努力做好“文化传承...……更多
...网3月21日消息(记者 陈望 )“千古风流 不老东坡—东坡讲坛”第七场讲座将于3月23日在海南省博物馆开讲,本场讲座特别邀请旅韩艺术策展人、韩中水墨丹青交流协会会长商柏先生与韩国融合派书法家兼艺术评论家梁相哲先生...……更多
乐和姐妹说启动仪式在玉空间圆满落幕
...和平。现场和悦生欢,掌声雷动。主持人更是引用教育家陶行知的四颗糖教育学生和平的故事送给四位嘉宾每人一颗糖以及邀请乐和女儿们为现场观众每人送出一颗糖,传递这份乐和精神,祈愿家家乐和,户户桃源,让每个人内...……更多
...道,作为一名人民教师应该“心中有爱”,正如教育家 陶行知所说的“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”,而在日常的教学活动中,孙雄冰也时刻以身作则,躬身践行着“教育家精神”。 热爱家乡她从深圳回到定安从...……更多
...的日常教学中去,我们需要有追求“真”的勇气和毅力。陶行知先生曾说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”可见,身为老师,我们对待每一个学生都应该发自内心地爱,给予每一个学生尊重。...……更多
和善而坚定 行稳而致远
...一试以鼓励的方式去引导,也许会收到意想不到的效果。陶行知先生说过:“大家愿把整个心捧出来献给小孩子,才能实现真正的改造。”这“整个心”,便是一颗大写的爱心,广博而无私的爱心。这是一颗不被名利诱惑的爱心...……更多
让阳光幸福铺就每个孩子的成长之路
...师德品质 在科研引领下提升自我王冰冰一直在努力践行陶行知先生的名言:“捧着一颗心来,不带半根草去。”她不仅通过不断学习深化对教育教学的认知,提升师德品质,更在科研引领下推动自我和团队的发展。王冰冰的班...……更多
...惑,才能帮助他们克服成长过程中遇到的各种难题。正如陶行知先生所说的,真的教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来,才能达到内心深处。作为教育者,我们要耐心等待,用心倾听每一朵花开的声音。■ 马继侠 ……更多
...该就是‘助学课堂’的样子”。“南京教育历史上涌现了陶行知、陈鹤琴、斯霞等众多教育名家,他们身上勤勉敬业的奉献精神、躬身垂范的表率精神影响了一代代南京教育人,培养出了众多优秀教师,如今又多了一位仲广群校...……更多
本文转自:黄冈日报本报讯 (通讯员徐正辉)“躬耕讲坛,强国有我;为党育人,为国育才……”5月6日,在黄冈菱湖高级中学2024年度师德师风工作会现场,全校教师集体宣誓。会议传达学习市教育局《关于加强师德师风教育...……更多
...的全面发展。二、小学班主任实施“心育+德育”的路径陶行知先生说:“教育者所要创造的是真善美的活人。”“立德树人”是新时代教育的根本任务。小学班主任作为小学生成长发育的引导者,理应让心理健康教育成为一种...……更多
摘要:陶行知先生指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程。”应该充分挖掘幼儿生活中的教育因素,通过课程的理念引发、支持和幼儿生活活动之间产生积极的相互作用。让幼儿主动学习...……更多
平静于被理解的一瞬
...但他们的态度、反应、动作都表达着对孩子无声的理解。陶行知先生曾经说过:“你不可轻视小孩子的情感,他失手打破一个泥娃娃,是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。”丢失熊娃娃的孩子之所以没有哭闹,是因为内心深处的...……更多
...云南大学附属小学校长谢静。引领学校高质量发展教育家陶行知说:“国家把整个的学校交给你,要你用整个的心去做整个的校长。”如何建构高质量的学校教育体系,作为一位校长,谢静在努力地思考与实践,也在努力、用心...……更多
...4年前的蛇口、去科大讯飞探秘人工智能……“80多年前,陶行知先生创办了育才学校,提出‘生活即教育’理念。作为一所也叫‘育才’的学校,我校自创办以来,就引导学生大力开展社会实践活动,但是部分学生难以获取充分...……更多
...赛、机器人比赛等赛事,让校园成为激扬青春的舞台。 陶行知先生说:“生活即教育。”安顺二中的课程不仅是知识的课程,更是生活的课程、实践的课程。学校还以普职合作、校企合作、校校合作等方式开发校本课程,让学...……更多
“一对一倾听”如何听出质量
...儿童观也在悄然发生着改变,这也正是倾听的意义所在。陶行知先生曾说,我们必须变成小孩子,才配做小孩子的先生。让我们蹲下身来,用心倾听、耐心陪伴,与幼儿共同成长。(作者单位系湖南大学幼儿园) ……更多
迎接春光,邂逅美好│研学旅行和营地教育创新发展大会在杭州举行
...力量参与到研学旅行和营地教育创新发展的事业中。正如陶行知先生倡导的那样,我们一起通过研学旅行,通过营地教育陪伴孩子接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰,自由的对宇宙发问,与万物为友,培养他...……更多
在学术上“进”得去,在普及上“出”得来(讲述·赓续历史文脉  谱写当代华章)
...,他的唐宋文学研究课场场爆满;课堂外,他站上《百家讲坛》,开讲“诗歌唐朝”。既在学术上“进”得去,又在普及上“出”得来——他是怎样做到的? “前提是将学问做精做深。”莫砺锋说,2004年,他出任南大中文系主...……更多
...“三真”明方向(一)“三真”铸校魂,多维思考成体系陶行知先生提出“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教育思想,充分体现了对“真”教育的认可和期许。洪梅中学提出的“三真教育”根植于这一教育思想,以“...……更多
宋朝没有装人的大缸,司马光砸啥
...己,对事谨慎追求完美。2008年,马未都先生做客《百家讲坛》,其在节目的言谈举止不难让人们看出,他是一个知识渊博的学者,而他的“宋人烧不出缸”的观点也颇受争论,有人说司马光砸的不是缸,而是瓮。那么司马光砸...……更多
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荆楚网(湖北日报网)讯(记者唐天琪 通讯员何利民)2月14日,黄陂区蔡家榨街道蔡榨中学学术报告厅内洋溢着温馨与希望的氛围
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