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济南大学地理科学专业：在学科融合中培养复合型师范人才
齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 尹明亮
在济南大学水利与环境学院，地理科学是一个独具特色的专业，创立于1987年的它积累了丰厚的师资队伍和学科底蕴，在与水利工程、环境工程等工科专业的融合中，这个师范类的专业又有了工科的优势。自2001年开始本科招生以来，已经培养1400多名复合型的人才。
近几年，在以解伏菊、刘展宏为骨干的教学团队的努力下，济南大学地理科学专业的发展更是走上了快车道。2020年，学校新增了地理科学的学科教育硕士点，2021年迎来首批硕士研究生，形成了本科-硕士一体化的人才培养体系。
多年的积淀，让济南大学地理科学专业积累了雄厚的师资力量和实践条件。如今，有专任教师20名，师资结构完全满足教学需要，而且聘有7位中学一线优秀教师兼职参与教学。近5年来，获得国家自然科学基金项目5项，省教改教研项目5项。
在实践条件方面，济南大学地理科学专业如今拥有两个省级工程中心，4大类15个实验室，7个专业实践基地和7个教育教学实习基地。
在学科交叉融合的背景下，济南大学地理科学专业形成了自己鲜明的培养特色。
身处济南大学最早拥有博士点的学院之一，地理科学专业充分利用学院的学科优势，与水利工程、环境工程两个工科专业相互融合，充分发挥“工科优势”，突显“师范特色”。在实践条件、师资、学生培养三个层面实现学科融合与交叉培养。学科融合下，地理师范生学科基础扎实，实践能力强。近三年，地理学生跨学科参与SRT项目持续提高，获得国家5项、省级奖项10余项，提高了学生地理核心素养和创新思维能力，最终实现“学生共育”。
随着信息化技术的发展，济南大学地理科学专业的老师们充分利用信息化赋能推动教学质量内部控制与外部评价的协同。
除此之外，济南大学地理科学专业通过一二课堂联动，初步形成育人协同。专业根据“第二课堂成绩单”校院两级制度，地理科学专业开展了丰富多彩的第二课堂活动，成为第一课堂的有力补充。“教学技能培育体系”以教育三习、微格教学实习等第一课堂为基础，同时强化第二课堂，建立了“优秀中学地理教学案例库”，创立了“见微地理”公众号，学生实践积极性显著提高，案例库累计浏览量达8万7千余次，公众号每期点击量300-400次。同时，实施地理师范生“青苗计划”，以点带面促进教学技能提高。近三年，地理科学专业在国家级和省级教学技能大赛中，均取得优异成绩。
如今，济南大学地理科学专业形成了“专业基础厚、教学能力强、创新意识高”的复合型专业人才培养特色，在省内地理教育领域具有较高声誉，受到用人单位的广泛好评。专业近三年的录取平均分逐年上涨，高出一段线110分以上。2023届毕业生，毕业时四级通过率99%，教师资格证通过率97%，考研率达到了32%。
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