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...转自：中国教育报深圳市龙岗区布吉高级中学潜心育人提素养 特色发展创品牌深圳市龙岗区布吉高级中学（以下简称“布高”）创办于1995年，办学28载，经历了一个从村办学校起步，逐步过渡到镇办学校，现今发展为区属重点...……更多
2023-12-23 09:05:00素养,特色,品牌,发展,学校,学生
本文转自：人民网-山东频道“‘大’字在甲骨文中，是一个张开手脚顶天立地的人的形象；‘春’字在甲骨文中，上面是草木抽发的曲芽，下面一个计时的标志，组合起来表示草木滋生开始的时序。”成武县郜城第四实...……更多
2022-12-16 13:47成武,菏泽,素养,核心,发展,学生
...的重任，致力于为学生提供广博的知识背景、深厚的人文素养，以及全面的教师教育素养和能力；学院专注于专业教育，深入钻研并培养学生的学科知识和专业技能。这种分工明确、协同紧密的育人模式，不仅充分发挥了书院和...……更多
2024-04-29 09:22:00特色,模式,品牌,教育,黄冈,学生
本文转自：中国教育报深耕情思教育 提升核心素养——江苏省新沂海门中学附属学校“情思教育”特色品牌建设实录随着中国学生发展核心素养的公布，对优秀学生的定义具化为“全面发展的人”：兼具文化基础、自主发展、...……更多
2023-01-05 09:06:00情思,素养,核心,教育,情思,课程
...，竞渡未来”的办学理念，构建了内容丰富的涵盖“道德素养、人文素养、科学素养、全球素养、健康素养、艺术素养”六大核心素养的义渡课程，打造了名扬市内外的“义德育人”德育品牌，形成了包含总校钰鑫小学以及公民...……更多
2023-11-13 06:05:00风华,大渡,征程,合力,教育,学校
...文转自：中国教育报陕西省安康市高新中学加强学生核心素养 助力全面个性发展创办于2012年的安康市高新中学是由陕西省安康市高新区和龙翔教育兴业有限公司倾力打造的一所完全中学，近年来，高新中学以“用爱育桃李，用...……更多
2023-10-20 09:12:00素养,核心,个性,发展,学生,学生
...力将学校打造成为全域育人、面向未来的文化校园——以素养和能力为重 构建“幸福三悦”课程体系为建设和完善课程体系和管理机制，使国家、地方、学校课程互为补充，形成目标一致、内容多元的课程体系，康巴什区第一...……更多
2024-01-14 09:04:00课程建设,阵地,水平,课程,品牌,建设
...和学生茁壮成长，不断深化文明校园内涵，浸润师生核心素养，共享文明校园创建硕果。党建引领，德育为先，做有理想信念的教育鲜明党建品牌，强化理想信念，筑牢政治底线。学校党总支持续强化从严管党治党，全面落实党...……更多
2023-12-15 14:19:00莒南县,莒南,二小,新篇,动能,文明
...（练想象力）、童劳（育创新力）等特色课程，聚焦核心素养，实现五育融合，深化办学内涵。全校学生个个会游泳，人人懂自救。通过小手拉大手，带动家庭参与，达到“6万+”人学会游泳。同时学校采用“蓝海豚、银海豚、...……更多
2023-10-12 01:34:00学校,盐城,教育,盐城市,文化,课程
...孩子们的智慧成长故事——围绕“暖”文化打造全省创新素养培养实验校一所建校仅三年的学校，缘何取得如此优秀的办学成果和良好的办学声誉？益文小学校长张晓琳表示，管理上，学校以“暖”动人，在教育上以“暖”养德...……更多
2023-12-20 08:21:00实力,不断,学校,学校,德育,课程
...三生教育”办学理念具有一致的内核，都是培养学生综合素养、提升师生劳动观念与能力、促进学校强势发展、推动义务教育区域优质均衡发展的重要切入点。为推动“劳动教育+”切实落地，温江区镇子小学校在实践中拓展“...……更多
2023-01-13 09:07:00劳动教育,路径,劳动,教育,劳动,劳动教育
...小学积极打造特色校本课程“君智课堂”，提升学生核心素养。图为“君智课堂”上，孩子们正在给面粉称重，准备制作花馍。 （学校供图）南宁市凤翔路小学严格落实“双减”政策，提升学校课后服务水平。图为学生在进行...……更多
2023-12-19 06:49:00上好,孩子,品牌,更多,教育,凤翔
...路、广场的命名中，让师生在潜移默化中陶冶情操、提升素养。学校创作了校歌《照进青春的光》，制作的校歌MV被山东教育电视台、山东美育等媒体推介，深受师生喜爱，得到社会各界一致好评。全校师生秉承“知行并进，尚...……更多
2023-12-30 14:51:00安丘市,安丘,潍坊市,潍坊,高质量,亮点
...小学文化孕育“合韵教育” 特色涵养“以文化人”学生素养发展评价改革实践与探索推进会现场合川巴蜀小学地处草街御龙湾，沐浴着三江地域文化、传承陶行知生活教育文化、延续巴蜀小学教育集团律动文化，这“三种文化...……更多
2023-11-07 07:26:00合韵,文化,文化人,特色,教育,合韵
...程
■本报记者黄颖 通讯员王刚“课程”是培养学生核心素养的关键因素和根本所在。近年来，南宁市第十四中学教育集团（以下简称南宁十四中）紧紧围绕“立德树人”的根本要求，立足“唤醒生命守望成长”的办学理念，遵...……更多
2023-12-06 07:26:00家国,君子,情怀,品质,少年,课程
...课程建设点亮学校特色名片学校对标《中国学生发展核心素养》，着眼师生发展，致力于探索具有发展性、综合性、创造性、多元化的跨学科特色课程，历经三个阶段：行动构建期：评估师资力量、课程现状及学生需求，拟定出...……更多
2024-03-29 09:21:00跨学科,课程,环境,课程,跨学科,青岛
...程生态群，丰富课程内涵及育人目标，着力发展学生科学素养，培养学生在真实生活中的问题解决能力。值得一提的是，在“以爱正道”的办学理念驱动下，学校成立了良渚实验学校少年科学院，配有科学专职教师、信息科技专...……更多
2024-04-19 06:35:00新苗,沃土,课堂,特色,科学,良渚
...字立人”的育人理念，始终将书法教育纳入提升学生核心素养的重要内容。学校坚持课内与课外、实用与审美相融合的原则，以课堂教学为支点，以书法课程为审美教育的突破口，将书法教育与传承中华优秀传统文化相结合，厚...……更多
2024-05-14 09:25:00翰墨,书法,品牌,校园,书法,学生
...文化。“四香育德”聚焦于培养学生“三有四慧”的核心素养，“三有四慧”即有品质、有品格、有品行，慧学习、慧生活、慧做人、慧创造，诠释学生发展核心素养的“必备品格”和“关键能力”，这是学校结合实际和特色进...……更多
2024-01-23 18:17:00两江,长白,利娜,育德,小学校,底色
...造景互动”为主题的公共安全教育，以“智慧平台，提升素养”为主题的救护实操教学。心理健康教育方面，开展专题教育伴学、互助赋能伴学、家校社协同伴学为形式的阳光陪跑行动。运动发展教育方面，学校致力于开发研学...……更多
2024-03-20 07:10:00三轮,生命,生命,教育,学校,课程
...学校高品质发展。在美的浸润之中，培养学生的美育核心素养，推动学生适应多元化和个性化的教育需求，以满足未来社会发展的需要。
“五美”课程：打造品牌寻突破学校积极响应国家课改号召，以“重塑目标明定位、建设...……更多
2024-03-23 09:21:00守正,而行,学生,课程,艺术,学校
...家课程：语文、英语、道德与法治、历史校本课程：人文素养是一个人思想品质的基础。学校开设经典诵读、播音与主持、演讲与口才、社交礼仪等课程，让学生构建起正确的世界观、人生观和价值观。课程二：以创争优，真思...……更多
2024-01-04 09:25:00方向,特色,课程,学校,特色,教育
...变师生教与学的方式，发挥学科示范引领，提升教师专业素养，发展学生数学核心素养为总目标，不断优化校园育人环境，丰富校园数学文化的内涵，促进学校高位发展、特色发展。示范中心拥有学生探究室、学生体验室、教师...……更多
2023-12-26 09:06:00同发,示范,文化,数学,海州,示范
本文转自：南京日报习惯涵育 素养导向南化实小：“双减”背景下立德树人的校本实践“有机更新”后的校园新貌。课后服务时段孩子们采摘果实。南化实小获中国（南京）国际啦啦操公开赛冠军，南京市校园啦啦操比赛小学...……更多
2023-12-27 07:46:00南化,立德,树人,校本,背景,实践
...职业学校的高度，打造“一核双能”培养目标及五大核心素养，办好高水平、高质量、高品位的职业名校。强化五大核心素养勾勒学生成才筑梦新画像从小山村走向大城市，张焕腾在女职中通过专升本考试进入了重庆医科大学，...……更多
2024-05-17 06:04:00服务业,人才,服务,职中,重庆,素养
...“闲小有礼”引领文明风尚学校德育活动是培养儿童核心素养的重要教育手段，也是打造校园文化、人文底蕴的主要途径。闲林小学以德育活动为载体，通过“浙风十礼 闲小有礼”等系列活动，丰富活动形式和内容、增强活动...……更多
2024-03-13 07:05:00余杭区,余杭,杭州市,特色教育,教育,杭州
...健康成长和学校的快速发展。厚德载物雕璞玉匠心铸魂润素养青岛经济职业学校秉承“求实创新,德技双馨”的校风,“厚德载物,点滴尽致”的校训,倡导“博学善导,厚生乐教”的教风与“乐学多思,探索求真”的学风,构建家校社...……更多
2024-04-26 01:01:00特色专业,高职,一体化,技能,一体,特色
...和优质均衡创建。突出四项重点工作：一是教师校长能力素养提升行动，弘扬教育家精神，以示范区教体局基础教育课程改革实验区建设为载体，聚焦培养具备较强课程教学领导力的专家型校长和教师的目标，以提升校长课程领...……更多
2024-04-02 08:40:00教育,绿色,教育,课程,教师,济源
...业员工、社会公民”四个关键角色为经，以学生发展核心素养的“人格自尊、行为自律、生活自立、职业自强、人生自信”五项品质为纬，形成了“四好五自”立体育人体系。围绕“四好”学校打造了“角色教育”特色德育品牌...……更多
2023-11-14 06:48:00德育,角色,特色,品牌,教育,思政
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