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...帮扶，指导学有余力的学生拓展学习空间，提升学生综合素养，引领学生从“要我做”到“我会做”转变。课后服务求实效助力学生成长漫步在罗田中心小学校园，无论是教学楼走廊上《扇枕温衾》等“孝文化”故事展板，还是...……更多
2024-03-17 08:45:00主动力,阵地,主动,学生,罗田,学校
...举推进“双减”政策有效落实，促进五育并举和学生核心素养的提升，瑞林镇保卫小学扎实推进课后服务工作，基于“让爱滋润每一棵幼苗”的理念，提供有温度的课后服务，满足学生全面发展和个性成长需求，社团活动进行得...……更多
2023-11-28 12:30:00瑞金市,瑞林,瑞金,服务,服务工作,课程
...三生教育”办学理念具有一致的内核，都是培养学生综合素养、提升师生劳动观念与能力、促进学校强势发展、推动义务教育区域优质均衡发展的重要切入点。为推动“劳动教育+”切实落地，温江区镇子小学校在实践中拓展“...……更多
2023-01-13 09:07:00劳动教育,路径,劳动,教育,劳动,劳动教育
...学、全面的检测。考试采取闭卷的形式进行，对教师学科素养提出了前所未有的新要求和新挑战。测试结束后，就进入最激动人心的环节，现场抽取幸运教师依据新课标理念试讲，随着屏幕滚动，邵梦娇、张可浩、寻增梅、李中...……更多
2023-10-08 14:05:00方城,临沂,教研活动,教研,集体,技能
...的生活、新旧学科知识于一体，寓教于乐，提升学生综合素养。活动区域均设置在教学楼走廊上，一走近，孩子们的笑声、歌声、欢呼声便不绝于耳。放眼望去，各关卡处人头攒动，孩子们排队“闯关”，每个关卡附近的墙壁、...……更多
2024-03-01 09:50:00作业,检查,疯狂,活动,学生,关卡
...个本质课程标准指出：“我们的数学课程要立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值。”如何立足学生核心素养发展？笛卡尔说过：“数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数...……更多
2024-03-14 11:03:00本质,数学,学习,学生,数学,学生
...呈现了研究理念与实施，聚焦“项目式作业设计”“核心素养落地”“综合与实践主题活动设计”“构建教研共同体”“家校社共育”诸多核心概念，指向落实国家“立德树人”的根本任务。 ……更多
2024-02-22 01:41:00新程,方向,专家,岳阳楼区,岳阳,课题
...改变传统教学方式，突出学生的主体地位，提升学生核心素养，促进课堂教学效率。“希望各学校以常规为抓手，加强教学管理和指导服务工作，进一步重视教学教研工作，发扬优势，整改不足，使学校教学教研工作再上新台阶...……更多
2024-03-15 08:54:00视导,常规,教学,宁陵县,宁陵,教研
...”栏目正式上线。依据新课标、用好现行教材、落实核心素养，以小学数学《圆》单元整体教学为案例，第一期全国集体教研活动正式启动，全国中小学教师通过国家中小学智慧教育平台参与教研。一枚回形针、一截毛线、一根...……更多
2024-03-29 09:21:00教研,模样,教研,学生,教育,研究
...评价、表现性评价、综合素质评价。各学科围绕学科核心素养和关键能力，整合、融通国家课程内容，形成基于“小学生成长能级”的初步转化评价等级。协同育人多方融合的教育新模式家长大学——互学共进的“赋能场”。学...……更多
2023-10-25 09:08:00新视野,教育,学校,教育,课程,学科
...云端教研红星路小学教育集团一直致力于提升教师的专业素养，将其作为提高教育质量的关键。为此，集团不断深化教研活动，鼓励教师们积极参与，通过研究和探讨教育教学问题，提升自身的教学水平和教育理念。其中，语数...……更多
2023-11-10 01:46:00沃土,教研,教师,发展,教研,红星路
...学生的学习兴趣，提高课堂参与度，注重培养学生的核心素养、思维能力、创新精神。孟静老师《认识正比例》的汇报课，用严谨缜密的数学语言深入浅出带领学生进行合作探究，引导学生抓住“正比例”的核心特点，将数量关...……更多
2024-03-27 18:18:00石家,石家庄市,西路,东风,小学教育,汇报
...工作，与家长保持沟通，形成合力，共同提升学生的综合素养能力。此次教学工作会议，透过每一个掷地有声、具有很强可操作性的案例，看到小行小学一个个充满智慧的教研团队，一个个敢于创新、大胆实践的备课组。老师们...……更多
2024-03-25 06:08:00金陵,小行,课堂,行动,小学,教学
...校园文化生活，激发学生的学习兴趣，提高学生学科综合素养，给学生提供一个展示自我的平台，莒南县第三小学于10月23日-11月3日，组织开展为期两周的语文、数学、英语、道德与法治、科学等学科的素养大赛活动。语文学科...……更多
2023-11-04 11:54:00莒南县,莒南,素养,学科,大赛,小学
...示了他们的思维敏捷性和计算能力，还提高了学生的数学素养。竞赛开始前，各年级数学教研组的老师们精心筹备，学生们也都展现出了极高的热忱，他们提前备战，努力练习。在口算过程中，他们争分夺秒，纷纷展现出自己的...……更多
2023-11-16 11:27:00管城区,管城,春晓,郑州市,口算,郑州
...发展需要同心协力、齐头并进；打造高效课堂、发展核心素养更需要共教共研、以教促研。“‘同课异构’以‘卷入式’教研形式，以课堂研究为阵地，引导相关教师全员参与、全程卷入，通过‘集体备课—课堂观察—反思重构...……更多
2023-10-21 21:54:00开区,教研活动,教师队伍,以高,教研,北京
...灯塔，指引着教学的方向，因此，读课标是教师提高教学素养的主要途径，也是教师“最长远的备课”。工欲善其事，必先利其器。带着相互学习、共同进步的渴望，语文组参与交流的老师们结合教学实际，运用生动贴切的语言...……更多
2023-12-13 18:08:00织金,织金县,部门,有关,课程,联合
...提升教师教学能力，全面培养和提高学生的数学科技文化素养。同时，本次活动的有效开展促进教师在“如何提高课堂教学的有效性”“如何在培养学生数学素养及能力”上下功夫，进一步激发学生自主展示数学才能，体验科技...……更多
2023-12-06 07:25:00成效,数学,文化,平台,数学,文化
...了新课程理念下构建学科核心概念、核心规律、核心实验素养与技能所应开展的基础性实验及实践活动，包括小学数学、科学、信息科技，初中数学、物理、化学、生物学、地理、信息科技，高中数学、物理、化学、生物学、地...……更多
2023-11-24 15:38:00实验教学,中小学,实验,中小,目录,教学
...誉称号，多次举行兴化市“课堂改革促进月”课堂暨学生素养展示活动。同时，在各级各类素养竞赛中屡创佳绩：2018年，刘畅同学在“第30届国际科学与和平周”全国中小学“金钥匙”科技竞赛中获特等奖，其他多名同学获一等...……更多
2023-12-12 01:18:00全人,身心,解放,学生,解放,兴化市
...纸折船承重赛和科技小制作等活动中，提升学生科学文化素养。在“深度融合”方面，集团高度重视德育工作，着力构建“党政工团队齐抓共管一条线，班主任、学科教师和各级家委会通力协作一条线，学校、家庭、社会相互沟...……更多
2023-12-29 09:06:00致远,养正,办学,品质,集团,集团
...，与时俱进、兢兢业业，不断提高自己的政治修养和专业素养，努力让自己成为一名学习型、科研型、学者型的教师。古语云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。从教以来，金萍始终恪守教师职业道德，严于律己，宽以...……更多
2024-03-22 11:24:00大写,讲台,人生,学生,教师,教育
...辅导作用。如此有利于学生独立思维发展和数学学科核心素养培养。探索教与学的关系是小学数学教育的重要研究课题，变教为学是当代小学数学教育的新趋势。《教与学：小学数学中变教为学的研究与实践》一书介绍了变教为...……更多
2023-11-23 09:49:00新发,数学,小学,教育,学生,学习
...各学科知识，精心设计了多彩的活动，对学生的学科综合素养进行了多元化评价，给学生提供一个展现自我，体验成长的舞台。期间，郑州市二七区教育局副局长陈明霞与马寨中心校校长臧喜宾来到学校，参观孩子们趣味盎然的...……更多
2024-01-19 20:07:00陇西,二七区,先锋路,先锋,校区,评价
...作为一种有效的教育模式，可以促进农村小学生英语核心素养的培养。本文将探讨如何通过信息化手段改善家校协作的方式，以及在农村小学生英语教育中的具体应用。一、信息化背景下的家校协作（一）家校合作的重要性通过...……更多
2024-01-08 00:47:00下家,英语,素养,协作,小学生,信息化
...与阐述，并在课程标准变化的新思考中，介绍了新旧核心素养内涵，以及对教学的启示。四、五、六年级由毕河小学和大王庄小学的老师分别从各个单元内容、目标，并结合单元教学重难点，对每一课都认真、深挖教材，根据教...……更多
2024-03-06 17:18:00管城区,管城,五里,郑州,共同体,小学教育
...学校在作业设计管理上不断升级，“依学情，定起点；依素养，定方向”，立足大单元视域，突破学科之间、校园内外的壁垒，创设“1+N”作业模式，使作业和各学科接轨、与生活接轨。“1”为基础作业——基于课标优化作业...……更多
2023-12-15 06:09:00引航,桃李,科研,品质,教育,教师
...上会议。活动中，李惠萍以案例诠释数学“三会”及核心素养，介绍了从2015年以来数学监测命题构思方向，从监测的目标、学生的长远发展、课程总目标等三方面进行讲解，并从监测工具、内容领域、双基与素养领域得分率等...……更多
2023-01-06 06:01:00盘龙区,盘龙,评价,教学,盘龙区,盘龙
...标，形成了“1-3-3-5”五育评价体系。“1”指以学生核心素养为中心，“3”指3大课程群，“3”指3级进阶式评价，“5”指德智体美劳五育融合。“我们从办学之初就在思考，如何通过智慧化的手段帮助孩子们记录在学校的每一...……更多
2024-02-22 10:34:00两江,新区,小学,教学,学生,健康
...家校一体化的育人桥梁。“向善课程”基于学生发展核心素养，从“自主发展”“文化基础”“社会参与”三个方面，以“健康生活、学会学习、科学精神、人文底蕴、实践创新、责任担当”为培养目标，结合“大思政”教育背...……更多
2023-11-22 09:07:00学子,教育,课程,学生,课堂,发展
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