打造主阵地 增强主动力

本文转自：井冈山报

打造主阵地 增强主动力

——峡江罗田中心小学素质教育高质量发展小记

数学综合速算比赛

红色研学活动

家长进课堂

阳光体艺活动

文明志愿活动吴军、陈明

春暖花开，生机勃发。走进峡江县罗田镇中心小学，大课间体育活动时间，同学们沐浴春日暖阳，在操场上打起“少年拳”，气势十足，朝气蓬勃。课后活动时间，同学们有的绘画，有的舞蹈，有的打腰鼓，有的吹笛子，还有的在运动场上踢足球……成为该校素质教育一道亮丽风景。

“双减”以来，学校突出党建领航，紧紧围绕“立德树人”的目标，以“学生成人成才、教师成功成名、学校特色发展”为主线，一手抓减负，一手抓提质。学校把“落实双减、提质增效”作为教育教学主旋律，以课堂教学为主阵地，以教学研究为抓手，以创新作业设计为突破口，以提高课后服务质量为重点，切实减轻学生课业负担，有效提高教育教学质量，促进学生健康快乐成长。

课堂教学出实招助力学生成材

“双减”既是对现有传统课堂的全新挑战，也是构建高效课堂的难得机遇。

为优化高效课堂模式，罗田中心小学围绕“学生减负、课堂增效、发展个性”，着力提升课堂效率。学校从学生掌握知识、运用知识、提高解决实际问题能力三方面出发，聚焦课前、课中、课后三个环节，优化教学方式。通过互动式、启发式、探究式、训练式、思辨式等，打造“有精准目标、有有效练习、有思维训练、有目标评价、有习惯养成”“五有课堂”。同时，转变评价方式，以学定教、以学施教、以学评教。通过“问题引学、情境创学、活动互学、评价优学”教学方式，激发广大学生的主动性和积极性。

课堂提质，教研先行。按照“常规求精，科研求新；研究课标，聚焦双减；守正创新，对标先进”要求，学校精准备课，创新开展“一周一研”与“一课一研”相结合的小课题集智备课活动，持续深化校本教研与高效课改。各教研组和全体教师积极参与，团结合作，集思广益，反复磨课，使集体备课走上制度化、规范化、科学化轨道，全面提高教师专业化水平。各教研组每周开展教研活动，组织教师进行专题培训。开展常态化“推门听课”，积极参与各片区“同课异构”等教育教研活动，取长补短。

按照“压总量、提质量、控数量”的要求，学校分类控制作业总量，布置分层作业、实践作业、创新作业等，从源头上减轻学生过重的作业负担，提高作业的趣味性和应用性，让作业有层次、能选择、有新意。教师对学有困难的学生加强帮扶，指导学有余力的学生拓展学习空间，提升学生综合素养，引领学生从“要我做”到“我会做”转变。

课后服务求实效助力学生成长

漫步在罗田中心小学校园，无论是教学楼走廊上《扇枕温衾》等“孝文化”故事展板，还是各班以“孝文化”为主题的格言警句；无论是以“孝”文化为主题的手抄报、黑板报，还是每周一国旗下讲话每个班讲述的“孝”文化故事，均彰显着“扬孝、明礼、守信”的校训校风。全校师生置身于“孝”文化环境中，感受“孝”文化魅力，接受中华传统文化洗礼。

百善孝为先。罗田中心小学秉承“彰显孝道、启人之智”的办学理念，把中华传统“孝”文化作为立人之本、育人之基。学校把“孝”文化贯穿于教育教学每个环节、每个细节，用“孝”文化浸润学生心灵。通过“孝德教育”，将“孝”文化与新时代立德树人要求有机融合，全面提升教育教学质量和学生综合素质，形成别具一格的德育教育品牌。

学校坚持课后服务与“双减”落地配套、与素质教育衔接、与提升素养同步。在抓好教育教学的基础上，本着“自愿选择、特色发展、需求为先、安全为要”的原则，以体育、艺术为突破口，以素质教育为核心，充分利用校内资源，积极推行课后延时服务模式。结合学生个性特长，学校因地制宜组建舞蹈队、合唱队、书画班、跳绳队等兴趣小组，开设丰富多彩的体育、艺术、科技等课后服务特色兴趣班，让每个学生都能找到发挥自己特长的舞台。

学校将课后服务内容与学生实践活动、“每天体育锻炼一小时”等相结合，提升服务内涵、拓宽服务渠道，增强育人实效，让学生“减”下来、“动”起来、“读”起来、“唱”起来，“活”起来，取得“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的效果，促进学生德智体美劳全面发展，为学生成长搭建广阔舞台。