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小行小学全面开启“金陵好课堂”创新行动
本文转自：南京晨报
科学提升教学质量
小行小学全面开启“金陵好课堂”创新行动
学校供图
晨报讯（通讯员 蒋犇扬 南京晨报/爱南京记者 刘颖）3月20日下午，南京市小行小学召开主题为“追本溯源，科学提升教学质量”的全体教师教学工作会议。
教导处陈婷主任结合开学以来教学常规视导、推门听课的情况进行反馈，表扬了一批教学扎实、敢于创新的教师。吴悦、黄琴、万佳三位教师，分别从语文、数学、英语三门学科，分享了教研组、备课组或个人在作业设计、备课研磨、教学创新、提升教学质量等方面的经验。
吴悦老师带领四年级语文组的老师们，结合学生在阅读能力方面暴露出来的问题，集众人智慧想策略。将兴趣作为教学抓手，用好课本中的句段让学生仿写提升表达能力，让学生写循环日记学会观察、记录生活，结合语文教学组织开展寄信、种豆、猜灯谜、打冰尜儿等趣味活动，让学生们在玩中学。黄琴老师等数学组老师认真研读课标，精心设计作业。为了让学生能从经验出发，有更直观的操作想象，设计了增强直观的实践性作业；为了让学生形成形的认识，设计了发展空间观念的感知作业。万佳老师从参与集体备课、大组教研方面谈自己的尝试和感受。为了让学生能在课上说起来、练起来，英语组的教师们开展形式多样的表演活动。
副校长蒋寅凡希望各教研组能够继续落实“六步进阶”的教研活动，关注集体备课，规范课堂教学，设计并使用科学合理的“创行”问题单。另外，在做好教育教学的同时，要关注个体差异，关注学生心理并做好个辅工作，与家长保持沟通，形成合力，共同提升学生的综合素养能力。
此次教学工作会议，透过每一个掷地有声、具有很强可操作性的案例，看到小行小学一个个充满智慧的教研团队，一个个敢于创新、大胆实践的备课组。老师们在“六步进阶”的教研活动中发现短板，在教学中寻找路径补齐短板。以学习工具、作业设计等“创行”课堂的要素为切口，不断地进行思考、突破、提升。“金陵好课堂”行小创新行动在这春意盎然的季节里，在每一位教师的课堂中生根、发芽。
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快照生成时间：2024-03-25 08:45:15
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