解放身心 培育全人

本文转自：泰州日报

解放身心 培育全人

兴化市周庄初级中学 刘小粉

在现阶段教育体制下，只有推进“六大解放”，才能真正把学习的基本自由还给学生：一、解放头脑，使其能想；二、解放双手，使其能干；三、解放眼睛，使其能看；四、解放嘴，使其能谈；五、解放空间，使其能到大自然去获得更丰富的学问；六、解放时间，不把课程表填满，不强迫其赶考，给其一些空闲时间消化所学。真正做到让学习成为一种“享受”，而不是一种“痛苦的炼狱”！陶行知先生如是说。

为践行陶先生的解放理念，我校长期开展多项教育活动，旨在培育有素质的身心自由的学生，并取得了一些成效。

课堂内外，解放头脑

我校施行351课堂模式，让学生做课堂主人，人人都有发言机会，可以提出不同见解。数学课评解题之星，理化课评实验之星，语言课评演讲之星，历史课评讲史之星，生物课评养植之星……

因课堂改革成绩斐然，学校连续5次荣获“课堂教学改革先进集体”荣誉称号，多次举行兴化市“课堂改革促进月”课堂暨学生素养展示活动。同时，在各级各类素养竞赛中屡创佳绩：2018年，刘畅同学在“第30届国际科学与和平周”全国中小学“金钥匙”科技竞赛中获特等奖，其他多名同学获一等奖；2019年6月，我校在“领航杯”江苏省中小学电脑制作活动暨第三节创客机器人大赛中，周东健、王桐同学获得机器人足球项目省一等奖，宗云涛、杨慧明同学获得机器人篮球项目省一等奖。

参与劳动，解放双手

学校实行校级自治自理,培养自主管理能力。学校成立志愿者服务队，负责全校一日常规检查考核。各班每天有值日班长,负责维持班级秩序,记录师生一日表现。每个学生负责自己的卧室保洁，定期举行卧室卫生评比；餐位个人包干，不许留下一粒米；课桌摆放整齐，书包收纳有法。

技能训练常态化,学生拥有独立生活能力。我们对七年级新生提的第一个要求是：尽快学会整理收纳。节假日是学习厨艺的最佳时间，学生学成后，拍摄操作过程，发送给班主任作为证明。为激发学艺热情，学校还会举办厨艺达人秀，每班选出两人在会上介绍厨艺经验。学期结束时，给达标的学生发放厨艺证书，评选班级厨师长。

我校每学期召开年级家长会时，总有家长这么说：我的孩子原来在家里什么都不做，到了初中，什么都会做，衷心感谢学校把他们教育成人！

洞察世界，解放双眼

我们希望学生勤用眼，会观察。为实现这一目标，我校鼓励学生寻找身边的美、说说身边的丑。在集体晨会，让学生畅谈身边的美与丑，引导其明辨是非，学美拒丑。春游、踏秋是了解世界的好方式。节假日期间，我们会号召学生参与实地旅游，欣赏家乡美丽景色，了解社会发展变化，积极参与“我爱我的家乡我的国”作文比赛。

诵说唱演，解放嘴巴

在“素养提升五项工程”推行之前，我校已在解放学生嘴巴上做了很多事情。每学期的艺术节，举办班级诵读比赛；清明节，举办“勿忘国耻振兴中华”个人朗诵比赛；国歌、校歌、班歌比赛和校园十大歌星评比是艺术周的固定活动。学校还成立了诵读社团和表演社团，教师节庆祝会、国庆联欢会、元旦晚会是孩子们施展才华的地方。

功夫不负有心人。2019年3月，盛妍妍和滕雨欣两位同学在泰州市中小学个人艺术单项比赛中分别获得二等奖和三等奖。2019年4月30日，我校在兴化市“我们的节日·清明”经典诵读比赛中荣获一等奖；2019年5月9日，《走向远方》荣获兴化市2019中华经典诵读比赛特等奖。朱子璇同学在2017年和2018年县市级歌咏比赛中获得三个一等奖，并在2018年和2019年泰州市中学生英语演讲比赛中获得一等奖；2018年，我校荣获兴化市提升中小学核心素养五项工程“规范书写”“课堂演讲”“阳光体艺”合格学校，2019年升级为优秀学校，“课堂演讲”被省级刊物《中小学班主任》推介。

沟通实践，解放空间

如何解放空间,实现教育成效的最大化？我们的回答是：让学生和老师走出去，请家长和社会能人走进来。

学生走出校门参加公益活动，赢得社会的认可；瞻仰烈士陵墓，塑造家国情怀。在开放日和家长会，我们会邀请家长走进来，谈情况讲问题，让家长们能更好地配合学校，形成家校合力。同时，还会请社会能人进校园，开讲座做培训，帮助学生树立正确的人生观、价值观，教给学生技能。社会人士走进学校，让学生的知识面广了，眼界更宽了。

弹性设计，解放时间

在我校，自修课是不允许老师上课的。星期三除外的每天最后一节课，是学生的补差课，学生哪个学科差，就找哪个学科老师补。作业的布置也是因生而异，学生按学业情况被分成ABC三类，作业也就有ABC三种。节假日，C类学生学科作业最少，但劳动任务最多。劳动技能对这类学生很重要，故给他们布置一些劳动作业。

学生到校早读时间也有年级之分。七年级课程最少，年龄最小，需要的睡眠时间最多，所以到校最晚；九年级课程多，学生年龄相对大一些，所以到校早一点。

解放学生身心，培育全人永远是我们追求的目标，所以我们定会教人求真。