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本文转自:临沂日报兰山区汪沟镇中心小学立足全环境 一起向未来近年来,兰山区汪沟镇中心小学突出以德立校、以德立师、以德立生,着力打造“时时、处处、人人”育人的学校全环境立德树人体系,形成多方参与、联动配...……更多
助力家校共育!高新区凤凰路小学确立“相伴+”生态体系
为全面落实立德树人根本任务,发挥全环境育人功能,持续深化学生思想道德建设工作,济南高新区凤凰路小学以“德润心田,艺泽成长”校训为工作核心,注重多点发动,融合共育,努力打造全环境立德树人优质品牌。学校...……更多
“特教”校长彭敏:打造有温度的特殊教育
...个孩子每天康复一点点,每位老师每天进步一点点,校园环境每天改变一点点”的办学理念,全力为学生创造良好的就学环境,对家庭困难的家长及孩子提供免费午餐,家长免费陪读。她还关注孩子们的艺体教育,开设乒乓球等...……更多
济南高新区金谷德艺小学营造家校社共育“聚合圈”
...,将综合性农园体验搬进校园,搬到学生身边。结合学校环境,以“劳动教育”为核心,打造出一个集知识学习、劳动实践、劳动展示、环境美化于一体的生态区域。结合基地特色,从传统农耕、现代农业和未来智慧农业三个农...……更多
...“双自主”文化磁场美丽的燕翅山、灵动的砚泉水是学校环境建设的主要灵感来源,赋予友谊小学浓郁的具有燕翅地域特色的物质文化;“自主教育”理念在学校育人各环节的有效落实,在师生中形成了友善合作、自强不息的精...……更多
济南高新区金谷小学打通学科间、课内外,助推“五育并举”
...化、生活化、趣味化,打通学科间、课内与课外,实现全环境立德树人。潜移默化,文化育人金谷小学“一训三风”:校训——纯真如金,虚怀若谷;校风——让师生如同金子般闪亮;教风——润泽每一位学生的心灵;学风——...……更多
...施德育课程系列化、学科课程校本化、活动课程主体化、环境课程人文化。以“三关九护、三品九质、三体九悟”的德育课程为学生的幸福生活奠定基础。落实课程校本化实施、师本化建设、生本化立足,探索智慧课程,从学生...……更多
兰山区全环境立德树人之《关系大于教育》课程在临沂四中成功宣讲
鲁网3月18日讯3月14日晚,兰山区全环境立德树人之《关系大于教育》课程在临沂四中笃学厅成功宣讲。本次活动由临沂四中“舟渡仁•家长智”课程组组织,临沂四中程慧老师主讲,项亚老师担任助教。第一篇章:问卷篇——...……更多
...动场等育人场所,更加深刻地感受到了学校用心营造育人环境,潜移默化孕育桃李。”初二年级学生家长梁强说。在三十七中看来,学生是种子、家庭是土壤、教师是园丁、社会是环境,只有土壤肥沃、园丁辛勤、环境适应,才...……更多
三个维度推动“双减”工作走实走深
...社会各界也要给予支持,共同营造一个宽松、和谐的教育环境;呼吁媒体宣传“双减”政策的重要性,引导公众理解和支持这一工作。具体从以下几点进行:首先继续完善家长学校授课制度,做到家长学校授课达到“四定”,即...……更多
...园、超过10万名青少年学生。为给下一代营造良好的成长环境,杨浦区高度重视家庭教育工作,区域目前已有1个全国家庭教育创新实践基地、1个上海市家庭教育指导名师工作室及43所上海市家庭教育示范校等。区域通过系统谋划...……更多
...网。安全是学校管理的第一要务。为营造良好的校园安全环境,保障学生上下学安全,学校联合家长、交警部门组建“警校家”安全网络,广泛动员家长积极参与到学校的安全维护工作上来,共同守护学生的生命健康安全。开展...……更多
...为本——培劳养志为主的核心素养课程教育体系,实施全环境立德树人,坚持五育融合,上下齐心,凝心聚力,奋楫笃行。 “锦宏”课程课程五彩斑斓,开发全面多元成才途径学校的课程设置旨在提供多元化的学习机会,满足学生全面成...……更多
实施自然教育 与儿童共生长
...富。基于落实立德树人根本任务的要求和周边优越的自然环境,莲南小学将办学哲学定位为“自然教育”,并依托自身优势,确定了“自然教育”的办学特色。秉承“自然扎根、自在舒展”的办学理念,莲南小学自2019年起组建...……更多
...领,五年级进红色军营,六年级做红色少年。同时在学校环境建设中注入红色元素,以“红色引领、红星律动、红色向往”为主题,在红色文化的浸染下,孩子们养成了积极向上、吃苦耐劳的良好品质。2.以心理课程为主体——...……更多
...式方法较为陈旧,教学成效较差等。市场经济大潮及网络环境影响学生三观的问题。在良莠不齐的网络环境影响下,部分不负责任的自媒体、游戏开发者,责任意识较差,发布一些质量低劣、三观不正的作品,冲击了中小学生法...……更多
培育“衔接生态圈”为青小学子成长蓄力
...街小学校长李秀莲说。所谓一体,是指构建家、校、社全环境全方位衔接教育的共同体。三维则指衔接工作的“三座桥梁”:以育人为本,融合衔接空间、衔接途径、衔接效能,搭桥缓坡,生态衔接;以课程为基,养根育能,发...……更多
金水区黄河路第二小学课后服务家长开放日活动获高度赞扬
...务向课后教育升级转变。学校尽力为课程提供优质的硬件环境,整合优质家长资源,引进校外专业师资,多方位利用各种资源构建丰富多彩的课后服务课程体系,努力形成学生的“第二课堂”,让学生享受到更多优质的课后服务...……更多
家校共育凝合力 双向奔赴促成长
...“依法带娃”观念深入家长心,让孩子在文明和谐的家庭环境中健康成长。 “今后多和孩子沟通,做到言传身教。”座谈会上,家长们听完班主任分享的《家庭教育的智慧》文章后纷纷交流感受。学校策划了一系列家长培训活...……更多
...。大明湖是济南重要的旅游景点,为了增强学生宣传保护环境的意识,为建设更美济南献出自己的一份微薄之力,万德中心小学少年志愿者小队通过开展宣讲和发放倡议书的形式,号召广大游客不要乱扔、乱倒垃圾,努力做到正...……更多
...沟通的桥梁。家校合作,为学生创造了良好的学习和教育环境,协调了家校双方的力量,形成了育人合力,构建了家校共育体系,为孩子们的健康发展提供了坚实的保障。临沭街道第二小学教师 李贞艳 黄慧慧 ……更多
...;学校应当为未成年人提供上网指导和安全、健康的上网环境,将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动……相关责任主体应致力于完善和优化未成年人网络素养教育工作,促进未成年人网络素养教育高质量发展。未成年人...……更多
...实“双主体”育人制度,为中职学生成长营造全方位的大环境。关键词:立德树人;五维四方双元;“双主体”育人。教育始于“合”,发展于“分”,最终又走向“合”。全环境育人背景下中职学校应加强家校沟通,鼓励家长...……更多
北师大亚太实验学校构筑家校共育“连心桥”
...举,以学校“树文化”为起点和根基,延伸出丰富多彩的环境文化、阅读文化、礼仪文化、班级文化以及家长文化等,发挥美育主体作用,构筑全员共建的校园文化体系。同时,开展园林艺术、家庭生活等劳育实践,共画共写、...……更多
...备工作、开学仪式有序进行,以安全、卫生、温馨的校园环境迎接学生返校,开启龙年新学期。校园环境设施改善,是迎接孩子开学的惊喜之一。装修后的海口市海景学校“海底世界”主题食堂即将迎接学生用餐,焕然一新的食...……更多
潜心育人 静待花开——天宝镇中心小学
...日学校塑胶运动场地投入使用,为学生提供了舒适的学习环境,为年轻教师提供安全、安心、方便、整洁的居住环境,教师周转宿舍于2021年9月份正式使用,解决了年轻教师的后顾之忧。多措并举 全方位提升学生素质 “常规育...……更多
聚焦清廉课程,他们将“廉教”落到实处
...长育人水平,传递良好家风,为学生成长营造健康的生活环境。武汉市第十二初级中学将着眼于清廉课程建设,把“廉教”落到实处,由泛到实、由浅入深,让学生深入的理解“廉”的内涵,培养学生“廉”之素养,让清廉素养...……更多
...实施一是鼓励学生利用节假日走进社区,参与垃圾分类、环境保护等体验活动。二是走进学校附近的大天鹅科普馆、社区福利院,开展“我服务我光荣”志愿活动。例如在接待研学旅行团学生的过程中,学生们踊跃担任“小讲师...……更多
...指导服务体系,为学生的健康成长创造了良好的教育生态环境。注重制度完善,推进各方联动奎文区家长学校自2019年成立以来,非常注重管理制度的完善,组建了家长学校校务委员会,健全了“区家长学校总校—各中小学幼儿...……更多
...健康档案、多方合力·全力护航成长”为实施路径,围绕环境、营养、视力、运动和心理等元素打造了五大健康工程,全方位呵护青少年身心健康。在关注学生身体健康成长的同时,高照实验学校十分重视学生的心理健康发展,...……更多
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济南高新区:科学幼小衔接新篇章,体育游戏引领健康成长
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为深落实“强国复兴有我”群众性主题宣传教育活动相关要求,引导动员青年学生大力弘扬“两弹一星”精神、井冈山精神、延安精神
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大河网讯 2024年6月28日上午,由河南省美术馆和郑州经贸学院共同主办的“艺境˙视界”——郑州经贸学院艺术设计学院毕业设计暨课程作品展在河南省美术馆开幕
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数字创新,未来启航——重庆市新华技工学校发布新专业
智能机器人应用工程师专业、形象设计与直播运营专业是什么?需要学习哪些课程?就业前景怎么样?6月28日,重庆市新华技工学校举行“数字创新·未来启航”2024年夏秋季新专业发布暨第二十一届数字科技文化艺术节启动仪式
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本文转自:人民网-江西频道为提高学生的科学素养,赣州市南康区平田中学开设了一场别开生面的科普课——点亮LED灯。旨在通过课程
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6月28日下午,重庆市职业教育学会建筑与智能建造专业委员会成立大会暨2024年重庆智能建造专业创新发展学术报告会在重庆工商职业学院(华岩校区)举行
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