夯实家校共育 促进学生成长

本文转自：临沂日报

近年来，临沭街道第二小学立足立德树人根本任务，以“夯实家校共育，促进学生成长”为主题，规范家长学校课程建设，通过家长课堂、家长会、家长进校园、家长进课堂、校园开放日多途径沟通交流，深入推进家校共育系列活动，促进学校教育与家庭教育的有效衔接，进一步实现校家社一体化多维度教育模式。

健全家校共育制度

广泛吸纳优质资源

学校高度重视家校共育工作，定期召开家校共育专题校委会会议，确立家校共育工作领导小组，审阅并制定家校共育制度，提升家庭教育工作的针对性和有效性。每年定期更新家委会，健全家委会组织机构，聘请热心教育、活动能力强、教子有方且有一定威信的家长担任家委会委员。家委会参与学校教育教学、重大节庆活动等全面育人工作，充分发挥家委会的桥梁、纽带和监督作用。

政教处负责学校家长委员会的日常事务，班主任负责本班级家长委员会的日常事务。校长定期主持召开学校家长委员会会议，研究学校家庭如何配合、共同教育学生的问题，制定下一步家校合作计划，家长委员会则反映家长们对学校工作的意见和要求，平等交流和沟通，达到了协调学校和家庭之间关系的目的。

建立健全组织机构

形成良好发展态势

在家委会的组织机构建设中，学校从班级入手，以家长自荐、互荐和班主任推荐等方式提名候选人，每班选聘7位家长成立班级家委会，并推选1名成员到年级，成立年级家委会，再由年级推选1名成员到学校，成立校级家委会。召开家长委员会工作会议，形成学校、班级、年级三级家委会立体网络。家委会工作会议的召开，健全了家委会组织机构，确定家长委员会成员，进一步使责任落实到人，使学校家委会成员进一步明确了各自的职责；切实做好家长委员会的指导工作，形成家庭教育与学校教育并举的发展格局。

成立校家长委员会，制定家长委员会工作计划，让成员们明确工作思路和目标，加强家庭与学校之间的双向沟通，营造家长、教师和学生之间互动的教育氛围，通过民主管理，形成集思广益谋发展的良好态势。

构建家校沟通多元模式

开展家长学校特色课程

通过定期召开家长会，向家长介绍学校教育教学活动、阳光体育、艺术教育、学生实践活动等丰硕成果，让家长全面了解孩子在学校的学习、生活状况，关注孩子身心成长。学校公众号设立家校共育专栏，每月定期更新内容，及时向家长宣传家教知识，引领家长充分利用碎片化时间学习家教知识。通过微信，QQ、电话、家访等多种渠道，全方位做好家校沟通，共同助力孩子健康成长。

学校按照每学期4课时8学时的家长课程建设要求，按月制定有针对性、实用性和可操作性的系列化课程。每个学期，政教处制定《临沭街道第二小学家长学校实施方案》，确立工作目标，制定好开课日期和学习内容。教学模式以面授为主，自学为辅，结合专题讨论，提高认识，达到同步教育。针对一年级幼小衔接现状，学校骨干教师开展《我们的爱是一样的》新学期家长课程，引领家长们了解小学和幼儿园的不同，关注孩子身心适应，有针对性地协助孩子们更好的适应小学生活。

学校定期邀请临沭县家庭教育宣讲团志愿者讲师，分年级分专场为家长们做《陪伴孩子健康成长》《做有支持力的家长》《迎接孩子的青春期》等家长课程，让家长全面了解孩子在不同年级，不同年龄的不同表现，学习家教智慧，科学引导孩子。

丰富家校共育活动

见证学生生命成长

学校定期开展家长进课堂活动，分批次邀请家长进入班级，开展随堂听课，共建班级文化，参与班级卫生、课间纪律的管理反馈，全方位支持孩子的学习成长。

学校邀请家长参与每年开学典礼、运动会、课堂礼仪大赛、广播操比赛、毕业典礼、社团实践等活动，制定科学可行的活动方案、召开各项筹备工作会、协助学生自主管理等，周密部署，在“零距离”接触中体验校园生活，感受学生的成长。

学校制定《弟子规》家庭力行表，家长做好孩子家庭力行的监督，从行为习惯、文明礼仪、孝亲尊师、为人处世等方面，对照日常行为一一批注。《弟子规》家庭力行表的使用让孩子们在力行中养成习惯，在习惯养成中铸就德行品格。

通过努力探索与实践，让学校的家校共育工作为学校和家庭架起了沟通的桥梁。家校合作，为学生创造了良好的学习和教育环境，协调了家校双方的力量，形成了育人合力，构建了家校共育体系，为孩子们的健康发展提供了坚实的保障。

临沭街道第二小学教师 李贞艳 黄慧慧