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...本文转自:中国教育报广东省东莞市洪梅中学“三真”明方向 特色向未来珠江之滨,水乡新城。广东省东莞市洪梅中学历经42年的风雨征程,学校提炼出独具特色的核心文化,并在特色品牌课程的建设方面进行了探索和实践。“...……更多
...展模式、实现能力提升’四个维度明确特色课程群的发展方向。我们确立了特色建设三年规划,着力从环境文化建设、制度文化建设、课程文化建设、课堂文化建设、教师队伍建设等五大方面推进特色创建工作。”聊城一中副校...……更多
...育人、制度育人、协同育人”的德育工作途径,构建起“方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富的德育工作体系,逐步形成了“三全”(全员、全程、全方位)、“三化”(主体化、课程化、生活化)、“三自”(自律、自...……更多
...验中学秉承“崇仁履义、自强不息”的校训、“向着美的方向生长”的办学理念,在着力打造生态环境的同时,突出体现办学思想、特色和品位,形成健康、和谐、积极向上的校园文化氛围。学校沿着美丽校园、美好课程、美妙...……更多
构建多样化 特色高中课程体系
...域高中品质提升新格局。具体来看,首先须明确特色发展方向,构建多样化特色高中课程体系;县域高中特色发展要调整和优化原有特色办学方向,结合地域文化特点;加强对县域高中学校进行分类指导,引导学校自主选择特色...……更多
...工作有利于促进学生全面发展,提高学生综合素养,发挥方向引领作用。本文以贵港市某普通高中为例,围绕办学理念、美育课程、美育师资、管理机制等方面进行多维度的研究与实践,试图探究高中美育课程的范式。关键词:...……更多
重庆市璧山区北街小学校:让“扎染之花”在校园竞相绽放
...本任务和党组织领导的校长负责制,充分发挥党组织“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”作用,坚持党建统领,以文化立根,以“扎染”特色工作室为依托,将红色精神与璧山非遗深度融合,不断开创学校党...……更多
创新实践显特色 “五育”并举培英才
...优良、艺体特色鲜明的高中学校。党建引领固本培元明晰方向在长期的办学实践中,城中人全面贯彻党和国家的教育方针,落实立德树人根本任务,围绕“抓党建促发展”工作思路,不断加强和改进学校党建工作,打造出具有一...……更多
沈阳市第二十四中学升学捷报频传
...中学高考再创佳绩,普通生和美术生双双再创新高。物理方向、历史方向本科上线率均达到95%,美术生本科上线率达98.1%。眼下,2024年美术省联考和校考已结束,学校省联考最高分266.2分,250分以上12人,240分以上43人。全校共计...……更多
...艺特色学校创建工作进行评估检查。学校负责人从“特色方向、课程建设、育人模式、优化形象、扩大影响”五个方面,向评估组专家作了有关介绍。评估期间,专家组观看了学校办学硬件及特色课程展示,详细了解了学校“以...……更多
...领课程创生。学校文化影响着课程理念、课程行为和课程方向。“智者乐水,仁者乐山”,盐田教科院附小依山望海,一直致力于培育具有山海特质的“健康、智慧、高雅”的海山少年。围绕这一育人目标,学校将“明德尚礼、...……更多
锚定科学工程教育 培育拔尖创新人才
...功能室、图书馆、游泳馆、礼堂外,学校还建有科学工程方向的实验室,毗邻美术、音乐等人文元素教室,在物理空间上实现科学与人文的结合。二是科学工程教育特色鲜明。除建有专业实验室外,学校还聘请清华大学航天航空...……更多
济南中考|济南大学城实验高中:打造学术型特色高中的典范
...高中阶段接触到大学的学术资源和前沿知识,树立人生的方向,继续向着更高更远的目标奋勇前行。生涯规划精准教育为学生未来发展奠基这个夏天,随着高考的放榜,济南大学城实验高中可谓是硕果累累,除了考出优异成绩的学子之...……更多
...菜”提升德育素质,以品牌化课程引领德育课程向特色化方向发展。眼下,学校已经初步形成以党史课程和三十七公里徒步行为代表的德育课程品牌,先后开发出党课课程、团校课程、地方党史、重庆工业博物馆课程等一系列专...……更多
一切为了孩子的明天
...出别样的火花。”“改变了原来无人交流的困境,明确了方向,成长很快。”……现轮岗到南泰路校区的教师王甲川、张雯及到总校轮岗的曹予南表示,近年来,集团推动教师轮岗,每年约有10%的干部教师在集团内部流动。通过...……更多
重庆市江津区双福六小:党建领航明方向 善美教育谱新篇
...小学校党支部书记、校长李庆辉在署名文章《党建领航明方向 善美教育谱新篇》中提及,双福六小以实施党建“五双工程”为抓手,充分发挥党组织的办学治校、管党治党主体责任,为服务和促进学校教育的改革发展提供了坚...……更多
学有优教满亭芳
...时代党的教育方针,以优学在亭湖品牌建设的总体要求为方向,锚定学校育人的三大工程:阅读、体育、科技,致力于学生的可持续发展。根据学生的年龄特点和科学素养水平,学校实施三阶分层教学,同时推进。在科普阶段,...……更多
...一步明确了新时代学校体育高质量发展的价值追求和改革方向。“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的“四位一体”价值目标,要求学校体育基于学生身体、心理、精神、意志等多角度发展需求,构建身心和谐发展的...……更多
...资源共建共享,专业群提供音乐、美术、模特表演等艺术方向的培养实践支持。实现“五化一体”。第一,开展企业文化“融化”行动。学校提出技能固本、艺术立校,以文化建设为着力点,不断渗透企业、行业文化元素,积极...……更多
重庆市大渡口区实验小学党委书记、校长李竹:立德慧心 化育生命
...育工作体系,提高德育工作的针对性和实效性。明晰德育方向建立“立德慧心”德育内容体系“启迪智慧,化育生命”旨在以德育慧心、智育慧识、体育慧能、美育慧情、劳育慧技,让孩子在潜移默化中明白道理、提升能力,在...……更多
...教研,按绘画类、设计类、史论类等为学生规划专业发展方向,以深厚的艺术素养为基础,以专业化辅导为抓手,分类施教,针对性培养。对英语成绩较弱的学生,在充分论证的基础上,经家长委员会集体决策,公开招标引进校...……更多
...不同学科的师范课程。同学们可以根据自己的兴趣和发展方向来报考。学校还设有英文、创意艺术、音乐方面的双学位课程。学生毕业后,既可以立即投身于教育事业,也可以在专业上继续深造,升读硕士、博士。学校还有非师...……更多
文化孕育“合韵教育” 特色涵养“以文化人”
...核心素养。合川巴蜀小学在合韵课程体系下,寻源头、定方向、找点位、制方案、化行为,建构起与基础学力课程、生活探究课程、律动社区课程相对应的学生素养发展的学力评价、自力评价、合力评价,统称为合韵评价。合韵...……更多
...和谐的润泽课堂环境为平台,以促进师生个性协调发展为方向,以追求教学质量与生命质量整体提升为目标,关注每一名学生的学习状态和兴趣需要,使课堂成为一个有机的生态系统,呵护学生的好奇心,唤醒学生的理性智慧,...……更多
中国农业大学附属中学加盟北京一零一中教育集团
...体化”,不断激活办学活力,以“共享、共进、共赢”为方向,推动教育集团和农大附中迈上高质量发展的快车道,为更加公平更高质量的基础教育承担应有的责任,为建设现代化教育强区、教育强国贡献集团的力量。青龙桥学...……更多
...究旨在提升学校集邮活动品质,确保集邮活动沿着正确的方向发展。渗透课程建构。课堂教学是实施素质教育的主渠道,学校通过三级课程渗透集邮文化,将文化传承、课题研究、习惯培养有机结合,促进学生生命饱满绽放。在...……更多
重庆科学城白市驿第一中学校:构建“3355党建+”体系,办好人民满意教育
...织基础在新发展阶段,党建为中小学教育提供了坚实的“方向感”。我校党支部通过强化核心、强化制度、强化品牌,为学校的向上向好发展奠定了坚实基础。党员大会。科学城白市驿一中供图强核心引领力,坚持党的领导促规...……更多
...民俗、旅游文化、艺术创意、武术养生、文化传播等研究方向,积极引导相关专业将武当文化纳入专业课。近年来,各专业纷纷建设相关课程,旅游专业开设“带你游武当”,艺术设计专业开设“武当艺术鉴赏”,外语系开设“...……更多
新城小学举办教育年会:探索育人新模式
...公平理念,新城小学依托特色化课程,以新质生产力发展方向为导向,探寻新时代教育发展新模式。会上,新城小学各部门中心根据研讨内容以论坛、沙龙、表演、朗诵等形式碰撞思想、交流智慧,赋能学校发展。党建为基 建...……更多
...统体系,面向“师范生个体”“中小学校”“社会”三个方向贯彻落实美育建设工作。成功打造“尚美杯”大学生艺术展演活动、“青小狮”品牌活动等具有时代特征、学生特点的美育活动。加强学校艺术团建设,制定、修订《...……更多
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洽洽研学游,探索坚果从一颗种子到产品的新鲜奥秘
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实力出圈!济南市历下学子荣获112个奖项
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2024-08-22 14:47:00
本文转自:人民网-湖南频道人民网长沙8月22日电 近日,湖南省科协公布2024-2029年度湖南省科普教育基地认定名单
2024-08-22 14:57:00
济南市市中区开展中小学教学管理干部素养提升研修培训
为进一步打造“全链条·立体化·层进式”的教学管理干部培养体系,赋能济南市市中教育高质量发展,8月19日,济南市中区百余位中小学业务校长
2024-08-22 16:08:00
安徽怀远:打破壁垒 让教育均衡更优更实
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高中生面临巨大的学习压力是一个非常普遍的现象,虽然,合理的压力可以激发潜能,但过度的压力则可能对学生的身心健康造成负面影响
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惠州市怎样填报志愿|高中生怎样上课更高效?
众所周知,高中课程内容繁多且深入,学生需要掌握大量的知识和技能。在这时,如果我们能提高课堂效率,就意味着能在有限的时间内更有效地吸收和理解所学知识
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惠州小学学校 | 惠州小学学的校园文化建设如何促进学生成长?
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