集邮更“集优” 打造改变学生一生的教育

本文转自：中国教育报

山东省临沂第四实验小学

集邮更“集优” 打造改变学生一生的教育

作为区直实验小学，山东省临沂第四实验小学（以下简称“临沂四小”）将课程理念、育人目标、学校实际的有机统一和深入落地作为重要研究课题，本着“让每个生命都闪光”的教育理念，以集邮为切入点，开发“集优”课程群，创新“集优评价”体系，发现、赏识、鼓励倡导学生的优点，探索出了一条由集邮特色走向“集优文化”的育人方式变革之路，引领学生在“集优”中成长为有光芒、有温度、有智慧、能担当的新时代好少年。

寓教于邮，打造“集优”育人品牌

依托历史文化底蕴深厚的红色土地，临沂四小人把集邮作为传承文化的绿色名片，打造“以邮育人”的集邮特色文化，让学生在浓郁的集邮文化氛围中欣赏、领悟、成长。

2008年年底，临沂四小集邮文化教育在城市文化背景下应运而生，成为山东省中小学中较早开展青少年集邮活动的学校之一。接下来，学校通过组建集邮社团、成立沂蒙少年邮局（全省首家少年邮局）、开设“七彩方寸”集邮校本课程、编印《我的中国梦——邮说社会主义核心价值观》集邮教材等方式，将怡情、益智的集邮文化巧妙地融合到育人文化之中，以邮育人，使集邮文化成为学生自主探索、自主合作、探究体验的自留地，引领着他们走进一个奇妙而又有趣的精神世界。

经过十余年的实践与探索，集邮特色文化基本形成，且逐步提升为“集优”办学文化理念，教师文化素养与学生综合素养得到深层次提高，围绕学校以校址启阳路命名的“启阳教育”核心理念，“启阳文化 集优育人”成为改变临沂四小师生一生的教育方式。

以邮育人，夯实集邮教学特色

集邮特色文化的建设，需要激发全体师生的集邮兴趣，普及集邮知识，熏陶集邮文化。临沂第四实验小学专门成立集邮特色项目领导小组，每学期初都将集邮活动列入学校工作计划，形成了人人支持、事事关心的良好氛围。

特色氛围营造。校园环境具有潜移默化的熏陶作用，学校合理利用校内资源，让学生感受“小小方寸”的魅力：“一局两室”（沂蒙少年邮局和集邮活动室、集邮珍藏馆）里面琳琅满目的集邮图书和邮品是小小集邮爱好者的宝藏；主教学楼的集邮走廊上整齐地悬挂着各种主题的邮票展板；西泠画苑是学生制作邮票和宣传集邮文化的阵地；集邮报刊《方寸草》每月印发一期，是山东省首份校园邮刊……学生们每天沉浸在浓郁的集邮文化氛围中，感受着邮票文化的博大与魅力，既开拓了集邮视野，又提高了文化品位。

教育科研引领。学校品牌活动建设能否办出特色，与教科研的结合度紧密相关。2019年8月，学校申报临沂市规划课题“校本课程中‘小集邮广集优’评价理论体系的探索”，围绕“启阳教育”核心办学理念，以“启阳德育”创新为主体，以集邮校本课程和“启阳课程”改革为两翼，一手抓习惯养成，一手抓特长发展，形成了对学生“集优”的综合评价。教科研课题研究旨在提升学校集邮活动品质，确保集邮活动沿着正确的方向发展。

渗透课程建构。课堂教学是实施素质教育的主渠道，学校通过三级课程渗透集邮文化，将文化传承、课题研究、习惯培养有机结合，促进学生生命饱满绽放。在国家课程中，采用跨界项目式学习，开展跨学科主题融合课程，传承集邮文化。以语文学科为例，教务处与少先队大队联合，以“邮票中的英雄人物”“邮票与环境”“邮票与旅游”等为内容举行主题作文和演讲比赛，丰富和拓展了集邮的功能，推动学校集邮文化的建设。集邮综合实践活动课程主要包括研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教育（邮品制作）、信息技术教育（电子邮票的收集和制作）四大板块，让学生在集邮特有的文化价值、教育功能、艺术水平、娱乐功能和储值功能中增长知识，体验生活，接触社会，培养兴趣，提高能力。具有地方特色的集邮校本教材《七彩方寸》，以传承中华优秀传统文化为目标，涵盖“赏、画、演、做”四部曲，培育学生讲文明、懂礼貌的基本素养及“党群同心、军民情深、水乳交融、生死与共”的沂蒙精神。

深化集邮活动。为更好地让学生参与社会实践活动，在活动中培养能力，学校开展了“集邮大换购”、“校园小邮使”实践活动、“红色沂蒙集邮夏令营”、校园集邮文化节、邮票设计比赛、集邮主题班会、小公民知识竞赛，深化了思想教育内容，培育了集邮兴趣爱好，已经形成了独特的集邮教育特色，在全国独树一帜。

“集优”评价，实现集邮升华质变

十余年的“集邮”特色课程涵育了四小人的“集优”精神和内在品质，于是便有了极具临沂四小本土特色的“集优”理念和实践，典型表现就是学生综合素养“集优评价”体系。该评价体系以“能量卡”升级兑换、积分“快乐会议”持续升级、“集优评价”课程三条主线为发力点，通过优点的积累引导学生形成“启阳文化”的集体精神。

“能量卡”升级兑换，简约高效。学校针对教育质量综合评价20项关键指标，制定积分挑战项目和“阳光约定行为”“集优”积分标准，学生参与日常挑战任务、教育教学活动可获取积分，达到一定数量就能兑换“德智体美劳增值卡”“阳光能量储蓄卡”“星光卡”“启阳卡”，六年级毕业时获得“启阳卡”数量最多的10名学生将登上学校校史馆“优秀启阳学子墙”。

积分“快乐会议”持续升级，推波助澜。学生的每日积分，由班主任一日一结、一周一汇总，每月再组织一次月积分总结“快乐会议”。期末，各班级推选班级项目学习积分冠亚季军参加全校的学期积分“快乐表彰大会”。这让学生有更多的机会用积分实现自己的心愿，比如换取抽奖、当一次升旗手、跟校长合个影等机会。

“集优评价”课程化，落地有声。除任务驱动的常规积分项目外，学校还推进学生综合评价的课程化，开发“为你点赞”评价课程，以国旗下“老师讲故事”和班会“为你点赞”课程两种形式呈现。每学年，学校会选择表现突出的学生，将其先进事迹长久陈列于校史馆“优秀启阳学子墙”。

魅力四小，步履铿锵；志成芬芳，香溢四方。经过从集邮到“集优”的蝶变升级，临沂第四实验小学先后被评为全国青少年集邮活动示范基地、全国绿色教育创新学校、山东省教学示范学校、山东省文明校园等。在此实践中，每一个四小人都以发现美的姿态做教育，善于发现学生在某个瞬间的优点，在发现中肯定，在肯定中激励，在激励中传播。

（刘淑才）