沈阳市第二十四中学升学捷报频传

本文转自：沈阳晚报

探索普通高中艺术特色人才培养新路径

沈阳市第二十四中学升学捷报频传

日前，沈阳市基础教育综合改革实验区皇姑区建设项目推动会在沈阳市第二十四中学举行。作为实验区重点实验项目《新时代普通高中艺术特色创新人才培养的路径实践》的主持者，二十四中学早在2010年就有前瞻性地将学校发展定位为特色支撑、艺术育人。十多年以来，学校先试先行，在特色课程构建、管理模式创新等方面大胆实践，确立了艺术生人才培养新模式，获评辽宁省特色普通高中、辽宁省美育特色学校，焕发出勃勃生机，助力更多学子实现“低进高出”多元发展的美好愿景。

优化育人环境：

美育特色品牌效应日益彰显

二十四中学位于皇姑区中心地段，校园面积不是很大，但胜在别致，美育熏陶氛围浓厚。初春时节，教学楼前的玉兰已绽放。学校艺术教学现代化设施设备齐全。艺术馆整体装修已基本完成，一楼开放图书阅览厅，五楼美术阶梯教室和天光教室已投入使用，书香弥漫、高雅温馨。学校在提升硬件同时，更注重软件建设。为建设一支师德高尚、业务精良、具有创新能力和专业发展能力的新型教师队伍，学校坚持抓实岗位培训。美术专业教师坚持“周练周训”制度，注重成果展示与交流、内化与提升。学校采用多学习、多观摩、多研讨的方式盘活教师专业成长动力。

2014年，二十四中学晋升为沈阳市美术特色高中，艺术教育发展势头向好。2015年，开创了沈阳市美术零基础招生的先河。2018年，被评为辽宁省美育特色学校，社会影响日益广泛。2021年，学校被命名为沈阳市优质特色高中，同年，晋升为辽宁省特色普通高中，美术特色教育不断做大做强。2023年获评沈阳市新时代学校美育“一校一品”品牌学校，特色发展品牌效应日益彰显。

做精特色办学：

打造螺旋渐进式艺术课程体系

二十四中学对艺术生文化课成绩和专业课成绩并重，双管齐下，探索出一套效果显著的艺术生特色课程体系。校长王丽芬介绍，文化课教学方面，纵线寻求突破，高一开设引桥课程，筑基提质；高二开设学业水平测试辅导课程，查缺补漏；高三开设文化集训课程，提升超越。同时由线成面，多项辐射，利用多方资源引领美术特长生学科教学向更深层次发展递进。

学校构建了螺旋渐进式艺术课程体系：完善高一年级艺术生筑基、提升阶段基础性课程体系；深化高二年级艺术生加强、提高阶段拓展性课程体系；健全高三年级艺术生集训、补缺阶段发展性课程体系；创新美术零基础学生激趣引领课程。同时强化课程设置的多样性与丰富性，包括博物馆课程、写生课程、美术作品欣赏课程等，不仅拓宽了学生专业视野，激发专业兴趣，提升专业发展空间，更满足了不同学段学生专业提升的要求，为考入知名美院提供更多可能。另外，学校拓宽艺术育人培养路径，与中外多所高校建立合作办学关系，为学校特色发展、学生全面成才奠定良好基础。

录取捷报频传：

高考成绩实现“低进高出”

2023年，二十四中学高考再创佳绩，普通生和美术生双双再创新高。物理方向、历史方向本科上线率均达到95%，美术生本科上线率达98.1%。

眼下，2024年美术省联考和校考已结束，学校省联考最高分266.2分，250分以上12人，240分以上43人。全校共计54人次获得各大美院初试合格证，其中，三大美院共11人上榜，2人获得清华美院初试合格证。十余年来，学校的毕业生遍布中央美术学院、中国美术学院、鲁迅美术学院、天津美术学院、四川美术学院、南开大学、东北大学、北京科技大学、东北师范大学等知名院校。

二十四中学党总支书记聂有成表示，未来学校将继续以构建新时代普通高中艺术特色创新人才培养模式为目标导向，坚持立德树人根本任务，以五育融合为基础，聚焦学生，完善高一知美、高二创美、高三行美的育人体系；聚焦学科，完善艺术大纲课程、艺术专业课程、社团课程与学科课程相融合的项目化育人模式；聚焦学校，营造高雅的校园艺术氛围，让艺术之美浸润校园。

沈阳晚报、沈报全媒体主任记者 怀烨