一机一中：擦亮优质教育金名片

本文转自：内蒙古晨报

近年来，一机一中落实立德树人根本任务，全面提升办学水平，进一步凝练先进的办学理念，探索多元育人路径，建设创新型教师队伍，构建特色课程体系，打造富有活力的学生社团，健全科学评价机制，涵育校园特色文化，擦亮了优质教育金名片。

德育管理见成效

学校积极传承“学达德彰”的校训精神，深刻挖掘形成了以智仁勇为基础、以“做最好的自己”为育人理念、以修身达德、志在天下新校风指引下的新时代达德文化。

围绕全力打造高质量发展的“优学在青山”品牌教育，全体教师群策群力，团结协作振奋精神，开拓进取。践行德育活动课程化思路，坚持文化育人、课程育人、活动育人、实践育人、制度育人、协同育人”的德育工作途径，构建起“方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富的德育工作体系，逐步形成了“三全”（全员、全程、全方位）、“三化”（主体化、课程化、生活化）、“三自”（自律、自主、自觉）德育工作特色。

在办学中，积极传承“学达德彰”校训并深刻挖掘其内涵，丰富完善了以“达德”为核心的学校文化。以“体育文化节、艺术文化节、科技文化节、读书文化节”四大节日统领校园系列活动，引导广大青少年学会“尊德性而道问学”，懂得“致广大而尽精微”。

学校结合多年来的管理模式形成了三个高效、科学、可操作、成系统的管理平台，涵盖学生、班主任教师、班级管理的各个维度，共28项考核内容进行量化考核、科学评价。组织编写《一机一中班会课程标准及实施建议》和《一机一中班主任工作指南》，为班主任工作形成具有可指导性的操作规范。深入推进主题阅读活动，建立班级图书角，开展“图书漂流”活动，推动“书香校园”“书香班级”建设。

2019年，学校荣获自治区文明校园，并被推举为全国文明校园先进校。2020年，《修身以德守正创新》德育案例入选教育部首批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例库，自治区共6所学校榜上有名，一机一中是唯一一所入选的高中校。

教学实施显特色

培育特色优势学科，明确特色发展方向，把特色学科培育作为特色高中建设的主抓手，通过学科基地建设，集中力量打造特色学科课程群和资源库。学校相继成立了特色课程开发领导团队，聘请了学科基地建设指导团队，制订了学科基地建设三年规划方案，积极开发特色校本课程，开展学科拓展社团活动，建设学科基地资源库，收录精品教学课例，定期推送到学科基地建设平台以供交流学习。

落实立德树人的根本任务，促进学生全面而有个性发展是普通高中学校特色发展的目的所在。在特色课程开发的基础上，学校对完成特色课程修习任务的学生进行学分认定，同时创立了“特色课程+特色社团+实践基地”的三维育人模式。其中物理学科组开发的“高中物理实验创新设计”“高中物理创新思维培养”“走进大学物理之前”“电子技术基础实践”“物理与STSE”等特色课程成为最有影响力的特色学科课程群。

在“达德文化”的引领下，学校把课程体系建设列入重点攻坚项目，依据课程实施方案，规范实施国家课程、地方课程和校本课程。经过几年的积极探索、大胆尝试，目前已基本形成了“启仁”“育智”“彰勇”三个维度，德育塑造、审美涵养、学科夯基、思维拓展、体魄强健、劳动实践六个领域及主题驱动、社团体验、心理指导、音乐鉴赏、戏剧经历、美术陶冶、学考基础、高考提升、实验探究、竞赛拔节、跨学科综合、项目探究、形体与技能、达标锻炼、趣味竞技、社会实践、职业体验、研学感悟18个系列的（三维六面十八个系列）课程体系，以“健康生活，人文底蕴，科学精神，创新思维，实践能力，家国情怀，领袖气质，责任担当”作为素养培育目标，不断完善和丰富、发展体系内涵，如今已初步建构出课程图谱。共累计开发、完善了独具特色的走班校本课程27个，研发编写校本教材52种。走班选课目前为学生提供的21门（24个班）菜单式课程有特色、受欢迎，学生可以根据自己的兴趣爱好在规定时间线上选课。

在不断深化课堂教学改革的实践摸索中，形成了基于课程标准、落实教-学-评一致性的“135”课堂教学模式（“1”即1个载体——学历案；“3”即3种课堂范式(语文、英语学科为“读、悟、写”；数学、物理、化学、生物为“层问互动，双主循环”；政治、历史、地理为“探、悟、建、用”）；“5”即5项高效课堂达成要素（即教学设计科学有效；主导主体和谐共进；关键能力强化培养；提问引发深度思考；拓展激发课后探究）。课堂模式的改变与学校“达德文化”相得益彰，在深耕细作中进一步彰显课程特色，响应新课程新高考，助推核心素养落地。

激励保障助成长

教师的专业发展是学校发展的核心，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的学校发展。为破解打造教育高地人才相对匮乏的难题，学校启动了人才强校战略，通过实施名师工程促进教师专业发展，青年教师、骨干教师、名师阶梯培养取得实效。一是实施上岗培训、蓝青工程、“芳华”成长共同体活动推进三项措施，推动青年教师成长工作；二是坚持信任重用、竞争激励两种做法，解决骨干教师成长瓶颈问题；三是强化专题研修、专业引领、人才引进三项举措，构建拔尖创新人才基地师源生源匹配格局。

按照“精准施策、注重内涵、特色发展、提升质量”的思路，根据学校对教师的专业诊断、教师的个人意愿和个性特质，从整体上形成教师群体互动、激发、共生、提质的梯级态势。关注教师成长，宣传教师成果，通过健全完善教育深造培训激励、物质激励与成果导向激励机制让教师自发立足岗位，实现职业理想。持续推进“358”工程，着力培养一大批区级骨干教师与市级教学能手和带头人，高效实现师资队伍的调整优化。未来，着力加强与全国各地优秀学校的交流与合作，通过共享优质教育资源、共同开展教育教学研究、互派教师交流学习等方式，推动教师专业能力不断提升，为加强包头市教育优质均衡发展贡献更多的力量。

教育高地彰显一中内涵

深耕达德育人方向，全校上下持续而积极地为“创设适合学生发展的空间、创建成就教师幸福的文化、创立社会持续尊敬的学校”而奋斗。连续6年，高考成绩稳步攀升，各项指标呈现正增值。

作为理科名校，一中始终没有放弃对学科特殊人才的培养，竞赛辅导班从高一即开始设立，每年的学科奥林匹克竞赛都能取得优异成绩。数学、物理学科一等奖获奖人数两次名列包头市第一。2019-2023全国高中生物竞赛、化学联赛、数学联赛、物理竞赛、信息技术大赛中，30余人次获得自治区一等奖。郭家骐、吴桐、高宁三位同学先后代表自治区参加全国决赛。史晓磊、吴桐两位同学先后一人勇夺数学、物理、化学三科自治区一等奖，刷新包头市（乃至自治区）奥赛成绩。

随着学业水平的提升，学校综合实力稳步攀升。近几年，学校先后被评为“自治区示范性普通高级中学”“普通高中管理先进学校”“内蒙古自治区文明单位标兵”“自治区文明校园”“自治区平安校园”“现代教育技术优秀学校”“高中教育教学先进学校”“中国百强中学”等荣誉称号。荣获全国青少年校园足球特色学校、校园足球示范学校；内蒙古最佳校园足球队、青少年科技教育示范学校、青少年普法教育先进集体；包头市民主法治示范学校、创新拔尖人才培养奖、三八红旗集体等荣誉称号；连续获得包头市高中教育教学工作突出贡献奖、高中教育教学工作优秀学校、教学质量优胜奖等多项荣誉。

常淑芬 郭媛媛