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...命、知识的生长。长期执教于乡村的冷老师在第一次读到陶行知先生的文章《中国乡村教育之根本改造》时莫名的惊诧与惊叹,陶先生对教育的“理想信念”让作者深深被打动、被铭记,“有信仰”就是对教育、对未来的“理想...……更多
...廖少霞内容摘要:数学来源于生活,应用于生活。教育家陶行知说过:“生活即教育。”数学教学必须使学生明白为什么学数学,教学生怎样学数学的方法,才能使学生真正热爱数学,进而努力学好数学。教师在课堂教学中要激...……更多
栖霞区举行教师“行知故事”演讲比赛
...声音、真挚动人的故事,深深打动了每一位聆听的观众。陶行知先生的真知灼言,声犹在耳。每一位参赛教师都是行知先生“立真教育”的履行者,是“捧着一颗心来,不带半根草去”的践行者,他们思学生之所思、感学生之所...……更多
如何保护幼儿内心的“小小世界”
...(福建省厦门市同安区洗墨池幼儿园 吴颖倩)专家观点陶行知先生曾在一首小诗中写道:“人人都说小孩小,小孩人小心不小,你若以为小孩小,你比小孩还要小。”幼儿的情感表达映射了其内心世界,每一个看似微不足道的...……更多
本文转自:保定日报□安卫杰陶行知先生曾说,人生为一大事来,做一大事去。再次与这句话相逢,缘于刘彭芝校长的著作,她以《人生为一大事来》作为书名,翻开此书,一个优秀的“领跑人”迈着从容的步子向我走来,她...……更多
陶行知教育思想在这所小学春风化雨
本文转自:无锡日报陶行知教育思想在这所小学春风化雨把理论转化为教育教学的生动实践前不久,无锡市新吴区坊前实验小学四(4)班班主任周耀星结束了病假返校,桌上一张写满祝福和感谢的贺卡让他倍感温馨,此时是他...……更多
...困生吃得了”,获得了比较满意的教学效果。这也验证了陶行知先生所说的“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学”。用赏识树自信。德国教育家第斯多惠说过:“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒...……更多
每一个瞬间都是值得记录的永恒
...创周之“给小鸟一个家” 大队辅导员向“萌新”们介绍陶行知文化墙书香课间有趣的科学实验 运动会开幕式拔河比赛 精彩课堂啦啦操展演教师阅读 跨栏·追梦岁月不居,时序更迭。2022悄然离去,这一年,合肥市行知小学用...……更多
...期,该校学子首次探索化身“小先生”,践行人民教育家陶行知“小先生制”教学方法,深入城乡举办公益学堂,为城乡儿童提供思想教育、兴趣培养、科学普及、劳动教育等特色课程。2013年,学校决定在全校范围内全面实施...……更多
大学生演绎“大先生”,南大新生戏剧节上演“跨越时空的对话”
...05后”大学生自编自导自演,生动演绎程开甲、吴健雄、陶行知、吴有训、顾毓琇等多位大先生的精神事迹,溯源精神,激励奋进。“05后”排戏闪着泪花:我们也能把历史剧演得动情“没有一点一点的考证,怎么学得会训古、...……更多
...德情感因素的引导,教育他们多去关心他人,懂得感恩。陶行知先生曾说,因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然是你有一些学问和本领,也无甚用处。“人师”要以师之大爱感动人,以师之德行感化人,以师之人格感召人,...……更多
2022-12-20 08:42新时代,先生
...项。“四力”即学习力、生活力、自治力和创造力,是对陶行知先生“三力论”和“常能论”的继承与发展,以此向“伟大的人民教育家”致敬。学校将“四力”作为育人目标,统筹教育教学各项工作。落实核心素养...……更多
2022-12-16 07:17大江
...社会科学重点研究基地“新时代师德教育研究中心”,与陶行知研究院、师德教育馆等进行合作研究,引导党员教师将党性修养、师德修养与自身的教学研究联系起来,促进了各项工作的整体性发展。积极探索党建工作新思路、...……更多
在沃土良田撒下“爱满天下”的种子
...有爱、勤劳勇敢、开拓进取的有志少年。近年来,学校以陶行知先生“爱满天下”的教育思想为指引,以“YOU爱校园 多彩童年”为办学目标,积极实践“YOU爱教育”,在新时代劳动教育背景下,全面加强劳动教育,构建“五育...……更多
...人。”早上8时许,一走进文亮小学校园,映入眼帘的是陶行知先生的金色雕像,每个教室内都有一名“小先生”正在分享自己喜爱的诗歌。“开展诗教活动,绕不开陶行知先生。”市教科院副院长李志丹说,陶行知先生一生创...……更多
...入研究适合国情的中国化幼儿教育,1927年,陈鹤琴支持陶行知筹创晓庄实验乡村师范学校,并兼任该校指导及第二院(幼稚师范院)院长,又与陶行知合力创办了樱花村幼稚院,开辟了乡村幼稚教育实验场地,从事推广中国乡...……更多
行知行,育美育!教育部“双名计划”王正富名校长工作室正式启动
...的新阵地《古圣情》话剧 一出《古圣情》话剧,再现了陶行知先生艰难的办学岁月,也拉开了启动仪式的序幕。重庆市合川区人民政府副区长袁晓钦致辞一直以来,合川区高度重视教育工作,在推动教育强国建设、打造成渝地...……更多
硚口区搭建学生全面发展教育工作“新坐标”
...三维并进描绘“小先生”成长同心圆硚口区行知小学秉承陶行知“生活即教育”的思想,以跨学科学习为抓手,深入探索“1+T+X”生态课后服务新模式,撬动学生素养提升,真正实现减负不减质。 “1+T+X”生态课后服务模式中的...……更多
...,也符合当下所倡导的教育家精神。教育无小事。教育家陶行知先生也曾遇到“四块糖果”的故事。一个男生用泥块砸自己班上的男生,被陶行知发现制止后命令他放学时到校长室去。放学后,陶行知来到校长室,男生早已等着...……更多
...为楷模,用微不足道的“小事”去成就不凡的“大爱”。陶行知先生说:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。”教师要把教育作为崇高而伟大的事业去追寻、去探索,要在献身教育、创新教育...……更多
济南高新区丰奥嘉园小学以“学”为中心助力学生拔节成长
...教师的教是围绕学生的学来进行的。同时,教学模式又从陶行知教育思想中汲取源泉。在陶行知先生“六大”解放、“自动化”教与学、“教学做合一”等思想启发下,丰奥嘉园小学教师积极探索学生在学习实践中的提升路径,...……更多
...等不同群体。领悟行知思想,育人理念入心。我们一直以陶行知先生“教人者教己”的教育观为引领,通过阅读陶行知书籍、开辟行知文化墙、学行知师德演讲等,让幼师感悟“大爱教育”的胸怀。家长作为家庭教育的第一责任...……更多
本文转自:昭通日报骆思林教育家陶行知先生说过:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”教师的责任之大,责任之重,责任之深,在于教师的双肩之上,一肩挑着“教...……更多
行业高校高质量发展呼唤更多教育家的引领
...题,需要高校领导深入理解和实践教育家精神。我们读《陶行知传》,可以看到陶行知学者的渊博,政治家的气魄,社会活动家的能量以及诗人豪放的性格,这就是教育家的楷模。蒋建清《六朝松下 玄武湖畔》是一个很有意义...……更多
“五老”携手“青教”共话爱的教育
...海市杨浦区水丰路小学开展“幸福源”青年教师沙龙活动陶行知先生曾说:“没有爱就没有教育”。爱是人最基本的情感,也是教育中最重要的部分。12月4日,杨浦区关工委领导和学校青年教师一行欢聚一堂,举行“上善如水,...……更多
郭守富:立德树人守初心 扎根边疆育英才
...优秀教育工作者”。“捧着一颗心来,不带半根草去”是陶行知先生献身教育的真实写照,也是郭守富对教育事业的虔心承诺和孜孜追求。目前,郭守富已从校长岗位退下来,但他依旧心系边疆民族教育事业,继续为西盟县教育...……更多
...人静时,伴着月明星稀,坐在床头,拜读苏霍姆林斯基、陶行知、叶圣陶等大师的著作,品悟他们的教育思想,感受他们高尚的人格和挚爱孩子的心,让人心痴神醉,酣畅淋漓。2013年,我选调进入了县城小学。我更加注重通过...……更多
...感受到学校的诚意和温情。熊孩子无法无天,谁来买单?陶行知先生的“四颗糖”的故事犹在耳边,我们可以做些什么?言传身教,严加管教,防患未然。比如:加强教育引导,实行善良教育,学会遵守规则和尊重他人,同情和...……更多
...做到廉洁从教1. 要发扬无私的奉献精神教师要学习教育家陶行知先生清正廉洁的执教精神,把教育教学作为自己一生的事业,为人师表,守住平和心境。教师的工作是繁重而又琐碎的,但却在平凡中孕育着伟大,教师在寂寂无闻...……更多
...创业型大学”的远景目标努力奋斗。传承伟大人民教育家陶行知先生奉献精神和生活教育思想。与陶行知先生纪念馆共同建设成立“陶行知先生纪念馆·行知书院”,依托行知党支部、行知沙龙、行知研修室和行知大讲堂等多个...……更多
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传承中华鼓韵 牟平区文化街道初级中学倾力打造中国鼓课程
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胶东在线7月3日讯(通讯员 杨业红) 六月的烟台,阳光洒满大地,烟台城乡建设学校迎来了第13届校园文化艺术节的盛大开幕
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荆楚网(湖北日报网)讯(记者齐一璇、许文秀 通讯员许家宜)7月3日,武汉市洪山区第一幼儿园悦蒲园迎来了大班毕业典礼“蒲公英的远行”
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童“馨”筑梦 这所幼儿园开启毕业心愿大调查
荆楚网(湖北日报网)讯(记者齐一璇、许文秀 通讯员曾文君、刘丹萍)老师:在毕业之前,你们想要做些什么呢? 黄雯祺:我还想和小朋友再玩一次“一二三”木头人的游戏
2024-07-06 07:54:00
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荆楚网(湖北日报网)讯(记者齐一璇、许文秀 通讯员刘曦雯)时光荏苒,岁月如歌。七月的校园洋溢着喜悦和收获,七月的天空放飞着梦想和希望
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