说说“读书那些事儿”

本文转自：九江日报

卢美燕

春光美如斯，正是读书时。在科技发展日新月异、电子屏幕如影随形的今天，刷手机、听书的时间占据了人们本就不多的阅读时光。想想自己亦是如此，整天忙忙碌碌，已经半月没静下心来读一本书了。静坐桌前，看到前段时间读过的梁杰老师主编的《读书那些事——给教师的阅读建议》一书，便想着写点什么，也说说“读书那些事儿”。

梁老师一直致力于教师专业阅读与写作的推广，她编著的《读书那些事》分为“读书这么好的事”“生命与书相遇”“教师是一本书”三部分。每一部分指向读书的某一个侧面，并且不同的作者结合自己独特的阅读、成长经历去谈读书思考。书中，李镇西、吴非、凌宗伟、黄玉峰、杨林柯、冷玉斌、汤勇等多位国内名家共话“读书那些事儿”。通过阅读此书，我看到了中国教师群体中这些优秀“领读者”们的读书经历、读书体会和教育人生。他们不仅为我提供了宝贵的读书经验，他们的生活方式与生命状态，也让我找到了学习的榜样。

读后，我开始反思自己在阅读中的点滴实践，同时也不禁思考：在越来越匆忙的时代，作为一名教师，如何通过读书这种“慢”的方式，不断提升自我的内在精神和专业素养呢？

一路采撷 一路芬芳

我出身于教师之家。记得小时候，我家是村子里书籍最多的家庭。两三岁起，爷爷就带我读唐诗宋词，给我讲故事。一本本泛黄的唐诗宋词选、一套套图文并茂、生动有趣的连环画，激发了我对阅读的浓厚兴趣。

2000年，我成为一名光荣的人民教师。初为人师，有着美好的梦想和追求，也有着乡村教师的无助与彷徨。还好，有书为伴。清晨，我坐在校园那棵大树下，伴着习习凉风，轻轻诵读那些清纯淡雅、经典优美的散文诗，读之如饮美酒，令人心旷神怡。夜深人静时，伴着月明星稀，坐在床头，拜读苏霍姆林斯基、陶行知、叶圣陶等大师的著作，品悟他们的教育思想，感受他们高尚的人格和挚爱孩子的心，让人心痴神醉，酣畅淋漓。

2013年，我选调进入了县城小学。我更加注重通过阅读提升自己的专业素养，经常购买或借阅书籍。工作之余，捧一本心爱的书，细细品味，默默思索。2014年，我进入教务处工作，为了提高教学水平和管理能力，适应社会发展和时代要求，我不断增加知识储备，更新教育观念，在阅读中接触更加广阔的世界。

回望二十多年的教育之路、阅读之旅，是书籍给我打开了一扇又一扇门，让我看到了美好，让我走出了迷茫。一路上，我叩开了理论之门，拓宽了知识视野，滋补了精神元气，激发了思想情感。一路上，我也记录了一些阅读感悟和心得。《小学语文阅读和写作的有效整合》《如何提高阅读能力》《〈教师博览〉引领我成长》《构建高效课堂的有效策略》《在阅读中使用标记符号》《笠翁对韵知多少》等文章先后在省级以上书刊发表，多篇文章在市、县级报刊刊登。

细嗅书香 方能成长

作为一名教师，要多读书，读好书，好读书。有目的地读，细致地读，广泛地读，让书香浸润心灵，引领自我发展，在教育的路上脚踏实地，细嗅书香，一路成长。

首先，要读经典的中外名著。名著、经典是人类文明的结晶。经典阅读是全球化时代的选择。教育需要经典的依托，教师需要从经典作品中汲取力量。可以读中国四大名著、外国经典名著以及鲁迅、安徒生等中外作家的书籍，还可以同孩子们一起阅读《童年》《夏洛的网》等。

其次，要读专业的教育类书籍。做一名教师，要掌握关于教育的理念、方法、技能，这就需要大量阅读专业的教育类书籍，像《陶行知文集》《给教师的建议》等。同时，还要阅读《教育学》《教育心理学》等相关书籍，掌握先进的教育理念和科学的教育方法，让自己成为一名有思想、有方法的优秀教师。

三是要读系统的学科类书籍。教师要想成为任教学科的带头人，需要全面、系统、准确地掌握本学科的理论、知识、方法、技能。这就要求教师要站在学科发展的前沿，大量阅读本学科的相关书籍。同时，还要阅读科学书刊和科普读物，及时补充新的概念、知识和规律。

四是要阅读人文类经典、哲学、历史、文学、管理等方面书籍，不断丰厚自己的人文底蕴。同时，带领学生多看一些有关心理调节、健康生活、生命教育、责任担当等相关文章和书籍。

阅读是一路风景，读书是一份外在的力量；教育是一场修行，读书是一种内在的需要。让我们用阅读这种美好的方式，充实内心，享受快乐，欣赏沿途风景，一路采撷，一路芬芳。（作者系修水县义宁小学教师）