“阅读，让自己更出彩”

要做教育者，首先要做“读书人”——始于读，发于思，成于行，成为学生为学、为事、为人的示范。作为教书育人的我们，更会一致承认：阅读是教师成长路上最好的修行。不爱读书的教师，很难教出爱读书的孩子。因此，对于教师而言，读书还是一种责任！为了遇见更好的自己，看见更美的世界，做出更好的教育，江西省吉安遂川县红小集团城东校区开展了“阅读，让自己更出彩”的五年级教师读书分享活动。

郭泽民老师说读钟杰老师的《一个学期打造优秀班集体》这本书，明白做一名人民教师，多一些书生气，多一些书卷气;多一些书香气;多一些天之浩气;多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。远离浮躁与平庸。培养一个优秀的班集体，对于一个班主任来说任重而道远！它需要你有爱心、耐心、恒心和信心，它需要你扎实细致的工作、春风拂面般的关怀，它还需要你具有独特的人格魅力和亲和力。只有这样，才有可能打造出一个优秀的班集体。

郭成玉老师分享的是《每个孩子都需要被看见》，这是一本关于儿童成长和教育的书籍，了解到以自己多年的教育实践为基础，以及对儿童心理和发展的深入研究，探讨了每个孩子都需要被看见的重要性。读完这本书，感受到在孩子成长过程中，家长和老师要及时看见,回应孩子内心的需求、在积极回应和主动看见的环境中，给予孩子理解、力量与爱,让孩子内心得到全然的满足，激发他学会爱与被爱的能力，在成年时，形成建全成熟的自我，拥有获得幸福的能力。如果说每一个孩子是一朵花，我们要做的是俯下身子倾听花开的声音。

张慧媛老师说读完《给孩子当下的幸福》这一书，感受颇深！作为老师先承认问题，进而告知孩子不拒绝问题，也不要害怕是自己制造了问题，马老师告诉孩子们有了问题时可以解决的，解决的办法会让大家都满意的，不要总让自己受委屈，这样在一定程度上了保护了孩子脆弱的内心，又释放了孩子内心的不安全感，使得孩子们愿意站出来用积极的方式来解除困难，而不是把困难隐藏起来。让孩子感受当下的幸福，不应该生活在我们安排，照顾之下，让我们用心去感受发现给孩子一个当下的幸福，让他们更加健康的成长。让孩子享受他这个年龄段应该享受的任何事情。

刘倩婷老师分享了《做温暖的教育》，读书不仅是学生的事，更是教师的专业，读一些经典，与大家对话;读一些人文，陶冶情操;读一些学生喜欢的书籍，拉近师生距离;读一点生活书籍，享受生活的多彩。教师不但要读教学的书，读各种书并不难，贵在坚持。百年大计,教育为本!教育大计,教师为本!读书吧!书里有爱,书中有情。让我们腹有诗书气自华,让我们用火热的心书写靓丽的人生,让我们做一位有温度有情怀的老师，让教师这个阳光下最灿烂的职业温度永存!

刘婵娟老师给我们分享的是《教育漫话》，作为教育工作者，我们应当从现在起就不断的自我提高，自我充实，让自己成为一个有品德，有智慧，有修养的人。凡事以身作则，这样才能更好的起到教师的榜样作用。在同伴交往中，家长应该正确的引导孩子与品行端正积极向上的孩子交友，“近朱者赤，近墨者黑”，在儿童的成长过程中，同伴的作用是巨大的。我将继续勤奋学习，为成为一个优秀的教育工作者而努力。

此次五年级教师读书分享活动，进一步点燃了教师读书的热情，坚定了立德树人的信念。所有教师会永不停止阅读的脚步，在阅读中勤反思、善思考，学以致用，点亮幸福教育。(刘倩婷）