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...反馈—集聚生成的幸福课堂推进逻辑。学校语文课堂注重情境、情趣和情智，倡导情理交融、智慧生成，据此开展“课题进课堂”的探索。体验发现的幸福课堂。学校以小学数学学科基地建设为基础，以“发现数学”名师工作室...……更多
2024-02-07 06:38:00底色,幸福,幸福,课程,学校,学生
...，三节观摩课都能立足学生视角，创设灵动、趣味的学习情境，引导学生突破自我、实现提升，真正把课堂还给学生，使“融学·水韵”课堂教学改革落地生根。江苏省特级教师、“江苏省人民教育家培养工程”首批培养对象、...……更多
2024-03-20 18:09:00水韵,涟水县,涟水,课堂教学,中小学,课堂
...把握课标，剖析教材，课堂上展示自己的教学魅力，创设情境，激发学生的学习兴趣。数学课上，老师们注重培养孩子的数学建模思想，整体以学生自主研讨为主，充分发挥教师的引导作用，孩子们在学习中感悟数据分析的过程...……更多
2023-12-06 20:58:00龙里县,龙里,教研活动,广州市,广州,教研
...在教语文写作的同时，也达到了润物细无声的德育目的。情境：把语文教“活”十余年前，江苏省特级教师冯为民老师赠送我一本著作。著作中的一篇文章《语文教学中的“死活律”》让我琢磨了很久。我反思自问：如何能把语...……更多
2023-02-17 09:06:00语文,语文,教学,学生,教师,作文
...杨“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。研学是行走的课堂,当书本知识与现实体验相结合,就会变得鲜活而有温度。为拓宽育人平台,进一步统筹历史文化城区的多维优势,市南区教育和体育局与区历史城区保护发展局、青岛海明...……更多
2024-02-01 00:58:00索研,市南,课堂,模式,市南,市南区
...游考，孩子们在趣游中增长见识、快乐成长。该校将趣味情境与课堂知识相融合，将测评内容与培养能力相融合，在期末趣味游考中考查学生听、说、读、思、做等学科能力。“语”你相约，趣玩乐学。语文学科结合本学期学习...……更多
2024-01-28 08:39:00黄冈市,黄冈,花样,学生,关卡,能力
...活动为主线、以学习主题为引领，引导学生在真实的语言情境中探究学习，锻炼学生的言语思维能力。数学组老师呈现精彩的课例，充分调动孩子们的多种感官去探究问题;勾连前后知识的联系，实现了知识的自然生成。英语组...……更多
2023-11-22 08:27:00宁强,教育教学,教师,教学,研究,专业
...在《小学语文审美化教学初探》一文中指出，要通过创设情境、朗读感悟、联想想象等方式，引导学生对写景诗进行审美体验。胡务在《小学语文写景状物类课文审美教学的实践与思考》一文中也提出了类似的观点，认为要通过...……更多
2024-05-24 01:49:00审美,语文,策略,小学,教育,审美
...语文、英语、美术和劳动学科把秋天带进课堂，使课堂“情境化”，让同学们更加爱自然、爱生活、爱学习。 ……更多
2023-11-14 08:14:00四季,课程,小学,学院,株洲,课堂
...协同育人的成果。“孩子在生活中遇到的都是复杂的问题情境，需要综合运用多学科的知识与方法去解决复杂的问题。”康城小学校长郭琳琳说，跨学科主题学习是培养学生核心素养的重要措施，康城小学从培育人的角度出发，...……更多
2023-12-30 07:06:00孩子,知识,问题,康城,年级,学生
...新课标，分析教学内容的纵横联系，确定目标；创设学习情境，设置本单元的大任务，并进行任务分解；围绕学习任务提出大问题，设置学习支架，考察学习过程和学习效果；确定本单元课型、课时，根据教案模板框架，备写教...……更多
2024-04-22 16:11:00东营市,六中,东营,单元,课堂,视域
...课程衔接中，设计了贯穿大单元整体学习“学程”始终的情境任务，阶段情境任务紧扣单元情境任务，在课堂实施中有过程性评价和总结性评价。
下面以学校初高中语文课程一体化为例，主要从国家课程一体化设计和校本课程...……更多
2023-11-10 09:06:00素养,一体化,一体,核心,课程,学生
...明确本单元的任务群是“文学阅读与创意表达”，创造的情境是作家作品赏析会和创编班级散文集，任务是探究人生经历对情感表达的影响。整节课分为三个板块，第一板块从赏析词语、赏析情感和详细表达三个方面完成相关学...……更多
2024-03-25 16:23:00莒南县,莒南,四小,语文,青年,教师
...：黄冈日报团风县实验中学教联体张浩小学 龙松林生活情境教学法是素质教育的重要理念之一，大量学者试图将生活情境教学法与各科各阶段教学相融合，实现传统教育向素质教育的转变。笔者以生活情境教学法与小学数学理...……更多
2023-12-24 07:58:00教学法,情境,理念,数学,小学,教学
...成立后，她带领团队主攻小学生英语口语交际能力培养和情境教学。她采用游戏活动、名著名场面、社会实践、生活体验等方式，给学生创设真实的口语交流情境、交际场景，让学生在真实的情境中对话、交流、创编，身临其境...……更多
2023-12-21 10:23:00桃李,芬芳,英语,学生,教学,教师
...大家设计制作一艘小船，参加航模竞赛。经过视频导入、情境入项，9个小组的同学按照要求进行讨论，共同完成小船制作计划单，最后，随机抽一名“项目负责人”分享课题项目实施计划。“项目式学习让我们能够自己参与完...……更多
2024-05-07 12:59:00小学生,学科,负责人,小学,项目,项目
...而充分的准备着。课堂上老师们精心设计问题，巧妙创设情境，学生亲身参与实验，培养了学生的探究能力。政史地组
本次赛课共有8位政史地教师参加，他们在课堂上富有激情，又亲切和蔼；能关注全体学生，又能使不同层次...……更多
2023-11-04 11:54:00汤庄,临沂,初中部,纪实,课堂,活力
...准确的测量数据……”三八小学以“欢庆中国年”为主题情境，设置龙吟虎啸欢唱中国年、龙跃凤鸣文明购年货、龙飞凤舞妙笔送祝福等7个活动关卡的无纸笔测试，让学生在真实的购物、交流、创作等生活情境中，对数学、道...……更多
2024-01-16 00:24:00快乐,考试,学生,小学,考试,年货
...，以家乡的冬天作为任务驱动，道法课引导学生在创设的情境中观察冬天的特点，关注家乡冬天的美景，英语课上完成学科任务后还引导学生制作雪花送给佛山小朋友，语文课引导学生走近童谣、读童谣，编童谣，感受语言的魅...……更多
2023-12-09 12:00:00跨学科,市名,新篇,佛山,千里,青岛
...于当代学子的时代内涵。李老师的课程设计紧贴新课标“情境化”的要求，激发学生阅读文言文的兴趣，活跃课堂氛围，实现了文言文课堂教学的新突破。接下来于老师以这堂课为例，详细介绍了济南高新区第一实验学校的“三...……更多
2024-01-12 14:21:00标新,教研活动,高新,济南,片区,高新区
...习伙伴“大熊老师”的带领下，通过“森林学堂”的学习情境，前往了快乐的“拼音王国”。“我利用情境图，引导学生自主发现字母音、形的元素，帮助学生建立音和形的联系。”课堂上，周丽丽有意识地把学拼音和看图说话...……更多
2023-10-23 01:35:00街头镇,校园建设,小学,校园,建设,文化
...透风，口字在当中”谜底是“回”字等，这样快乐的教学情境，使学习生动活泼，有效唤起儿童的学习兴趣。（2）编儿歌识字儿歌或谜语，内容简单，有的押韵，读起来朗朗上口，饶有兴味，一旦记住便永久难忘。为低龄儿童...……更多
2023-02-17 12:13:00低年级,小学,教学,学生,字谜,教学
...了一节数学课。两位老师严格落实首课负责制，巧妙创设情境，以此激发学生的求知欲，内容充实，深入浅出，成功地激发了学生学习数学的兴趣，培养了学生的数学思维和实际应用能力。本次送教活动中，市教科院随行专家对...……更多
2024-05-09 08:33:00大津口,实验点,大津,教研,教科,实验
...思路。研讨中，听课的老师们对赵老师善于抓住时机创设情境的教学给出一致好评，同时针对这节课也给出了宝贵的意见。评优课活动，既为老师们提供了展示专业技能的平台，也提供了互相交流学习的机会，进一步促进教师们...……更多
2023-11-20 15:40:00桥西区,石家,西岗,桥西,中青,石家庄市
...军的新尝试，学生们出色的语文表达能力以及富有诗意的课堂氛围受到很多网友的喜爱。（12月26日光明网）为什么他的语文课火出圈了？用一个关键词概括：别出心裁。印象里，大多数语文课堂总是和朗诵、提问、默写等环节...……更多
2023-12-28 04:25:00语文课,语文,杨军,语文,学生,课堂
...翻译、写作指导等，学生可充分利用这些资源来创设学习情境，提升学习兴趣和学习能力。如，数学课堂利用互动工具，帮助学生尽快掌握重点和难点知识；英语教师利用语音识别功能，引导学生进行口语练习、自主交流，提高...……更多
2024-01-05 09:08:00教学,智慧,教学,教育,平台,学生
...动课堂”教学理念融入作业设计，基于真实有价值的生活情境，追求生命与学识融合的生长过程，生成新思维、新方法、新认知的生长高度；将问题与活动驱动、主动学习与建构、合作互动与实践、思维灵动与创新的教学诉求融...……更多
2023-12-19 09:07:00切口,作业,教学,文章,作业,育才
...，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，帮助学生在大情境中深入理解和运用知识，架通学科知识和学科素养之间的桥梁，为老师们提供了高效复习的新思路。六门学科听课结束后，各教研组组织听课教师开展评课交流活动，...……更多
2024-01-15 16:28:00东营市,六中,东营,教学研讨,所得,研讨
...《我们不乱扔》一课，站在“儿童立场”，精心设计教学情境，带领学生走进一个个生活场域，一次次引导学生“回望”生活，在与现实生活的紧密链接中、于有限的课堂上尽可能地组织学生进行实践活动，激发最真实的、生成...……更多
2023-12-04 13:38:00聚力,匠心,党员,示范,课堂,教师
...。开启“学—讲—练—评”一体化课堂新样态，创设真实情境、实行任务驱动、提供实践机会、实施科学评价，凸显学生主体地位，促进深度学习发生，提高课堂教学效益。同时，优化作业设计，贯穿“课前—课中—课后”的一...……更多
2023-02-14 09:05:00童真,小学教育,篇章,小学,教育,学生
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