莒南县第四小学开展语文青年教师展示课活动

鲁网3月25日讯为提高青年教师的专业素养，领会新课标，聚焦课堂教学，激发课堂教学活力，不断提升教育教学质量，莒南县第四小学自2024年3月17起开展了为期一周的青年教师汇报课活动。

青春的芳华初绽放，携手新秀共同成长。青年教师邱海飞和王珺执教的语文课紧扣单元目标，聚焦整体设计。在教学过程中，紧密围绕大单元教学展开，引领学生寻找单元语文要素，确定学习目标；在落实教材基础知识和学科要素的基础上，进行任务群设计和大单元教学设计，深度解读教材，不断进行探索和研究，从而将课堂完美地呈现在大家面前。

邱海飞老师执教的朱自清的散文《匆匆》，作者紧扣“匆匆”二字细腻地刻画了对时光流逝的无奈和惋惜。邱海飞以汉代文学评论家刘勰在《文心雕龙》中“情以物迁，辞以情发”导入本单元的学习。明确本单元的任务群是“文学阅读与创意表达”，创造的情境是作家作品赏析会和创编班级散文集，任务是探究人生经历对情感表达的影响。

整节课分为三个板块，第一板块从赏析词语、赏析情感和详细表达三个方面完成相关学习任务，感受作者情感。学习作家运用排比和拟人呈现的一幅幅生动的生活细节图和一连串的问句，写出了他心里的他对时光流逝的无奈、着急、惋惜与悲伤，邱海飞引导学生通过多种形式的阅读、讨论习得方法，并迁移运用。

版块二出示朱自清的资料进入学习任务三，请同学们联读资料边读边思：作者创作《匆匆》的原因可能是什么？激发学生的学习热情。品读曹操《龟虽寿》引导学生明白人生经历不同，情感表达也是不一样的道理。

板块三：创作一个形象，运用习得的方法仿写时间流逝的感受。让学生树立表达真情实感的自觉意识，懂得表达真情实感，不仅关乎写作，也关乎如何做人。整节课设计内容丰富，师生互动，顺利达成学习目标。

王珺老师执教的是二年级下册识字单元《神州谣》，课文以韵文三字经形式歌唱了中华美丽山河、民族团结。王珺在本节课中创设大单元情景“传统文化之旅”第一站“识中华民族”，让学生明确学习任务，导入新课学习，激发孩子们的学习热情。

学习任务一“话中国美名”，通过多种形式了解中国美名，多种识字方法认识“州”字。学写“州”字，教师点拨为辅，星级评价展示，激发学生主动识字、写字的愿望。

学习任务二“识祖国汉字”，王珺引导学生回忆常用识字方法，学习新的识字方法，引导学生更好地归类识记。通过个别读、开火车读、猜谜语、登峰游戏、齐读等多种读的形式，加深学生对生字的识记和理解。

任务三 “品山水之美”，首先播放大美中国视频资料引领学生在情境中随文识字。如教学“耸”字时，在学生识记生字后，教师及时对“耸”字进行字源解释，学生在神奇的汉字文化中徜徉。然后通过多种形式的读歌谣，学加深理解和品悟，进而感受祖国山河的神奇壮美！

任务四 “悟情谊之深”运用多媒体让学生了解台湾岛和大陆的关系，激发学生热爱祖国的感情。

整节课师生高效互动，教师新颖的立意、丰富的语言、具有感染力的教学情境、独特的教学风格、以生为本的教育理念，让人豁然开朗、眼前一亮！

评课议课环节，首先由两位执教老师分享了他们的设计思路，接着，听课老师们积极发表见解说出自己的观课感受，相互学习，真正做到研教共长、共同提高。对青年教师来说，每一次展示课都是一次锻炼 ，每一次"亮剑"都有精彩表现。

教以共进，研以致远，通过本次活动，每位青年教师都将深耕于课堂，相信通过教师们的潜心研究，齐心协力，相互学习，莒南县第四小学语文课堂教学之花一定会愈开愈艳，芬芳满园。（通讯员 解际彩）

责任编辑：时瑞雪