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...教育报济南市章丘区枣园中学在化学教学中培养学生发散思维山东省济南市章丘区枣园中学积极贯彻落实国家“双减”政策号召,以提升教学质量、激发学生思维为突破口,注重培养学生的发散思维,激发学生的创造能力,使得...……更多
...让学生在充满乐趣的化学实验中不断提升自己的化学逻辑思维和实践操作能力。在学习铁的化合物时,可以让学生带着如何检验氯化铁和氯化亚铁混合溶液中的亚铁离子和铁离子的问题,通过自己的探索得出结论,验证自己的猜...……更多
...困惑之一。本人结合从事化学教学的经验,从知识盲点、思维痛点、学习原点三个方面提出一些对策建议,让错题成为提升学生学习品质的关键基点。以错题定位知识盲点进行错题收集和归因是提高学习效率的重要步骤。错题一...……更多
...生在高中化学课程中模型认知核心素养的培养,注重学生思维的深入发展。基于大概念确定单元教学目标在以往的高中化学教学过程中,课堂的教学目标一般集中在对于学生进行碎片化的知识传授以及学习技能和解题能力的培养...……更多
化学:强化归类研究 明确命题追求
...用来谈一下自己的看法。归类研究,把握共性要求与通用思维归类研究就是将同类高考试题放在一起研究,从而把握考查共性要求、解答通用思维,这也是教师的常用方法。教师的归类研究,通常重点关注此类试题的常见考点以...……更多
...和创新意识,让学生爱上化学课。作为化学教师,要创新思维和方法,全力克服传统教学理念的制约,探究切实可行、与时俱进的教学模式,让课堂形式多样化、实验方式多样化,让学习内容更加丰富,提高学生应用知识指导实...……更多
...长,新的征程上,他再立新志,将进一步推动高中学生的思维教育与学科教学深度融合,激活师生创新潜力,为培养更多的拔尖创新后备人才贡献自己的一份力量。灵动课堂,他让学生的思维潜能充分释放2000年,朱征从苏州大...……更多
让化学成为学生发展的“催化剂”
...展及生活方式的变革,人们要用更加开放、多元、主动的思维方式来适应各种新的情况。作为人类认识世界和改造世界的工具之一,化学科学的学习是促进学生发展的重要路径。对于化学教师来说,要充分放大学科的育人价值,...……更多
“先导”拓宽视野 济南高新一实验以先导课活动促进常态化教学
...考、讨论、互动积极,课堂气氛活跃。注重从语言运用,思维能力,审美创造,文化自信四个方面思考,结合学生的实际情况,仔细研读文本和教学资源,合理的整合与取舍,保证了语文课堂的扎实,高效。教学组织能力很强,...……更多
...级课题结题活动。课堂上,教师们积极创设有价值、具备思维挑战性的问题情境,让学生在富有张力的状态中,对问题进行多角度思考、多层面分析,让学生亲身经历探究活动,体验问题解决过程,进一步巩固学习成果。“面对...……更多
于缇缇:热忱作桨、探索为帆,摆渡学子的“会学”之舟
...齐鲁名师建设工程人选、聊城市水城名师,怀揣“让化学思维浸润生命成长”的信念,用一支试管盛满育人的热忱,在三尺讲台上化身为“摆渡人”,点燃点燃学生心中的探索之火,指引他们驾驭“会学”之舟,驶向思维深邃、...……更多
...逐步构建化学微粒观。二、挖掘实验功能价值,从操作到思维进阶化学以实验为学科基础和基本学习方式。化学基本概念、原理以及元素化合物知识的学习,通常从实验获得感性认识——实验现象,通过证据推理取得理性认识,...……更多
济南大学教授魏琴:躬耕教坛四十载满树繁花竞芳菲
...力的培养,实验教学就是魏老师培养学生动手能力和创新思维的舞台。她根据学生各自的特点,充分激发他们的潜能和创新思维,引导他们找到科学的学习方法。目前,魏琴依旧教学科研两手抓,每年新生入学,她都会为新生们...……更多
本文转自:黔西南日报思维导图是一种以图形化方式展现思维结构的工具,具有简洁明了、逻辑清晰的特点。在初中学科教学中,当前存在诸多问题,包括学生整合知识能力不足、学习兴趣缺乏等。本研究探讨了思维导图在初...……更多
临沂第四中学在兰山区高中化学优质课评选中喜获佳绩
...和验证的角度引导学生完成推理任务,让“实验”促进“思维”的外显。在教学实践中,采取视频、实验演示、学生分组实验等多种教学方法,实现可视化教学,充分展示了信息技术与课堂教学深度融合的魅力!刘子豪老师在课...……更多
薛城区北临城中学优秀教师王业秀:智慧之光点燃科学火花
...重要性,鼓励学生动手操作,培养他们的实践能力和创新思维。因材施教是王业秀的教学原则。她针对不同学生的特点,制定个性化的教学计划,耐心辅导基础薄弱的学生,鼓励兴趣浓厚的学生深入研究。在她的悉心教导下,学...……更多
...化交流为主题的小论文,此题实质考查归纳与演绎的双重思维;二、深刻领会国家意志:五史(党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史)作为党的二十大与《中国高考评价体系》所确定的育人内容,是...……更多
尊师重教显担当 助学圆梦写大爱
...劳动模范”等荣誉。撰写的《如何进行数学解题分析》《思维能力在数学解题过程中如何体现》等多篇论文在省级刊物发表,《高中数学常用结论与方法总结》在国家核心期刊《中学数学》发表。张高峰芮城中学物理高级教师,...……更多
...问卷调查收集学生的问题和反馈,课堂上先帮助学生建立思维框架模型,再借助高考真题由易到难,逐步深入,让学生尝试完成书写。袁雅萍用独特的见解、亲和的教学方式营造了轻松的课堂氛围,帮助学生攻克陌生方程式的书...……更多
挥洒青春力量,彰显师者担当
...年教师团队,从学科核心素养到高考试题研习,从老师间的思维碰撞到课堂教学落实,理科团队孜孜不倦地为学生们答疑解惑。“理科试题往往有不同的解法,在备课组、理科团队中,跟其他的老师头脑风暴、碰撞交流,有利于我们产生...……更多
深耕杏坛二十载  桃李芬芳守初心
...间内熟悉每一个学生,和学生们打成一片。“你太有化学思维了!”“这题做的太棒了!”在张新梅的课堂上,她总是用肯定表扬的语言鼓励学生。在她的关心、表扬之下,学生们的自信心和学习热情也越来越高。 ……更多
...多知识点、公式应用的综合题,既要讲公式应用,又要讲思维过程;对语文、英语中的作文讲解,则需要开拓思维。 其次,学生要重视并强化改错意识。学生必须清晰认识到,改错就是补漏,要对知识点的缺失进行修补巩固,...……更多
...课堂。应强化学生合作交流,让他们相互交流想法,碰撞思维的火花。这不仅是严肃课堂的一种调剂,也能为学生创设各种教学情境,激发学生的内在学习兴趣。要“细心”安排测评。学校应倡导以综合评价为导向的学业水平考...……更多
...能够让学生在脑海中形成了“y=ax 是y=logax的反函数”这一思维。同样以必修一数学教材中的“三角函数”为例。教师可以在钻研新课标的基础上,落实新课标提出的“落实数学与实际生活的联系”,将“生活中的数学”这一教学...……更多
推进“幸福教育”  提升教学水平
...《粗盐的提纯》,设计思路清晰,启迪学生在思考中应用思维模型,提升化学学科核心素养。研讨中,兴宁一中举办多个专题讲座展示学校教研情况。其中,《立足实际提质增优》专题讲座以课题《乡村初中物理课堂生活化教学...……更多
...张晓则以趣味绕口令,激发六.3班学生的语音学习热情。思维碰撞:学科研讨促提升10时15分,分学科评课交流与主题座谈同步开展。语文学科围绕“文言文教学的情境创设”、数学组聚焦“空间观念培养策略”、英语团队探讨“...……更多
多彩校园 魅力十校
...人的结构模式。 精心设计了艺术与审美、运动与健康、思维与创新等多种社团,让第二课堂成为第一课堂的有效延伸。学科节、体育队、趣味学科大闯关、职业认知、心理活动、周末综合实践活动等丰富多彩的第三课堂,让学...……更多
本文转自:中国教育报思维是核心素养的内核和学科实践的基础,也是从浅层语言学习走向深层语言文化学习的关键要素。当前,课堂思维含量不足已成为英语学科教学改革的难点和痛点,具体表现在:一是找不准语言教学与...……更多
党徽闪耀携手行“头雁”领航显担当
...党委副书记马鸣说。智慧教研:高效教学模式 激活学生思维 “以问题为导向,让学习的过程有趣味、有深度,我们一直在实践。”陈梅表示。多年来,化学组教师积极参与“燕达课程”体系建设,利用网络平台,以课程超市的...……更多
...让学生在精准绘图中了解区域特征,提升区域认知、空间思维和综合思维能力。“地图是地理的语言,想要更好地构建高中地理知识体系,就要从经纬绘图着手。”赖进贤认为,高中地理点多面广,要学好就必须讲究方法。赖进...……更多
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